小學(xué)教師讀明朝那些事情有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 明朝的皇帝雖然多混賬，但因為有比較多的賢臣支撐，才能維持兩百多年的歷史。以后是一代不如一代?？上首谠谖恢挥幸荒?，宣宗在位也只有十年，況且宣宗還喜歡斗蟋蟀，被稱為“促織天子”。我們有什么樣的理想，我們就會成為一個什么樣的人，每個人都有選擇自己生活方式的權(quán)力。這本書僅適合作為有一定歷史觀的成年人在茶余飯后的消遣讀物，而不適合大眾尤其是青少年閱讀。明朝向來不缺少愛國志士。舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒。它以一種網(wǎng)絡(luò)語言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物。為“明朝那些事”，更為你用心用情的閱讀，還有滿滿的收獲以及嫻熟的文筆洋洋灑灑的表達(dá)！孩子，你真的很棒！第四篇：讀《明朝那些事兒》有感讀《明朝那些事兒》有感在讀這本書之前，我完全不知道它有多火，只是隨便搜尋下載到手機(jī)以便無聊時打發(fā)時間。這些評價有的短小精悍、一語中的，有的長篇大論、回味無窮。我以前極少做讀書筆記，而從《明朝那些事兒》上，我卻摘抄了不少。在我看來，只有真正的熱愛才能感染他人。我想，只有飽含情感的書才能引起讀者的共鳴。但沒有哪本歷史書，能像《明朝那些事兒》一樣，讓你在無聲的啜泣中微笑，在放肆的狂喜中悲傷?！睹鞒切┦隆罚芍^是反映明朝的百科全書，而作者卻仿書名以“明朝那些情”為題，專注于“情”，視角獨(dú)特、醒目且吸引人?！弊屛矣眠@詩句來描述你吧——于謙，書中我最敬佩的人。如果說愛情是兩顆陌生的心相互吸引而以身相許、白頭偕老的最美好最刻骨銘心的真情，那么血濃于水的親情就更真摯，更深切，更永久的了。深宮中自有真情！朱元璋與馬皇后那一份真情，患難與共，別人不可替代。這些作文的可貴之處，是讓我們看到了作者如何從讀書中獲取寫作的素材，汲取思想的營養(yǎng)。這幫調(diào)皮搗蛋的小家伙天天把我折騰的身心俱疲，剛走上主任崗位的我何嘗不想以自己班主任之勢強(qiáng)力鎮(zhèn)壓班級事務(wù)，樹立自己的威信。君不見今日某大國在世界上呼東喝西，指南打北，很是威風(fēng)。南非一名著名的政治家曾經(jīng)說過：西方人來到我們面前時，手中拿著圣經(jīng)，我們手中有黃金。但那些六百年前的史實在他的筆下充滿了活力和生氣，字字都躍然而出，扣人心弦。似乎已經(jīng)很難靜心讀書了，我認(rèn)為自己已經(jīng)好久沒有認(rèn)真享受書籍帶給我的那種簡單的快樂了，那種快樂在上學(xué)的時代體會最深因為看的都是自己的興趣，如科技探索，散文或偵探小說。直到有一天，辦公室的同事推薦了本《明朝那些事情》，我仿佛又找到了當(dāng)年看《三國演義》的感覺！雖然是說史，但作者當(dāng)年明月卻用了種輕松明快的小說手法，向我們展示了這一段厚重的歷史，一個朝代的興盛衰亡。保得一方百姓平安，甚而挽救了大明危亡。有一句老話用在這里很合適：要相信群眾，群眾的眼睛是雪亮的。這種征服是心底的征服，它存在于每一個人的心中，當(dāng)那浩浩蕩蕩的船隊來到時，人們不會四處躲避，而是紛紛出來熱烈歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。所以，詩圣杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。那情誼，有愛情，親情，愛國情。朱祁鎮(zhèn)與錢皇后那份愛更為震撼。父子原本是世上最為信任的人，卻因權(quán)力陰陽兩隔，而這操控手是兒子。是你，在士氣低落時，用自己一介書生的力量鼓舞士氣！是你，利用余下的二線士兵打敗敵軍的數(shù)萬精兵！是你，在戰(zhàn)爭打響之際立下軍令：臨陣，將不顧兵先退者，立斬！臨陣，軍不顧將先退者，后隊斬前隊！敢違軍令者格殺勿論！而在一個月之前你還是一個儒雅書生，是什么讓你變?yōu)橐粋€軍事家？除了知識，就是那一腔愛國之情了吧！在戰(zhàn)中，你立下只可出城不可入城的軍令，你要與大明共生死。再如寫親情，三對人物“當(dāng)親情碰上權(quán)力”冷酷相殘，作者連用兩個反問句，再重嘆一句：“奈何生在帝王家！”又如寫愛國情，對“最崇敬的人”于謙，一連串的“是你”排比句，把自己的感慨推到頂點(diǎn)。但在我查了很多資料后，我發(fā)現(xiàn)，它與小說最大的不同，就是它敘述的歷史都是真實的，不過使那些枯燥無味的歷史文獻(xiàn)豐滿了起來。但他的幽默卻與那些粗俗惡心的笑話截然不同。并且他的語音非常貼近現(xiàn)代年輕人的心理，沒有老學(xué)究的陳詞濫調(diào)（他本就是草根學(xué)者嘛），大膽地將作為一個普通年輕人的想法說了出來，并付諸實踐?！北热绾芏嗪芏?? 我從這本書中學(xué)到了許多。當(dāng)年明月以自己獨(dú)到的角度與高度評論歷史，并給予我們回味與啟示。這套書是當(dāng)年明月寫的，他本人是廣東順德的一名海關(guān)公務(wù)員。以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人
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