【正文】 北京師范大學附屬實驗中學這就是初一八班，我們在融合中彰顯著自己的個性，我們是實驗中學一道獨特的風景。同學們聽后十分感動，鄧之悅媽媽更是抓住了教育契機給師生們買來了褚橙。同時也鍛煉了我們學生的領導才能和統(tǒng)籌意識。賽前同學們個個在校園中尋找屬于自己的王根，并加以制作。在自我要求和老師嚴格的管理與監(jiān)督下，八班同學在日常紀律方面取得了很大的進步，從懵懂而帶著淘氣的少年成長為了愛學習、自律的有志青年。經過一段時間的學習后，大家發(fā)現(xiàn)初中是一個打基礎的時期，大家繃緊了神經努力學習，學習氣氛濃厚。僅僅半年的時間，初一八班已經完成了從組建到融合為一個團結和諧的大家庭的全過程。每天晚自習結束后，我都會利用個人時間給學生義務再上一堂課，總結復習當天所學的知識點，讓學習成績有效的同學給后進學生講題，余下時間全班進行各科知識點大討論，力求為第二天的學習打下堅實的基礎。在學校藝術節(jié)活動中，我班的大合唱獲得全校第一名，編排的舞蹈榮獲一等獎，并在活動中獲得紀律風格獎。我班經過長時間的集體生活，在班級管理方面也逐漸建立了自己的制度和方法。在課堂上，同學們積極向老師發(fā)問，抓緊課堂時間，保證學習效率。第四篇：申報優(yōu)秀班集體材料申報優(yōu)秀班集體材料哈爾濱市第三十八中學八年一班申報優(yōu)秀班集體材料經過全體師生三年的努力，我們八年一班已經基本具備了優(yōu)秀班集體的評選條件，現(xiàn)將申報材料匯總如下：一、樸實濃厚的班風、學風對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、是引領班級前進的旗幟。為了更加走進學生的心里，我每天堅持和兩個學生談心。孩子們?yōu)榱说玫礁嗟姆謹?shù)，總是有空就寫日記。在這個過程中，每個家長周周都要和孩子一起反思他們做得好的和不足的，并談心幫助。定了班規(guī)后，我們就堅持每天用15分鐘評價每個孩子當天的表現(xiàn)，并用5分鐘寫下當天自己的表現(xiàn)反思。有“區(qū)三好”、“區(qū)優(yōu)干”：李瑤、楊子牧、李雨婷。在學校公布的上期摸底考試中，語文年級排名第一，英語第三，數(shù)學第四。比如演講比賽，我們班的楊子牧在學校參賽前，在班級講了十多次。無論你過去怎么樣，你現(xiàn)在在我們所有老師的心目中都是最棒的學生?！蔽液腿嗤瑢W制訂了一個班級目標：逐步縮短和其他班級的距離。六五班開始組建，在第一周的軍訓檢驗的時候，效果不是最好的，甚至有很多同學在眾目睽睽下表現(xiàn)不太好。我們的路隊，從來不需要我們班主任或者其他老師去組織帶領，在路隊崗位長的帶領下，總是排著非常整齊的隊伍走在校園里。孩子們在待人接物、禮貌以及做家務方面的進步也令家長非常欣慰?！泵看螐臉堑雷哌^，站在走廊里其他班的生活老師會微笑真對我說：“你們班好乖呀！”當然沒有教我們課的老師也總是激勵我們，比如李雪峰老師遇到我，笑著道：“站在臺上整隊，看得出來六五班站得就是非常好?！备卑嘈∶衾蠋熆偸呛臀彝膮f(xié)力，老師笑著說：“我們班的孩子太乖了，我喜歡他們。要和其他有好幾年積淀的其他班級來交流班級的優(yōu)秀之處，實在自愧不如。班級多次 在學校組織的 各項活動優(yōu)勝四（4）班開展了豐富的社會實踐活動，他們節(jié)省自己的零花錢，幫助班上家境困難的同學，幫他們買學習資料等?！镞M取的集體★四（4）班是一個進取的集體，我們走在了年級的前列。學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組里，好的同學會耐心幫助在 學習上 有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；生活中，我們互敬互愛，上學期，本班田涵元同學在校忽然生病，全班同學很著急，都急著和老師一起扶送去醫(yī)院，在放學后同學還送去溫暖和真摯的祝福，你一句安慰話、他一句鼓勵。第二篇：小學優(yōu)秀班集體申報這是一個團結友愛的集體。在學校組織的三歌比賽中，全體同學努力練習，自己找來音樂老師到班里輔導，大家齊心合力又獲年級組第一名。