【正文】 教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。這次實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。師范類實習生自我鑒定范文一：在實習期間，作為實習班主任兼數(shù)學實習老師，不僅積累了初步的班級管理和數(shù)學教學經(jīng)驗，還深刻地體會到教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則。四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。平時課間課后厚很少去問同學問老師，這也是他們成績差的一大原因。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天說的也都是母語。調(diào)查中，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。對學生而言學習也不是能夠很準確地把握。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。很多物理老師在備課時，準備了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。我看到了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師。之后，讓班委自己策劃交流會，在班級的交流會上，我也和學生們分享了自己的看法。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題 很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。教育實習對每一個師范生來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。在教學工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容準確。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。對于實際經(jīng)驗不足的我來說，尤其要體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。湖北第二師范學院外國語學院教育實習本科生實習風采我的班主任余老師是一位嚴厲中不失冷幽默的老師，自然地，班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作?！皩W以致用”，這簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。第一篇：(教育師范類)實習生風采湖北第二師范學院外國語學院教育實習本科生實習風采實習生風采（分別寫“見習階段”、“實習階段”、“總結(jié)階段”）——時光時光你慢點走（副標題）實習學生：張***班級： 20***級英語本科**班 校內(nèi)指導老師：***實習單位：實習單位所帶班級：實習單位指導老師：實習生活不知不覺就已接近尾聲，也即將將要和朝夕相處的校領(lǐng)導、指導老師、班主任老師以及陽光善良的學生們說再見了，說沒有感情沒有舍不得是不可能的，養(yǎng)成一個習慣需要21天，我們已經(jīng)一起走過了三個21天，我已然習慣了有你們每個人的日子，只想說時光時光你慢點走，好讓我們能好好道別。我已經(jīng)能真正懂得學以致用，并且能做到學以致用，其功效同樣是最顯著的。在這期間我聽了3個課任老師講課。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。應(yīng)該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處。如果班里有少數(shù)民族學生，上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。做好這些實在需要好好下一番功夫。講話要做到一點——敢于表達自己。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。我們可以綜合運用所學的理論知識，將基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。每上一節(jié)課都要經(jīng)過“備課、試講——上課——學生反饋——課后總結(jié)”這樣的流程。在這三個月的日子里，通過班主任的指點和示范，基本熟悉了各項班主任工 作基本方式及其流程，學到了很多管理班級和學生的經(jīng)驗，與學生建立深厚的師生情誼。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心、愛護學生，注重學生身心的健康發(fā)展。?為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的X個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，認為奮力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且奮力了也不一定能取得好成績。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。在教學課程中，很少有老師采用多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學習。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識