家訪計(jì)劃2-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。提高家訪質(zhì)量,講究與家長(zhǎng)談話藝術(shù),要求教師掌握做家長(zhǎng)工作的技巧。建立家長(zhǎng)學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)安排不同的授課內(nèi)容。總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針對(duì)性。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。了解孩子的興趣愛好。，反思工作。向家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)，還原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀察孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受教師的工作方法，力求觸動(dòng)家長(zhǎng)的教育感觸，拉近老師與家長(zhǎng)之間的距離，以更好地探討有針對(duì)性的教育措施。，完善管理。，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。通過必要的家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。再如：我班的朱誠(chéng)信，由于性格內(nèi)向，作業(yè)不認(rèn)真完成，平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也不是很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地了解他的家庭，我相信家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。高度重視并認(rèn)真組織陽(yáng)光少年參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，讓陽(yáng)光少年通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。走訪教師必須與學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）見到面；與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流。不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。向家長(zhǎng)宣傳教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。問題生，隨機(jī)家訪。一 2016年9月家訪主題：建立陽(yáng)光少年檔案通過家訪活動(dòng)了解學(xué)生的基本情況、家庭情況、實(shí)際監(jiān)護(hù)情況、監(jiān)護(hù)情況、家庭經(jīng)濟(jì)、救助幫扶等，盡可能地把貴州省農(nóng)村陽(yáng)光少年基本情況登記表填寫完整。今天小編在這給大家?guī)砑以L計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!家訪計(jì)劃1家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。如：我班的徐江林積極性高，上課愛發(fā)言，但上課好動(dòng)做小動(dòng)作。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。家訪計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。，樹形象。，交流日常工作。，密切家園聯(lián)系。在這學(xué)期中，將通過家長(zhǎng)與幼兒園程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。二、家訪途徑： 打電話提前預(yù)約，登門家訪。 target=39。六、做好家訪記錄，及時(shí)反饋：每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。每學(xué)期分別對(duì)各年級(jí)家長(zhǎng)普遍授課2次,通過各種方式,如講座、座談會(huì)、交流發(fā)言等。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。學(xué)校重大活動(dòng)由家長(zhǎng)參與,以便家長(zhǎng)更廣泛地了解學(xué)校,形成合力,促進(jìn)教育
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