【正文】 隨時(shí)了解和掌握學(xué)生對(duì)自己所授學(xué)科知識(shí)的掌握程度，可以經(jīng)常修正教學(xué)方案提高教學(xué)效果。2勤于參加教研活動(dòng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。事實(shí)上作為老師平時(shí)要多觀察生活，在生活中認(rèn)真地收集素材，才能給學(xué)生提供更多貼近學(xué)生生活的課程資源，并在明理環(huán)節(jié)中加以挖掘，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。例如：在教學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)《今天我當(dāng)家》一課時(shí)，我課前采用了讓每一位學(xué)生利用星期天的時(shí)間幫爸爸、媽媽做家務(wù)，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。二、思品與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合學(xué)教交流園 h LI8vGtA在當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到千家萬戶。學(xué)生背著沉重的作業(yè)包袱怎么能快樂健康的學(xué)習(xí)?把玩耍的時(shí)間留給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思想品德良性意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)樂群、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。與家長緊密配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育。家庭是小學(xué)生初次社會(huì)化的第一場(chǎng)所，父母子女的天倫關(guān)系保證了父母通過教養(yǎng)子女來塑造其行為規(guī)范，引導(dǎo)其融入社會(huì)。三、學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣。看到此現(xiàn)象，我又驚又氣又難受，驚的是學(xué)生竟然這樣缺乏道德品質(zhì)，氣的是學(xué)生竟然這樣不重視品社課，難受的是我們的品德教育竟如此失敗。三、拓展延伸，增加實(shí)踐活動(dòng)在新教育理念下，增加實(shí)踐活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生怎樣做是十分重要的。上課時(shí)叫一位同學(xué)上臺(tái)說說自己的感受，老師相機(jī)導(dǎo)入本課教學(xué)。這是教師神圣的責(zé)任。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師；沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生 ——新教學(xué)觀 教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)是一種對(duì)話、溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、教學(xué)相長。這是教師神圣的責(zé)任。學(xué)習(xí)政治要與時(shí)事聯(lián)系起來，這樣，你才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題、解決問題；才會(huì)感到政治離你并不遙遠(yuǎn)，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。政治新課標(biāo)指出：“本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，避免單純傳授知識(shí)和死記硬背的傾向”，因此，我們政治老師在課堂教學(xué)中應(yīng)大膽采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)，只有我們老師創(chuàng)新，才能引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，學(xué)生喜歡聽老師的課，樂于學(xué)習(xí)政治，那么他們的思想道德素質(zhì)也就相應(yīng)地提升了，考試還能有什么大問題嗎？再次，課余多閱讀教育名著，寫出自己的心得體會(huì)，多反思自己的教學(xué)行為。針對(duì)自己最突出的優(yōu)點(diǎn)或最應(yīng)改正的缺點(diǎn)，為自己規(guī)劃一個(gè)新形象；為了這個(gè)新形象，你將如何燃燒自己？升華：通過以上活動(dòng)，學(xué)生總結(jié)“完善自己”的方法，教師加以概括和指導(dǎo)。材料及要求：一張5平方厘米大小的紙片；一把剪刀；1cm長透明膠（可用也可不用）。剛從初三的戰(zhàn)場(chǎng)上下來，一下子都不知道該怎么上這個(gè)不用考的課，無論是心理上還是對(duì)學(xué)生的要求上；對(duì)教材的陌生更讓我無所適從?！比藗兂Ｕf：“興趣是最好的老師。老師：力求“改變”首先，改變教育教學(xué)理念。在思想品德課的教學(xué)主渠道仍然是課堂教學(xué)。這就需要老師做到言行舉止上要本著多學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生得到的老師自己首先要做到，也就是正人先正己，做好學(xué)生的楷模。同時(shí)老師的言行舉止、道德覺悟要提高。第一篇：初中思想品德教學(xué)隨筆初中思想品德教學(xué)隨筆—— 田建偉近十年來，我一直從事初中思想品德的教育工作。要提高自身素質(zhì)，必須做到。同時(shí)要樹立尊重、信任的觀念。使學(xué)生能更好的掌握課本的基礎(chǔ)理論知識(shí)，必須堅(jiān)持老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)原則，在教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。作為一名政治教師，你應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好政治提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生一個(gè)階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。”你必須建立起學(xué)習(xí)政治的興趣，上課認(rèn)真聽老師引導(dǎo)，積極思考，參與討論，大膽質(zhì)疑，作業(yè)書寫認(rèn)真，力求好，不求快。直到上了培訓(xùn)課之后我才看到了一絲曙光：明白了教材里四大模塊之間的關(guān)系及各自的作用，明白了整本書里四大課的區(qū)別與聯(lián)系，更明白了這本教材所體現(xiàn)的“改革”精神。提問：你是如何做到的？ 結(jié)論：世界上沒有絕對(duì)不可能的事，把自己變得“完美化”也不是不可能的。這就使學(xué)生從具體到概括、從形象到抽象的能力得到了鍛煉，使學(xué)生的思維得到了升華。教學(xué)反思是每一個(gè)教師終身的事，政治教師也不例外，我們要經(jīng)常反思，形成“反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)”這樣一個(gè)教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學(xué)品位。以上是我對(duì)初中思想政治課現(xiàn)狀與對(duì)策的幾點(diǎn)淺見，不當(dāng)之處愿求教于大方之家。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育 觀念！家長會(huì)一定要給家長講清楚：盡量多表揚(yáng)孩子，輕易 不要批評(píng)他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大。教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學(xué)生：讓學(xué)生會(huì)學(xué)而 不是學(xué)會(huì)知識(shí)； 教知識(shí)的目的在于讓學(xué)生從知識(shí)的發(fā)生過程中學(xué) 會(huì)分析問題、解決問題的方法。把微笑帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。又如在教學(xué)《小鳥與榕樹的對(duì)話》這一課時(shí)，我采用歌曲引