【轉(zhuǎn)載】潤物細無聲——全員育人導(dǎo)師制案例范文大全-免費閱讀
【正文】 學(xué)校的每一名教師都承擔(dān)著育人的責(zé)任。第六、導(dǎo)師與班主任要及時溝通、匯報，以便班主任全面了解情況。針對以往教師育人目標(biāo)難以落實以及學(xué)校實施“分層教學(xué)”后學(xué)生動態(tài)流動、班級管理難度增大的問題，學(xué)校提出實施“全員育人導(dǎo)師制”?！泵鎸ψT雪輝的改變，讓我更加認識到激勵的作用、集體的力量。讓孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要從中發(fā)現(xiàn)進步的地方，并馬上夸獎他的閃光點，把家中得到的夸獎講給老師和同學(xué)，把在學(xué)校得到的表揚告訴父母。自信的缺失對學(xué)生的身心健康、生活、學(xué)習(xí)都有損害，那么究竟該如何引導(dǎo)學(xué)生增強自信，正確地評價自己呢？激勵教育，喚起信心。在班里是一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，一提考試就沒精神。其最大特點是在發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用的同時，組織安排全體教師都參與教育、擔(dān)任導(dǎo)師，對學(xué)生思想、進行整體性、一貫性的教育和指導(dǎo)。這種心理狀況，嚴重影響了孩子的身心健康和學(xué)習(xí)情緒，因此我們在教育學(xué)生的過程中必須給予足夠的重視。只要以后自己注意一下，你一定可以進步的非?？臁８冻鰫坌乃锢沓煽儾皇呛芎?，我就經(jīng)常鼓勵他，并經(jīng)常叫他到辦公室給他補課。我馬上意識到這是一個逆反心理非常強的學(xué)生。有一次在大課間活動時，大家都在專心三三兩兩的一起跳繩，而他在似有意無意的用腳在地上來回地搓繩。開學(xué)初，如何分組就遇到了麻煩，因為是高三普通理科有57人，其中體育生17人（體育生每天要訓(xùn)練），理科美術(shù)生有8人（美術(shù)生每周有兩天學(xué)習(xí)專業(yè)），文管生有5人（周末要學(xué)習(xí)專業(yè)），播音主持1人，其余學(xué)生沒有學(xué)習(xí)任何的專業(yè)。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。只有架起師生情感的橋梁，觸動心靈的溝通，才能在學(xué)生的尊重與信任中，點化他們的動力，促進他們的成長。除了這樣開誠布公的談心之外，我還細心留意他平時的表現(xiàn)，適時適度地對他的學(xué)習(xí)、日常表現(xiàn)多加關(guān)顧。成績雖然不好但還有一定的上進心。”一做錯事，動輒則說：“老師，和高一相比，我進步多了。他們對知識充滿著渴望，對未來滿懷著憧憬。我和家長進行了深入全面地溝通和交流，首先讓他們了解孩子形成逆反心理的原因及危害，并向他們提供了一些教育孩子的方法，要經(jīng)常與孩子談心、交換彼此的想法，同時對孩子說話的態(tài)度要平等、真誠、懇切等。他開始認真配合，用心聽課，漸漸地他上課能夠跟上我的進度了。學(xué)生有時候并不是存心做錯事，而是出于無知、幼稚或不小心，這時作為老師就要給予充分理解和寬容?！本桶杨^扭到一邊去了，我沒想到他會是這種反應(yīng)，愣住了。我成為沒有學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)生的導(dǎo)師，其實在學(xué)期過半時，學(xué)生進行了分流，下面我就在分流前有在陪伴他們成長和學(xué)習(xí)的過程中的兩個案例談?wù)勎以趯?dǎo)師工作中的一些做法。為了他美好的明天，我一定會不斷努力，幫助他，引導(dǎo)他，讓他真正走上健康的人生之路！教育是世界上最生動、最有創(chuàng)造性的事業(yè)。有一次我跟他說，在學(xué)習(xí)上，你各方面素質(zhì)都很優(yōu)秀，只是你懶于動筆。他開始認真配合，用心聽課，漸漸地他上課能夠跟上我的進度了。他馬上就能意識到自己的錯誤，下課的時候主動找我承認錯誤。冷冷的話語，不屑的語氣，桀驁不馴的眼神，讓我再次無語。我走到他跟前說，上課別轉(zhuǎn)筆，要集中精力學(xué)習(xí)。下面我想借一個案例談?wù)勎以趯?dǎo)師工作中的心得體會。第一篇：【轉(zhuǎn)載】潤物細無聲 ——全員育人導(dǎo)師制案例【轉(zhuǎn)載】潤物細無聲 ——全員育人導(dǎo)師制案例杜甫詩云：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。小明（化名）是我班的一名男生。我很清楚的記得他當(dāng)時很不耐煩地看了我一眼，帶著一種不屑的口吻，扔下句“我沒轉(zhuǎn)筆。我馬上意識到這是一個逆反心理非常強的學(xué)生?，F(xiàn)在他的課堂紀律也越來越好。平時他遇到稍微難點的題就懶得動腦，寫作業(yè)不愿意寫步驟。只要以后自己注意一下，你一定可以進步的非?？臁Ｒ驗槲覀兊慕逃龑ο笫且蝗夯顫娍蓯?、善良單純的孩子，他們就像春天里茁壯成長的小樹苗，在廣闊的藍天下，在溫暖的陽光里，努力汲取著大地的營養(yǎng)，努力伸展著自己的枝干，向著美麗的天空，追逐著自己的夢想。我班有一名男生叫丁魯申，他很聰明，平時上課反應(yīng)快，思維靈敏，是個很不錯的學(xué)生。稍后幾天里我就一直悄悄盯著他，在他轉(zhuǎn)筆的時候，當(dāng)場抓住，又跟他說，“你看，現(xiàn)在你正在轉(zhuǎn)筆，對不？”。等待學(xué)生自己認識錯誤，改正錯誤，這樣最終的教育效果可能會更好。平時他遇到稍微難點的題就懶得動腦，寫作業(yè)不愿意寫步驟。經(jīng)過我和他父母的不懈努力，現(xiàn)在，他的情況已有明顯好轉(zhuǎn)。他們就像春天里茁壯成長的小樹苗，在廣闊的藍天下，在溫暖的陽光里，努力汲取著大地的營養(yǎng)，努力伸展著自己的枝干，向著美麗的天空，追逐著自己的夢想。你得給我時間慢慢改進。通過和家長的聯(lián)系，我發(fā)現(xiàn)他對父母也很孝順，但是母親忙于照顧重病的父親，因此對他疏于照顧，父母對此既內(nèi)疚又擔(dān)憂。就這樣，我明顯感覺到了他對我態(tài)度的軟化，談心時也愿意把他雖然出格但卻是真實的想法告訴我。二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。”后進生身上的不良行為、不良習(xí)慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的。很顯然僅僅依靠學(xué)習(xí)成績名次來分并不科學(xué)。我慢慢走到他跟前說，你這樣把跳繩都損壞了，要集中精力練習(xí)。這種學(xué)生其實潛意識里是非?？释蠋煹年P(guān)注，需要老師更加用心地去幫助他，關(guān)心他。開始的時候他對我給他補課的行為很不理解，對我態(tài)度也不是很好。后來在和家長交流的時候，他的家長告訴我，孩子知道自己只是動筆少這一點不太好，感到非常有信心，還說一定要改掉這個不足，爭取更快的進步。教育是世界上最生動、最有創(chuàng)造性的事業(yè)。導(dǎo)師
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