如何成為一名優(yōu)秀的音樂老師-免費閱讀
【正文】 總之，做一名好的歷史教師，不僅要“授之以魚”更要“授之以魚”。其次，對學生一視同仁，更要關注學生的學習情況。高中生同初中生相比最明顯之處是高中生有較強的自律能力能夠約束自己的行為，同時在思維上高中生也比初中生更為成熟一些。要能從學生的成長出發(fā)，關注學生品質(zhì)的形成，要成為學生學習的朋友學習的知己成為學生生命成長的同行者，領路者，鼓勵者。首先要做好一名老師，其次要做好一名中學老師，最后要做好一名中學歷史老師。學生產(chǎn)生了疑問，需要教師去啟導解釋。教師對哪些詳述，哪些略敘，哪些補充。學生要求讓我一直進行輔導，他們表示喜歡我的性格和有意思的教學方式。在從事一份新的家教的時候，應該具備一下幾個方面的素質(zhì)和技能。因此在音樂教學中，應該緊緊抓住學生的“情”與“感”，創(chuàng)設富有音樂美、情感化的境界，幫助學生投入音樂活動中，使音樂的審美教育自始自終富有情感色彩，真正做到情景交融、寓教于樂?！薄稑酚浝铩肪徒沂尽奥晱那榘l(fā)”的道理，一個好音樂教師必須抓住音樂的這一特征，充分發(fā)揮其功效。有的學生描述的是：“象一股清澈的山泉，從山崖上流淌下來，敲擊著山石，發(fā)出了“叮咚，叮咚”的清脆響聲，表現(xiàn)輕盈、亮晶的流水，仿佛看到陽光下水流的晶瑩剔透；有的學生描述的是：“仿佛聽到了大海的波濤，看到了小溪的潺潺水流，十六分音符的流動旋律，似山泉匯成江河，一瀉千里；似山勢激越，從容不迫地匯入大海。用輕松、活潑的節(jié)奏作為紐帶，能把學生不知不覺地帶入音樂的殿堂，并且為學生營造一個生動和諧、輕松愉快的教學氛圍。小學音樂教育是在九年義務教育的基礎上進一步地增強學生參與音樂的興趣，啟迪學生的智慧，開闊學生視野，使學生掌握必要的音樂知識與技能，促進他們身心全面健康的發(fā)展。同時，孤芳自賞也同樣要不得。既是戰(zhàn)友，又要面對業(yè)績上的競爭，所以在關系上的處理相對微妙。最后我想談談自己的經(jīng)歷，六月一日即將來到了，在組織這次節(jié)目時讓我認識到了要有一個公關的腦袋，音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑你出色的專業(yè)能力和指導能力是難以出大成績的，你的能力是否為領導、同事、學生和社會認可，很大程度上要看你是否有一個“公關”的腦袋?！薄瓕W生聽后更容易產(chǎn)生逆反心理，甚至和你對著干，反正破罐破摔，以后就更不愿意學你所教的課，這對教學帶來更不利的局面。所以聰明的音樂教師會適時的在學生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后有計劃地傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學生歡迎的教學內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為言。③靈活運用教學法，培養(yǎng)即興教學能力。因此，老師給學生一杯水，自身非得要有一桶水的功夫，這就是說，作為音樂老師，要不斷自我完善，不斷地加強業(yè)務進修，吹 拉 彈 唱，樣樣精通。作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。俗話說：干一行愛一行。一、我搜集了網(wǎng)上的很多視頻，并且找過很多書來解決我的問題，當我看到一本書上寫著優(yōu)秀教師用他們的實際行動栓釋著什么是優(yōu)秀教師，我感動他們對教育事業(yè)的那份愛。只有這樣才能逐步教好學生。江澤民主席指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，創(chuàng)新的關鍵在人材，人材的成長考教育。如果真正成為了所任教班級音樂的教育抉擇，那么面對重新組合的教學內(nèi)容，新問題及收獲肯定源源不斷出現(xiàn)，如果抓住里面的閃光點和突發(fā)感覺，深入實踐 探討 研究下去，就可以出成果。④大膽切入自己的專長。五、對學生要體現(xiàn)愛心，才能溝通師生感情 老師對學生也要體現(xiàn)出關心和愛心，與學生以心換心，以愛換愛，就能起到溝通感情、深化感情的作用，更能贏得學生的信賴，成為他們的朋友。本人雖長期從事音樂教學，但在業(yè)務水平上還是個教學新兵。日常工作中，做為音樂教師，要善以待人，善于與人溝通，對于自己工作的開展是非常重要的。在這里，我們要的不是講個性，而是適應和實用，要為達到正當?shù)哪康亩鴦幽X筋。這就對音樂教師本身在師德修養(yǎng)、音樂素質(zhì)以及對文學內(nèi)涵的理解上提出了更高的要求。一、創(chuàng)境，把學生引入到音樂的殿堂培養(yǎng)興趣，是音樂教學的關鍵。學生在欣賞或演唱音樂作品時，頭腦中會創(chuàng)造性地把大自然和現(xiàn)實生活中的景象再現(xiàn)出來。三、感受，把學生領向參與的天地興趣是調(diào)動學生思維、探求知識的內(nèi)動力。在教學“京劇行當”時，采用新奇美觀的臉譜教具和劇照，形象直觀地說明京劇生、旦、凈、丑四個行當，以及它們各自的表演特點?？傊?，音樂教育的成功與否，主要看對學生興趣的培養(yǎng)如何。講課方式風趣幽默，靈活多變，旁征博引，化繁為簡，善于與學生互動，調(diào)動學生的積極性，較快培養(yǎng)學生學習的興趣。通過徐老師的言傳身教的指導
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