【正文】 。課文中“造詣”、“悲涼雄渾”、“氣勢磅礴”是對其詩歌的概括評價的關(guān)鍵詞語，在講課時要注意。第一自然段。第三自然段，寫“官渡之戰(zhàn)”。初步掌握誦讀技巧。（2）拓展活動。第二階段，學(xué)習第二自然段。本課難點：初步理解“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”在當時的作用。?這三個問題對學(xué)生來說有一定難度，可以在指導(dǎo)下展開討論。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)秦始皇的資料。第二自然段的主要內(nèi)容為：秦始皇掃滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝。然后小結(jié)即可。結(jié)合參考資料適度插入有關(guān)內(nèi)容，說明當時各國為什么都要修筑長城。上課前，要通過網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解長城的歷史，以便互動交流。難點是對萬里長城歷史價值的理解。第27課萬里長城一、教學(xué)目標，是世界七大奇觀之一，知道它的歷史價值和現(xiàn)實價值。先讓學(xué)生讀懂課文中的文字，結(jié)合兵馬俑的全景圖片弄懂生僻詞語的意思。（一）課文分析。，能主動參與探究活動，培養(yǎng)實踐能力。這個陵墓是為傳說中黃帝的兒子少昊所建的，是在了解黃帝陵的基礎(chǔ)上的延伸，學(xué)生只需大體了解。這一部分主要介紹了黃帝時代的主要成就。其重點是通過對黃帝陵自然景觀和人文景觀的簡單介紹，知道它是“天下第一陵”，是中華民族文化發(fā)祥地的象征，是國家5A級名勝古跡。沿著黃河至今我們?nèi)钥梢钥吹阶嫦葌兞粝碌淖阚E，陜西省黃陵縣的橋山上，坐落著中華民族的圣地黃帝陵，每年清明、重陽節(jié)人們都會在這里舉行中華民族傳統(tǒng)祭祀大典；陜西省臨潼的驪山腳下，有堪稱世界奇跡的秦始皇陵兵馬俑，在無聲無息的地下，一排排嚴陣以待的士兵肅立，一隊隊整裝待發(fā)的車馬云集，仿佛戰(zhàn)鼓一擂千軍萬馬就會奔騰而起；伴隨著九曲黃河，在崇山峻嶺之間，逶迤盤旋飛躍著一條巨龍，那就是我們的萬里長城。背誦之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先理解詩句的大體意思。這首詩選自《陸象山語錄》，陸象山即陸九淵，是一位宋儒理學(xué)的代表人物。?但：這里是只要的意思。這部分在自主閱讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生分組交流一下，說說你了解了韓愈哪些方面的情況。這幾句詩的意思是：讀書只怕不夠多，文章的含義只怕理解得不夠透徹，還怕驕傲自滿不思進取。因為這樣無疑與“蠹魚”一般，整日只知道吃一些毫無價值的東西。（二）日積月累王安石不僅是一位杰出的政治家和思想家，同時也是一位卓越的文學(xué)家?！皶接脮r方恨少”的道理。（二）日積月累本課“日積月累”中引用了成語“兩腳書櫥”，其出處如下： 《南史???陸澄傳》：“澄當世稱為碩學(xué)，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。他從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其不凡的真知灼見。二、教材分析與教學(xué)活動（一）課文分析這首詩的作者是南宋著名愛國詩人陸游。第三句：業(yè)精于勤，荒于嬉。莎士比亞的名言“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，主要是講書籍可以給人的生活帶來快樂，可以使人增添智慧?！叭辗e月累”中莎士比亞、高爾基的讀書名言。諸葛亮是一位才華出眾的軍事家，有經(jīng)天緯地之才，鬼神不測之機。蜀漢建立后，諸葛亮任丞相，在治國、治軍等方面發(fā)揮了非凡的才能，為蜀國他鞠躬盡瘁，死而后已，是忠誠的典范。第19課諸葛亮一、教學(xué)目標 、流利地朗讀課文。（二）教學(xué)活動這篇課文比較簡短，內(nèi)容也容易理解，學(xué)生通過自學(xué)，就可以弄明白。在他的輔佐下，齊桓公成為春秋時期的第一霸主，管仲也因此被稱為“春秋第一相”。殆，危險。（二）教學(xué)活動 ?讀一讀選取《孫子兵法》中的幾句名言，讓學(xué)生先反復(fù)朗讀，熟讀成誦，然后再引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思。）（四）領(lǐng)悟畫的重要地位 《清明上河圖》的地位。一派繁忙喧鬧景象。小結(jié)教師小結(jié)：欣賞后對我國古代美術(shù)和小朋友的畫有了一定了解?！抖尽?、《游泳比賽》《為好朋友畫像》。欣賞《千里江山圖》討論問題。吳道子壁畫原作已不可見，現(xiàn)存紙本是后人的摹本，形神俱佳，亦頗可觀。這是一部分內(nèi)容。第14課《天王送子圖》 教學(xué)目標：，是學(xué)生了解古代美術(shù)作品的表方法及藝術(shù)成就，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。自此，柳公權(quán)發(fā)奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。