【正文】 隨時了解和掌握學生對自己所授學科知識的掌握程度，可以經(jīng)常修正教學方案提高教學效果。2勤于參加教研活動，是提高教學質(zhì)量的依據(jù)。事實上作為老師平時要多觀察生活，在生活中認真地收集素材，才能給學生提供更多貼近學生生活的課程資源，并在明理環(huán)節(jié)中加以挖掘，從而達到促進學生身心健康發(fā)展的目的。例如：在教學四年級品德與社會《今天我當家》一課時，我課前采用了讓每一位學生利用星期天的時間幫爸爸、媽媽做家務，體驗家務勞動的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。二、思品與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合學教交流園 h LI8vGtA在當今社會網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到千家萬戶。學生背著沉重的作業(yè)包袱怎么能快樂健康的學習?把玩耍的時間留給學生，把學習的空間留給學生，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受思想品德良性意識，讓學生學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會樂群、學會審美、學會創(chuàng)造、學會健身、學會生活、學會勞動，從而培養(yǎng)學生的健全人格，促進學生的全面發(fā)展。與家長緊密配合，做到學校、家庭、社會三位一體的教育。家庭是小學生初次社會化的第一場所，父母子女的天倫關(guān)系保證了父母通過教養(yǎng)子女來塑造其行為規(guī)范，引導其融入社會。三、學生對所學內(nèi)容不感興趣?？吹酱爽F(xiàn)象，我又驚又氣又難受，驚的是學生竟然這樣缺乏道德品質(zhì)，氣的是學生竟然這樣不重視品社課，難受的是我們的品德教育竟如此失敗。三、拓展延伸，增加實踐活動在新教育理念下，增加實踐活動來引導學生怎樣做是十分重要的。上課時叫一位同學上臺說說自己的感受，老師相機導入本課教學。這是教師神圣的責任。沒有教不好的學生，只有不會教的老師；沒有學不好的學生，只有不會學的學生 ——新教學觀 教學是教師的教與學生的學的有機統(tǒng)一，教學是一種對話、溝通，是合作、共建，是以教促學、教學相長。這是教師神圣的責任。學習政治要與時事聯(lián)系起來，這樣，你才能運用所學知識去分析問題、解決問題；才會感到政治離你并不遙遠，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。政治新課標指出：“本學科的教學方法應有利于激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，避免單純傳授知識和死記硬背的傾向”，因此，我們政治老師在課堂教學中應大膽采用啟發(fā)式、討論式和研究性學習等方式進行教學，只有我們老師創(chuàng)新，才能引導學生創(chuàng)新，學生喜歡聽老師的課，樂于學習政治，那么他們的思想道德素質(zhì)也就相應地提升了，考試還能有什么大問題嗎？再次，課余多閱讀教育名著，寫出自己的心得體會，多反思自己的教學行為。針對自己最突出的優(yōu)點或最應改正的缺點，為自己規(guī)劃一個新形象；為了這個新形象，你將如何燃燒自己？升華：通過以上活動，學生總結(jié)“完善自己”的方法，教師加以概括和指導。材料及要求：一張5平方厘米大小的紙片；一把剪刀；1cm長透明膠（可用也可不用）。剛從初三的戰(zhàn)場上下來，一下子都不知道該怎么上這個不用考的課，無論是心理上還是對學生的要求上；對教材的陌生更讓我無所適從?！比藗兂Ｕf：“興趣是最好的老師。老師：力求“改變”首先，改變教育教學理念。在思想品德課的教學主渠道仍然是課堂教學。這就需要老師做到言行舉止上要本著多學生負責的態(tài)度，時時處處為人師表，要求學生得到的老師自己首先要做到，也就是正人先正己，做好學生的楷模。同時老師的言行舉止、道德覺悟要提高。第一篇：初中思想品德教學隨筆初中思想品德教學隨筆—— 田建偉近十年來，我一直從事初中思想品德的教育工作。要提高自身素質(zhì)，必須做到。同時要樹立尊重、信任的觀念。使學生能更好的掌握課本的基礎(chǔ)理論知識，必須堅持老師為主導，學生為主題的教學原則，在教學中，堅持啟發(fā)性原則。作為一名政治教師，你應該告訴學生，學好政治提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生一個階段性的任務，我們不要為了考試而學，而要為了人生而學。”你必須建立起學習政治的興趣，上課認真聽老師引導，積極思考，參與討論，大膽質(zhì)疑，作業(yè)書寫認真，力求好，不求快。直到上了培訓課之后我才看到了一絲曙光：明白了教材里四大模塊之間的關(guān)系及各自的作用，明白了整本書里四大課的區(qū)別與聯(lián)系，更明白了這本教材所體現(xiàn)的“改革”精神。提問：你是如何做到的？ 結(jié)論：世界上沒有絕對不可能的事，把自己變得“完美化”也不是不可能的。這就使學生從具體到概括、從形象到抽象的能力得到了鍛煉，使學生的思維得到了升華。教學反思是每一個教師終身的事，政治教師也不例外，我們要經(jīng)常反思，形成“反思—–教學—–再反思—–再教學”這樣一個教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學品位。以上是我對初中思想政治課現(xiàn)狀與對策的幾點淺見，不當之處愿求教于大方之家。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育 觀念！家長會一定要給家長講清楚：盡量多表揚孩子，輕易 不要批評他們，因為他們已經(jīng)長大。教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學生：讓學生會學而 不是學會知識； 教知識的目的在于讓學生從知識的發(fā)生過程中學 會分析問題、解決問題的方法。把微笑帶進課堂，把競爭帶進課堂，把激勵帶進課堂。又如在教學《小鳥與榕樹的對話》這一課時，我采用歌曲引