【正文】 越是基層的教研活動(dòng)，其經(jīng)驗(yàn)越實(shí)用。二、在明理環(huán)節(jié)中，挖掘課程資源傳統(tǒng)的教材只是傳授知識(shí)的載體，而現(xiàn)代教材功能只是教學(xué)活動(dòng)的基本范例。針對(duì)教科書的特點(diǎn)，我試著將品德與語(yǔ)文、品德與網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，收效較好。一、提高認(rèn)識(shí)，思想上重視品德課品德學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要工具。素質(zhì)教育已經(jīng)提出了多年，但在應(yīng)試教育模式?jīng)]有真正改變的情況下，社會(huì)、學(xué)校受應(yīng)試教育的影響不重視這門課程而使它微乎其微。因此在教學(xué)中我充分挖掘課程資源。讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。多給學(xué)生說(shuō)“我希望、我建議、你覺(jué)得、你能行” 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。思想品德教學(xué)隨筆美麗源于意外李丹要使初中思想政治課擺脫困境，達(dá)到老師愿意教，學(xué)生樂(lè)于學(xué)，考試成績(jī)好這樣一種境界，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)重視、媒體應(yīng)支持、教育部門應(yīng)加大改革力度，當(dāng)然，重中之重是老師、學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。這里的“再加工”，不僅包括了備課，還包括了課堂上的駕馭。教學(xué)反思是每一個(gè)教師終身的事，政治教師也不例外，我們要經(jīng)常反思，形成“反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)”這樣一個(gè)教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學(xué)品位。在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要善于給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境，建立平等、民主、信任、尊重的新型師生關(guān)系。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈，特別是初中階段，上思想政治課的老師要教育啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立 正確的 人生 觀、價(jià)值觀、引導(dǎo)他們辨別善美、假惡丑。只有掌握豐富的知識(shí)，在教學(xué)中才能做到觸類旁通、舉一反三，得心應(yīng)手，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在我的教師生涯中，我體會(huì)到自己是受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的老師，這樣更激發(fā)自己的斗志，在今后我會(huì)銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度在所從的教育事業(yè)中一絲不茍、盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘，發(fā)揮我們的聰明才智，奉獻(xiàn)自己青春。第三篇：初中思想品德下教學(xué)隨筆七年級(jí)思想品德課教學(xué)隨筆李丹剛開(kāi)學(xué)，一切都是新的——學(xué)生、班級(jí)、心情、手里的教材。把語(yǔ)文學(xué)科的形式與內(nèi)容糅合到本學(xué)科中來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，用他山之石以攻玉?！比藗兂Ｕf(shuō)：“興趣是最好的老師。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)待人接物、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。為此，我想從如下三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。開(kāi)學(xué)的前兩周，上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們上品社課無(wú)精打采，學(xué)習(xí)的氣氛遠(yuǎn)不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，就連老師提出的問(wèn)題都不是太感興趣，盡管我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，但是課堂仍然是平平淡淡，冷冷清情。有的教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，不尊重學(xué)生人格，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍有發(fā)生，降低了思品教育的效果。要改變思想品德教育的現(xiàn)狀就要改變過(guò)去的以說(shuō)教為主的教學(xué)方法。綜上所述，思品從表面上看是一門獨(dú)立的學(xué)科，其實(shí)它與其他學(xué)科是有著聯(lián)系的，與社會(huì)生活更是緊密聯(lián)系，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)一定要多種渠道，多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生愛(ài)學(xué)思品，真正從思品中受到教育。產(chǎn)生不出學(xué)習(xí)興趣。如果沒(méi)有新知識(shí)的不斷充實(shí)和更新，教師的上課只會(huì)因循守舊、照書說(shuō)法。課前，我利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)找一些和課文內(nèi)容相關(guān)的資料，比如在教“我們的學(xué)校時(shí)”，學(xué)生在了解了書上的各個(gè)地方的學(xué)校后，我又讓學(xué)生觀看了世界各地的學(xué)校，學(xué)生看的很認(rèn)真，既開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，又提高了學(xué)生的積極性，整堂課氣氛活躍。三、課堂教學(xué)，要多方位多角度地展開(kāi)農(nóng)村小學(xué)在品德課程教學(xué)過(guò)程中，往往均采用了單一的、古老的說(shuō)教式教學(xué)模式。因此，他們對(duì)品德學(xué)科不感興趣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，人與自然才能和諧共處，我們的生活家園才能就得更加美好。第四篇：思想品德教學(xué)隨筆思想品德教學(xué)隨筆新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的整合，體現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的主體互動(dòng)，突出學(xué)生在交往和互動(dòng)過(guò)程中的自主發(fā)展，注重學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展的不斷擴(kuò)展和提升，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性的發(fā)展。多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談 心，要溝通，但決不能對(duì)孩子放任自流。學(xué)生：應(yīng)“樂(lè)學(xué)”要學(xué)好政治，提高自己的思想道德素質(zhì)，作為學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面去努力：首先，要把學(xué)政治當(dāng)作一件樂(lè)事。音樂(lè)故事會(huì)：用《命運(yùn)交響曲》做背景音樂(lè)，簡(jiǎn)述貝多芬的故事；然后讓學(xué)生講自己最敬佩的同學(xué)的事跡；最后拿出深圳中學(xué)生代表的 故事。學(xué)習(xí)政治要與時(shí)事聯(lián)系起來(lái)，這樣，你才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；才會(huì)感到政治離你并不遙遠(yuǎn)，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)注意學(xué)生的反映和情緒，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏，巧設(shè)問(wèn)題環(huán)境，善于駕駛語(yǔ)言技巧，讓學(xué)生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺(jué)，成功的體驗(yàn)，從而保持濃厚的興趣，保持活躍的思維狀態(tài)。隨著社會(huì)的發(fā)展，政治理論也在不斷的豐富和發(fā)展變化。一、政治老師要具備較廣博的專業(yè)知識(shí)來(lái)提高自身素質(zhì)要想上好政治課，必須首先成為一個(gè)學(xué)生喜歡的人。同時(shí)利用一切手段激發(fā)學(xué)生對(duì)