醫(yī)學生風采大賽-免費閱讀
【正文】 可邀請貴公司的領(lǐng)導為比賽的評委和頒獎典禮的頒獎嘉賓。海報宣傳。10分。第二題為繞口令秀。此環(huán)節(jié)可突出選手的創(chuàng)新意識，可體現(xiàn)在節(jié)目主持形式上（如談話、播報、采訪等）、節(jié)目內(nèi)容上（如經(jīng)濟類、文藝類、校園類、少兒類、軍事類等），也可自己獨創(chuàng)一檔未曾見過的節(jié)目形態(tài)。用時2分鐘。X日之前把電子版的報名表，一張一寸照片，一張生活照片(電子版）及自我介紹短片PPT傳給郵箱：XXXXXX五、賽制：本次比賽采用淘汰制，在第一環(huán)節(jié)結(jié)束后淘汰40%選手、第二環(huán)節(jié)結(jié)束后決出十佳選手，進入第三環(huán)節(jié)，爭奪最后獎項。決賽大概持續(xù)1小時45分鐘到2小時之間。第二環(huán)節(jié)——知書“答”禮：【20分鐘】 此環(huán)節(jié)為快速答題環(huán)節(jié)，題型為是非題限時一分鐘由主持人提問，各位選手按賽前決定的順序依次答題。老師教導我們要有扎實的專業(yè)知識、對患者有仁愛之心，做一名合格的醫(yī)者，發(fā)揮自己的光熱，做一個對祖國、對社會、對人民有用的人。正如前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過:“沒有教育者個人對受教育者的直接影響，就不可能有深入人性的真正教育。最終我以優(yōu)異成績畢業(yè)，當我接到了老師親手頒發(fā)的畢業(yè)證書時我的激動之情難以言表，我也從老師眼中看到了欣慰，老師是錘煉我品格的引路人。“老師是錘煉學生品格的引路人”原先老師在我心中是高高在上的院長，我對老師的了解不多，只是在院里大型會議或者媒體中才能領(lǐng)略到老師的風采。我生在哈爾濱這座美麗的城市，由于母親在醫(yī)院工作的緣故從小對醫(yī)生這個職業(yè)很向往。服裝在決賽前預先做好，在決賽當天展示，原材料不限。要求故事情節(jié)原創(chuàng)，杜絕抄襲。最終參賽名單請于11月17日前到校學生會（南區(qū)）辦公室（六棟112）上報主辦方。才藝展示除演講、朗誦外形式不限（限時8分鐘），總分10分。決賽(頒獎晚會）：分為服裝設(shè)計展示環(huán)節(jié)和才藝展示環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)由評委現(xiàn)場打分，評分小組進行總分，總分同時，由校會文藝部提供文藝節(jié)目表演，下一個環(huán)節(jié)開始時，公布上一個環(huán)節(jié)各隊的得分情況。第一篇：醫(yī)學生風采大賽南昌大學第一屆醫(yī)學生風采大賽策劃書一、活動名稱：南昌大學第一屆醫(yī)學生風采大賽主題——醫(yī)承千古民族根二、活動時間：復賽：11月20日決賽：11月27日三、活動地點：復賽地點：醫(yī)學院學術(shù)報告廳決賽地點：醫(yī)學院辦公樓多功能廳四、主、承辦單位：主辦單位：南昌大學學生會承辦單位：南昌大學學生會（南區(qū)）文藝部五、活動宗旨：在我國傳統(tǒng)醫(yī)藥中，民族醫(yī)藥同中醫(yī)藥一樣有著巨大的價值和潛力，然而當前中醫(yī)藥發(fā)展尚處于弱勢，而民族醫(yī)藥更是弱勢中的弱勢。比賽最后匯總各個環(huán)節(jié)的得分，并公布進入決賽的院系名單。8個學院按照賽前抽簽順序及所代表名族參加比賽。能體現(xiàn)民族特色的才藝適當予以加分。2．復賽：復賽分為三個環(huán)節(jié)：主題演講、醫(yī)學生短劇表演、民族醫(yī)學知識問答。該環(huán)節(jié)限時8分鐘，超過規(guī)定時間予以相應的扣分。要求在展示服裝的同時由設(shè)計者講出設(shè)計的理念（可配以PPT）。2002年我成為一名醫(yī)學生。自成為了老師的博士生，有機會接觸到老師我才發(fā)現(xiàn)，原來老師不光是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者，也是一名嚴謹治學的學者?！袄蠋熓菍W生學習知識的引路人”不光是我，老師對每一位學生都非常嚴格負責。” 教育家蘇霍姆林斯基說：“受教育者是教育者的一面鏡子”，教師的真正作用，教師個性的教育力量“就在于和取決于他身上把教書和育人有機結(jié)合的程度如何”。老師言傳身教，我們耳濡目染。答對一個加一分錯一個扣一分，跳過不加不扣，選手此環(huán)節(jié)負分記為的0分。后期工作：完成活動總結(jié)；收拾賽后現(xiàn)場。六、獎項設(shè)置：金牌：1名，銀牌：1名，銅牌：1名；十佳主持人10名。第二題為繞口令秀。主持人風采大賽評分細則項目滿分要求我行我秀語言流利、簡明扼要，在有限時間里將自己呈現(xiàn)給大家，形象飽滿，能夠讓觀眾了解選手，并有深刻印象。考察選手臨場發(fā)揮情況和嘴上功夫。主持完整連貫，極具表現(xiàn)力、感染力，有深度。我們將在宣
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