分子原子教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：通過設(shè)置練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，同時培養(yǎng)學(xué)生知識的運(yùn)用能力。通過這樣的安排，更能激起學(xué)生求知的欲望，主動的思考，積極的發(fā)言，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是組織者、指導(dǎo)者。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真實(shí)的感受到物質(zhì)的分子間有間隔，不同的物質(zhì)分子間的間隔大小不同，更能很好的理解分子間有間隔的這一性質(zhì)。三、實(shí)驗(yàn)探究 對比分析 了解性質(zhì)分子的質(zhì)量和體積都很小（投影資料）1個水分子的質(zhì)量約是31026kg；1滴水(1 mL水約為20滴)1021個水分子，全國人一起來數(shù)的話，大約要數(shù)3萬多年才能數(shù)完。（學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并思考分析）(設(shè)問)在靜止的水中品紅為什么會擴(kuò)散?(過渡)在很久以前，許多學(xué)者就對上述這些問題進(jìn)行了探究。教學(xué)策略分析本課題首次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入微觀世界，微觀粒子既看不見也摸不著，為此，在進(jìn)行本課題教學(xué)時，要充分利用學(xué)生熟悉的宏觀現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，發(fā)揮學(xué)生的想象、推理能力。第五篇：分子和原子教案《分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時）榆林市第五中學(xué)王亞玲教學(xué)目標(biāo)：知識與技能認(rèn)識分子的基本特征，知道物質(zhì)是由分子和原子等微小粒子構(gòu)成的；能運(yùn)用分子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖：把實(shí)驗(yàn)步驟略作改變，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的步驟：提出問題→猜想假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→得出結(jié)論。學(xué)生活動：閱讀小資料，學(xué)生思考?xì)w納，讓學(xué)生大膽想象，感受分子很小的概念。他們提出了物質(zhì)是由不連續(xù)的微小粒子組成的設(shè)想，并用以解釋這些現(xiàn)象。教學(xué)策略分析本課題首次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入微觀世界，微觀粒子既看不見也摸不著，為此，在進(jìn)行本課題教學(xué)時，要充分利用學(xué)生熟悉的宏觀現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，發(fā)揮學(xué)生的想象、推理能力。同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子。樟腦丸放一段時間消失了，衣櫥中有樟腦的氣味。問：水分子是怎樣變成氫氣、氧氣分子的呢？ 觀察課本P52頁：水分解示意圖說明分子可以再分成更小的微粒：原子 打出水分子分解運(yùn)動動畫。創(chuàng)設(shè)情景：冬天，水缸放在室外會被水漲破，是不是水分子變大了？ 問：水的三態(tài)變化發(fā)生是化學(xué)變化嗎？相同質(zhì)量時，體積為什么不相等呢？水分子自述中問到我們第二個問題是什么？你怎樣認(rèn)為？比喻講解：取滿滿一杯沙子，在里面加水，能加入嗎？說明沙粒之間存在什么？那么分子呢？演示：10ml酒精和10ml水混合，（學(xué)生量?。┗旌?。學(xué)生觀察，回答現(xiàn)象。問：在生物課上，我們知道細(xì)胞是生物體最基本的單位，那么物質(zhì)呢？是不是也可以把它分成很小很小的粒子？事實(shí)證明這種微小粒子是存在的，我們把這種粒子叫分子。同時，這節(jié)課也是為以后探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)奧秘，理解質(zhì)量守衡定律，解釋一切化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)分析（1）知識和能力目標(biāo)認(rèn)識物質(zhì)是由分子和原子等微觀粒子構(gòu)成的；認(rèn)識分子原子的性質(zhì)，理解其概念； 用分子原子觀點(diǎn)解釋生活中常見現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，微觀想象力和分析理解的能力（2）過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)通過觀察自然、實(shí)驗(yàn)、識圖等方法獲取信息；學(xué)習(xí)用想象、類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息；在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人合作實(shí)驗(yàn)對問題進(jìn)行探究。構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子等，分子和原子是真實(shí)存在的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：保持和增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。262150+50=？第二篇：分子和原子教案課題1 分子與原子（第一課時）教材分析：分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，本節(jié)課，學(xué)生將從認(rèn)識分子、原子的真實(shí)存在，開始認(rèn)識微觀世界，是化學(xué)學(xué)習(xí)由形象到抽象，從宏觀轉(zhuǎn)向微觀的開始。準(zhǔn)備多媒體課件。②認(rèn)識分子的基本性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：從宏觀現(xiàn)象想象微觀粒子的運(yùn)動，逐步理解分子的基本性質(zhì)。教師做演示實(shí)驗(yàn)并投影，學(xué)生仔細(xì)觀察并完成下列相關(guān)的問題： ①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ②猜想：是什么物質(zhì)使A中的酚酞變紅？ ③分析：A燒杯和B燒杯周圍各有什么物質(zhì)？ ④思考：B燒杯的作用是什么？⑤對現(xiàn)象進(jìn)行分析 ⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論 多媒體投影：演示實(shí)驗(yàn)品紅的擴(kuò)散教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀察，并完成下列問題①現(xiàn)象②結(jié)論合作探究二：①酒精與水混合實(shí)驗(yàn)，②學(xué)生操作，并描述現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化教學(xué)方法：啟發(fā)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)過程：情景引入：講述同學(xué)們喜歡吃的烤鴨。分子基本性質(zhì)：，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同課堂小結(jié)：物質(zhì)由是由微觀粒子分子、原子等構(gòu)成。大家互相幫助，互相鼓勵，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。演示：品紅擴(kuò)散問：大家看到什么現(xiàn)象？是不是重力作用才使品紅下落的？我們可以再看下面的實(shí)驗(yàn)。（調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生輕松學(xué)知識）分子是時刻運(yùn)動的，在我們生活中你能再舉出一些
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