小學(xué)英語有效教學(xué)論文[合集五篇]-免費閱讀
【正文】 實施小學(xué)英語有效性的教學(xué)還有許多的技巧，有待于我們小學(xué)英語教師的研究與探索。在外語教學(xué)中，情景教學(xué)法不僅活潑生動，能夠營造氛圍和意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且更易于創(chuàng)造、模擬母語學(xué)習(xí)環(huán)境，使外語教學(xué)在科學(xué)而且正確的方向上施行。通過今天的學(xué)習(xí)，反思英語教學(xué)要想達到雙有效，就必須注意：一、課堂教學(xué)活動要目標(biāo)明確新課程理念下，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，學(xué)生能夠用英語做事情是課堂教學(xué)目標(biāo)達成的主要體現(xiàn)。注意作業(yè)的可檢查性與可行性。三、課堂操練與鞏固 在課堂教學(xué)中，操練環(huán)節(jié)是重要環(huán)節(jié)，是訓(xùn)練學(xué)生語言技能的有效途徑。其次，在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接影響著課堂教學(xué)效率。二、教學(xué)目標(biāo)與要求1． 知識與技能目標(biāo)（1）能聽說讀單詞red, green ,blue, yellow, color,并能用英語正確說出物品的顏色。（1）學(xué)號是質(zhì)數(shù)的同學(xué)；（2）學(xué)號是最小合數(shù)的同學(xué)；（3）學(xué)號既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的同學(xué)；（4）學(xué)號既是合數(shù)又是奇數(shù)的同學(xué)；（5）學(xué)號是合數(shù)的同學(xué)；（6）沒有站立過的同學(xué)。在小組內(nèi)再說一說圓面積計算公式的推導(dǎo)過程。小組1：我們平均分成了8份，拼成的圖形非常接近平行四邊形。通過課件演示，學(xué)生回憶：平行四邊形采用的是割補法，是把它變成長方形來計算的。托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。在實際工作中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究和反思，才能適應(yīng)日新月異的變化。提問不僅可及時檢查學(xué)情，開拓思路，啟迪思維，還有助于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)節(jié)教學(xué)進程，活躍課堂氣氛，促進課堂教學(xué)的和諧發(fā)展。英語是一門外語，學(xué)生很難像學(xué)漢語那樣很輕松地就掌握。學(xué)生對這種形式感到新鮮，躍躍欲試，但不會用英語進行交流，有的學(xué)生拿了蘋果就走，一句英語都沒說，致使活動草草收場。，可以用實物或圖片引入。而目前的小學(xué)教學(xué)有一個非常突出的問題：忽視有效教學(xué)。這需要廣大教師擁有有效教學(xué)的理念與教學(xué)技巧。如在教學(xué)單詞apple，orange，umbrella，hat時，可利用實物呈現(xiàn)，直接作用于學(xué)生的感官，結(jié)合Chain training游戲，學(xué)生能產(chǎn)生較強的記憶效果。這些脫離基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和技能培養(yǎng)而一味追求教學(xué)形式的做法是不可取的。如何能一上課就將學(xué)生的注意力集中起來?。因此教師應(yīng)重視課堂提問藝術(shù)，注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促使他們學(xué)好英語。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)論文有效教學(xué)論文如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率 白美娥摘要：有效教學(xué)是指在單位時間內(nèi)教師完成較多的教學(xué)任務(wù)、又讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，并切實提高學(xué)生實際應(yīng)用能力的教學(xué)。”興趣在學(xué)習(xí)活動中起著定向和動力作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強求知欲的主要因素。把平行四邊形沿著一個頂點所作的高剪下來，移到另一邊，這樣就形成了一個長方形(教師同時演示這一過程)。小組2：我們把圓平均分成了16份，拼成的圖形也像個平行四邊形。進一步理解公式。這樣可以把學(xué)習(xí)氣氛推向高潮，讓學(xué)生帶著愉快和渴望學(xué)習(xí)新知識的心情結(jié)束一節(jié)課。（2）能聽懂，并問答：What color? It’s(color)（1）通過計算機課件培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力；（2）通過動畫、圖片、音樂、交互練習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、生動、富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受美的同時，“樂于求學(xué)，學(xué)中得樂”。在英語教學(xué)中，常用的導(dǎo)入方式有：情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)搿?fù)習(xí)導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入等，這就需要教師根據(jù)教學(xué)實際來靈活選用。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意以句為單位引導(dǎo)學(xué)生進行語言操練，而不是讓學(xué)生單一地朗讀一個詞匯或一個短語。也就是學(xué)生可以完成作業(yè)，而老師可借助不同方式加以檢查。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中教師應(yīng)廣泛采用貼近學(xué)生生活的，易于學(xué)生參與體驗的任務(wù)型教學(xué)活動?！扒榫敖虒W(xué)”是指：在外語教學(xué)中運用于交際的社會情景?？傊岣哒n堂教學(xué)效率，實施有效教學(xué)是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)英語
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