因此，同學之間相互配合相互支持的非常正常、非常普遍的事情，這更促進了班主任和班級干部更好地為班級服務。班級干部分工明確、各負其責，但又相互支持、相互配合，他們在工作過程中不是獨立或獨立的，而是形成一個目標一致的管理共同體。每當大掃除，這個班用最短的時間，打掃最干凈。班級的同學之間關系特融洽，班級總在和諧的氛圍中發(fā)展。剛來學校近三個月的時間里，大家就已經團結在了一起，舉辦這個活動是讓同學之間能有更深的了解，增強班級的凝聚力。這些內容在同學之間也形成了語言、行為的文明表現(xiàn)。所有同學都是班規(guī)的制定者和遵守者，這就最大程度地提高了學生遵守積極性。在這個班級里，每個人個性張揚，卻相處融洽，獨立自主，又互相幫助。在這個班集體里，雖然孩子們年齡還很小，但是榮辱觀念卻非常明辨，對于損害學校、班集體的事情，大家都會提出批評，毫不留情。這個班班級擁有比較適合自己的規(guī)章制度。剛開始，班主任的引領班級文化的發(fā)展，接著是班主任和班級干部一起引領班級文化的發(fā)展，而后是班級干部引領班級文化的發(fā)展，最后是全體同學在文化的引領下促進班級發(fā)展。一年多來，班級注重“團結協(xié)作”精神，為此也做了大量工作。如果是家庭特別困難的學生，班主任會帶頭捐款資助的，幫助學生共度難關。這個班不僅負責本班級的衛(wèi)生，而且在校園里見到垃圾，也從來不放過。每當出現(xiàn)一些問題的時候，班級干部總是勇敢地站出來主動協(xié)調解決問題。每天的值日班長有兩個人，全面負責班級各個方面的事情，并與班主任保持著密切的關系?，F(xiàn)在，班級里面形成一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能改變自己的命運。團結拼搏、民主和諧、進步發(fā)展、快樂成長是這個班的主旋律，精致化管理是他們的追求。這一年來，班上從未發(fā)生過不安全事故、也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件，而且消滅學生惡習，還養(yǎng)成了使用文明語言的好習慣。如值日班長制就是一個例子，它是每一位同學都會輪到的差事，一天一位同學，他（她）負責班級全天的事務，從早自習起，衛(wèi)生、紀律、學習一直抓到底并加以評比總結，大家都在其中展現(xiàn)自己的才華，提高了自己的組織管理能力。學習上，我們嚴格要求自己，勇爭第一，班上有光榮榜，只要你優(yōu)秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊?！边\動會中，蘇校長看了我們班彩旗隊的演練，也笑著說：“六五班好乖。”守外教課的程曉蘭老師夸獎道：“這么多年來，很少見的一個乖班。當讓學生的也不容易初安全事故。我外出學習的時候，有學生可以像老師一樣上臺講新課，評講試卷，自己完成作業(yè)，基本沒有不聽話違反紀律的學生等。班級初況回顧有的老師對我說：“你運氣真好，接手了一個聽話的新班，真享福。不久，學校期中進行了畢業(yè)班月考，我們班進入年級前25名僅僅2人，但是沒有一個進入前15名。甚至萬科的羅凎文還說：“在他就讀的學校，老師的子女沒有被學生打過，那算奇跡。從組建班級到現(xiàn)在課堂扣分和校服、戴紅領巾及眼保健操扣分總共沒有超過一分。在六年級軍訓中，被評為“文明中隊”；在愛國愛校愛隊的板報比賽中獲得了二等獎；在第七屆校運會中，獲得團體二等獎；在寒假文明隊員評比活動中獲得優(yōu)秀組織獎。我們班在希望杯作文比賽中共有28人獲獎；在世紀之星作文比賽中共有30多人獲獎；在希望杯書法比賽中共有20多人獲獎。”成績的獲得，讓我們深深意識到：只有良好的班風和學風，班級學生才能根本提高學習成績。每個周末我要花半個小時到一個小時，把孩子們在校表現(xiàn)的總分和表現(xiàn)通過家校通發(fā)給家長，讓家長知道孩子在校表現(xiàn)的班級位置。包括家長的對孩子的周末評價，紅花本上的留的地方家長總是嫌少，都簽寫得密密麻麻，因為家長簽寫紅花本的表現(xiàn)要計入孩子的表現(xiàn)。家長也會從孩