北師大版語(yǔ)文七下游園不值word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”這兩句略寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里更是美不勝收。詩(shī)人以很輕的疑問(wèn)語(yǔ)氣敘述這些景象，不是實(shí)問(wèn)，也不是存疑，而是對(duì)早春景色情動(dòng)于衷的喜悅?！俺跗健睂懘核鷿M湖堤。 教學(xué) 難 點(diǎn)： 理解詩(shī)的意境。 作者把春雨擬人化，說(shuō)它“知時(shí)節(jié)”，懂得適應(yīng)客觀需要，因而稱贊它是“好雨”、“喜雨”。一個(gè)“好”字，表現(xiàn)了作者的喜悅之情。 。他的詩(shī)在文學(xué)史上享有“詩(shī) 史”的盛譽(yù)。 ３ .引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)詞的意境和語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。 拓展 詩(shī)學(xué)完了，但春天的美景還深深的印在我們的腦海里，請(qǐng)你選擇你喜歡的方式，可以寫一寫，畫一畫，也可以唱一唱，把它 表現(xiàn)出來(lái)。） 你能用朗讀來(lái)告訴大家，你已經(jīng)讀懂這句詩(shī)了嗎？ 指名讀、齊讀。有的資料說(shuō)他流落江湖，浪跡荒村，無(wú)官無(wú)職，了解農(nóng)村生活，擅長(zhǎng)寫七言絕句。 讀懂詩(shī)句，想象詩(shī)歌描寫的畫面，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。正是這如詩(shī)如畫的美景使得古往今來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客為她歌頌、贊美，也因此留下了許多名詞佳句。 交流：通過(guò)自學(xué)討論，你知道了什么？ [詩(shī)題：作者去游園，而主人不在，沒(méi)有能進(jìn)到園里去。這樣的景色真是與其他季節(jié)截然不同呀！難怪詩(shī)人會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)” 你能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸夸春天的美景嗎？ 誰(shuí)也愿意學(xué)學(xué)詩(shī)人來(lái)贊一贊？（指名讀） (5)讀詩(shī) 多么美的景色，多么美的詩(shī)呀！如果有優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)配一配那就更美了。 、欣賞詩(shī)詞的能力。 杜甫 (712— 770)，字子美。 野徑：鄉(xiāng)下的小路。 ①詩(shī)的開(kāi)頭兩句寫的是什么？ 開(kāi)頭兩句是總寫。這首詩(shī)，反映了飽經(jīng)戰(zhàn)亂流離之苦的杜甫，定居成都草堂后渴望寧?kù)o的心情。 能 力：誦讀能力；聯(lián)想、想象能力。 （三
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