小學(xué)四年級地方課程教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 因?yàn)橐獙⑧l(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。認(rèn)知 初步認(rèn)識云南及姚安的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況。第五篇：20122013學(xué)四年級下冊地方課程教學(xué)計(jì)劃20122013學(xué)年第二學(xué)期四年級地方課程教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。同時(shí)，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)：，初步了解古代文化的優(yōu)美。再慢慢品嘗，感悟。了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識。了解農(nóng)諺，學(xué)志諺語。一條謎語包括謎面、謎目和答案三個(gè)部分。它曲折新奇，改變多端，寓意玄妙，耐人尋味，不但有其獨(dú)特的思想藝術(shù)價(jià)值和社會文化功能，并且源遠(yuǎn)流長，凝聚著民族的富余聰慧和美好情味。因其正在中國歷史和世界東方文化中的明顯職位地方，而被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被眾人尊崇為世界三大圣城之一。了解歷史上傳為佳話的“文姬回漢”的故事。四、具體安排 唐詩專題（9課時(shí)）唐代(雄元618907年)是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時(shí)期。經(jīng)過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培養(yǎng)審美情感，塑造健康向上的人格。四、工作任務(wù)和措施（一）健全工作制度，落實(shí)道路交通安全宣傳責(zé)任。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生共有48人，他們來自十幾個(gè)村莊，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。每周一節(jié)課，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。三、教學(xué)措施。建立健全各項(xiàng)宣傳教育工作制度。他們對安全知識了解的太少，自我保護(hù)意識不夠強(qiáng)。五、教學(xué)活動。教學(xué)形式多樣化。國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標(biāo)，以實(shí)施“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣傳教育活動。我校將主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時(shí)溝通情況，共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨；在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)??二、教學(xué)重難點(diǎn)。注重面向全體和個(gè)別差異。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。（二）多方協(xié)同，齊抓共管。2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期地方課程教學(xué)計(jì)劃臨 港 小 學(xué)402班第二篇：小學(xué)四年級地方課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級地方課程教學(xué)計(jì)劃今年我校開設(shè)了關(guān)于國學(xué)地方課程，以傳統(tǒng)文化來陶冶學(xué)生，以古典之美來陶冶學(xué)生，正在校園中組成良好的民風(fēng)。三、教學(xué)重點(diǎn)詩詞教學(xué)的重點(diǎn)正在于重雙朗讀，蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞請求學(xué)生背誦。盡管詞正在言語上遭到了文人詩作的影響，而典雅雕琢的風(fēng)尚并沒有取代其淺易的官方品德。主要學(xué)習(xí)作品有《行路難》，《送孟浩然之廣陵》。長江三峽，中國10大風(fēng)景名勝之一，中國40佳旅游景瞧之首。到了宋代，因元宵節(jié)要懸掛彩燈，為了招徠瞧眾，賞燈時(shí)將謎語寫成紙條，貼掛于燈上供人品猜，于是又有了“字謎”之稱。謎語是智力游戲、學(xué)問教育和詩情畫意融為一體，以最為短小精悍的言語方式來包涵大千世界與人類聰慧的一種非凡載體。二、教學(xué)目標(biāo)：，初步了解古代文化的優(yōu)美。同時(shí)，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。三、教學(xué)內(nèi)容安排
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