小學信息技術(shù)教案遮罩動畫-免費閱讀
【正文】 第四步：右鍵單擊“遮罩層”，在菜單中選擇“遮罩層”。大家分析：哪一個是遮罩層，哪一個是被遮罩層。能力目標：能夠靈活運用Flash動畫軟制作技巧，創(chuàng)作動畫作品。（引導學生設(shè)置圖形層是通過圖形層來完成掩膜層，以查看文字掩模效果，從而實現(xiàn)探照燈效果）基本任務：探照燈面罩動畫。學生欣賞的工作，激發(fā)學習興趣，清除本課的目標設(shè)計意圖：通過展示大量的面具示例來激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考，導出本課 內(nèi)容。（1）通過分析掩模盒，掌握生產(chǎn)的掩模 三個步驟加深理解掩模的原理。上面的百葉窗效果也可以在元件中鑲嵌元件的原理來完成?；氐降谝粯E，在屬性欄里把改為高1，高寬不變，然后作補間動作。第三篇：引導動畫、遮罩動畫教案課題：引導動畫、遮罩動畫綜合練習（1）一、教學目標學習目標：了解和掌握遮罩的運用技能目標：學會遮罩的運用以及變形的使用與操作，進而創(chuàng)作出更加生動的特效動畫情感目標：提高學生的FLASH操作能力和興趣二、教材重點、難點教學重點：遮罩、變形。在第一幀繪制一個矩形，在文字左邊，與文字不相交。以制作簡單動畫的能力來鍛煉舉一反三的能力，通過本節(jié)課對這些內(nèi)容進行鍛煉，以接近生活的實例培養(yǎng)學生的學習興趣。即用遮罩層的可顯示區(qū)域來顯示被遮罩層的內(nèi)容。欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作的熱情互動：哪位同學做的又快又好呢？請同學演示遮罩層是怎樣做的？選出兩位學生作品進行展示、講評，并給予肯定和鼓勵學生甲： 學生已： 教師評價： 學生鼓掌。問：那如何將文字上下移動呢？ 學生思考回答：動作補間在“秋詩”圖層第一針進行動作補間。上層：遮罩層。首先我在紙板（遮罩層）上挖一個洞，把它放在圖片（被遮罩層）之上，隨著紙板的移動，大家可以觀察到的一個藍色圓洞在移動，這說明我們是透過紙板上的這個洞看到下面的內(nèi)容的。難點：理解遮罩與被遮罩的關(guān)系。過程與方法：讓學生在欣賞模仿分析探究的過程中學會學習。分析這個動畫包含了哪些已學過的知識點。如：矩形、圓形、三角形等。在第一針輸入詩歌：秋天是一首詩秋天是一幅畫秋天是一首歌秋天是一個美麗的夢秋天很美，美在一份清澈。先學生操作，學生進行討論制作（老師指導）。（三）歸納總結(jié)，內(nèi)化經(jīng)驗本節(jié)課的內(nèi)容是講解如何利用Flash中的遮罩來制作動畫。教學目的認知目標：理解遮罩的概念，掌握遮罩層的應用。3．師：看完了這些動畫，此時此刻你們有什么感受？4．生：這些動畫很漂亮，要是我也能做出這么好的作品該多好！(此時，學生的學習興趣被充分調(diào)動起來了)B、操作步驟：第一步：打開Flash軟件，新建兩個圖層，分別命名為“遮罩層”和“被遮罩層” 注意：“遮罩層”位于“被遮罩層”上方 第二步：在“被遮罩層”中輸入文字。練習鞏固回答一些簡單的概念題，從而鞏固基礎(chǔ)知識，更進一步理解
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