十二種育人導(dǎo)師制心得體會[精選合集]-免費(fèi)閱讀
【正文】 級部每三周組織班主任、導(dǎo)師對需特別關(guān)注的學(xué)生逐班進(jìn)行集體“會診”，提出解決辦法并抓好落實(shí)，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化教育工作。導(dǎo)師對每位被導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋，追蹤學(xué)生成長軌跡。對承包的學(xué)生每月至少談話一次，每學(xué)期不少于三次；談話后學(xué)生寫出感想。同時，經(jīng)教代會討論通過了《大場中學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施及考核辦法》，全面落實(shí)全員育人導(dǎo)師制。學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任的過程中，會逐漸總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并逐漸明白：一個人在任何時候，都必須對自己做過的事負(fù)責(zé)。假如你的孩子需要你去解決一些數(shù)學(xué)題或者物理題，那你該情何以堪？當(dāng)你做不上來時，你的孩子可能會問你，你那時候是怎樣學(xué)習(xí)和做人的？因此大家應(yīng)該趁這個機(jī)會給自己積累一些知識，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，去應(yīng)對將來的尷尬局面。同時我定時與家長溝通來了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)、思想動向；同時把學(xué)生的信息反饋給家長，與家長共同促進(jìn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)。作為教師不是把優(yōu)秀的學(xué)生教好了，就認(rèn)為自己成功了，衡量我們教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該放在那些學(xué)困生的身上?！皾撘瓢祷?，自然似之。7．午休：午休時，做到不影響他人休息。4．廣播操：指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊(duì)，做到快靜齊。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。這是一種教師獨(dú)有的精神，更是一種教師特有的美德?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個性化、親情化德育工作的一個有效載體，強(qiáng)調(diào)個性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個性、面向全體。這些信息是非常重要的，我及時把這些信息反饋給任課教師，幫助教師提高教學(xué)水平，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。然而，在以應(yīng)試考試為主的升學(xué)機(jī)制和教學(xué)評價機(jī)制下，班級教學(xué)管理往往重視學(xué)業(yè)、強(qiáng)調(diào)成績、忽視人格；重視群體，強(qiáng)調(diào)共性而忽視個性。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作辛勤不知日月的園丁，比作平凡而謙遜的綠葉，可當(dāng)我成為教師時，我才深刻的感受到，教師是帕斯卡爾筆下“會思考的葦草”：平凡，堅(jiān)韌，但卻因?yàn)樯朴谒伎?，才變得那么難能可貴。全員育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個性化、親情化德育工作的一個有效載體。我對“全員育人導(dǎo)師制”的理解： 突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓。所以在每次的談話中，我都從生活中的話題談起，氣氛輕松愉快，讓學(xué)生忘記我們是老師和學(xué)生的關(guān)系?！敖處熓且粋€良心活”，老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺，望著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，什么煩惱都會拋到腦后。課堂上老師與學(xué)生互動交流，感受他們的青春活力；課后與他們促膝談心，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂，給他們指導(dǎo)、鼓勵。所以在每次的談話中，我都從生活中的話題談起，氣氛輕松愉快，讓學(xué)生忘記我們是老師和學(xué)生的關(guān)系。在他從心理上接納你之后，你再稍加引導(dǎo)，可能效果會好一些，所以，理解的力量很不一般。在談話中他們會自然流露出一些真實(shí)的想法和觀點(diǎn)。第四篇：全員育人導(dǎo)師制導(dǎo)師制全員育人我校推行的“全員育人導(dǎo)師制” 突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓。了解學(xué)生到校情況。班主任可以不定期在自己的班級周圍走一走、看一看。二、用自己的人格魅力去影響學(xué)生青少年學(xué)生處于成長時期，可塑性大，模仿力強(qiáng)，這時期，他們需要確立自己的生活坐標(biāo)，由于教師和學(xué)生接觸最多，形象具體，其人格魅力能為學(xué)生提供行為規(guī)范的物化模式，最容易成為學(xué)生效法的典范。讓學(xué)生在你的人格魅力下健康茁壯的成長。從身邊的每一點(diǎn)、每一滴逐步去要求他們，讓他們始終用積極地心態(tài)去處理每一個問題和每一件事。四、要培養(yǎng)學(xué)生有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心
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