小公權(quán)這才知道賣豆腐的老漢沒有說假話，他慚愧極了，心想：和字畫湯老爺爺比起來，我真是差得太遠了?？墒牵思矣腥擞媚_都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城里看看去吧!”起初小公權(quán)很生氣，以為老頭在罵他。經(jīng)過一年多的日夜苦練，他寫的字大有起色，和柳家塬年齡相仿的小伙伴相比，公權(quán)的字已成為全村最拔尖的了。其法出于顏，而加以遒勁豐潤，自名家。由于他也被皇帝封為河?xùn)|郡公，因此后人也稱他“柳河?xùn)|”。此碑是顏真卿早期成名之作，書寫恭謹誠懇，直接二王、歐、虞、褚遺風，而又有與唐人寫經(jīng)有明顯的相似之處，說明顏真卿在向前輩書法家學(xué)習的同時，也非常注重從民間的書法藝術(shù)吸取營養(yǎng)。所有的竭筆和牽帶的地方都歷歷可見?！奔乐段母澹盒胁輹?。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹?！独钚o碑》，書法遒勁，但筆畫細瘦和其他碑刻不大一樣。尤其是行草，唐以后一些名家在學(xué)習二王的基礎(chǔ)之上再學(xué)習顏真卿而建樹起自己的風格。顏真卿少時家貧缺紙筆，用筆醮黃土水在墻上練字。學(xué)習他勤學(xué)苦練的精神。古人云：“死生亦大矣。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。梁大同年間（535－546年），嗣孫建右軍祠于墓前，并于觀旁建書樓、墨池，唐裴通撰有《金庭觀晉右軍書樓墨池記》。且與許詢、支遁諸名士，遍游剡地山水。東晉永和九年(353)農(nóng)歷三月三日，王羲之同謝安、孫綽等41人在紹興蘭亭修褉(一種祓除疾病和不祥的活動)時，眾人飲酒賦詩，匯詩成集，羲之即興揮毫作序，這便是有名的《蘭亭序》。東晉升平五年（361年）卒，葬于金庭瀑布山（又稱紫藤山），其五世孫衡舍宅為金庭觀，遺址猶存。學(xué)生表演自編自演或與他人合作的節(jié)目， 王羲之 教學(xué)目標：了解王羲之生活時代，通過欣賞《蘭亭集序》摹本的墨跡，了解其書法特點。（1）為了全面掌握老人的生活狀況，提高學(xué)生的尊老意識，組織學(xué)生探望敬老院老人，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。1989年，我國把重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，此后每年農(nóng)歷九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。（3）收集有關(guān)“尊老敬老”的名言佳句及感人故事。讓學(xué)生了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。照作品了解一些基本的構(gòu)圖：中心式構(gòu)圖、橫式構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、大小對比式構(gòu)圖。如果這個建議實現(xiàn)，端午節(jié)你想怎么過？是啊，今天我們了解了這么多的知識，也許今年的端午節(jié)你會注意到很多你往年沒注意到的地方，會過得更有意義。是啊，這些風俗都因為一個動人的故事。5）總結(jié)：瞧，只要你自己動手試一試，不管結(jié)果怎樣，你都能體會到其中的樂趣。2）教師示范。④動作要一致、整齊。自我測評； 補全下列關(guān)于雞的成語。徒有稻粱感，何由報德音。依依似君子，無地不相依。作者抒寫自己堅貞的意志和品格。榮枯：盛衰。清?鄭燮《題蘭》友：作朋友的意思。鄭思肖痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶。通過對詩句的誦讀感悟,體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。提出質(zhì)疑，師生互助解答疑問。教學(xué)過程：導(dǎo)言：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了不少古代詩歌了，這些詩歌可以說是我國文化寶庫中的燦爛明珠，給人享受，使人陶醉。（3）同桌合作讀，一人一句。學(xué)生結(jié)合注釋理解該句意思。三百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。五、溫馨點擊：第4頁六、活動廣角：第6頁七、課外延伸與父母一起多形式誦讀。學(xué)生自讀。要求：學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。（)課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。有疑責問，有教責受。本文是姜太公的《太公家教》節(jié)錄。第一篇：小學(xué)二年級傳統(tǒng)文化教案小學(xué)二年級傳統(tǒng)文化教案 第1課 太公家教《節(jié)選》教學(xué)目的：一、：一、蒙學(xué)倫理道德教育的特點二、蒙學(xué)主要教材的內(nèi)容及其現(xiàn)實意義 教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程談話導(dǎo)入 導(dǎo)語: ,主張通過教育培養(yǎng)社會成員良好的道德習慣,形成良好的社會風尚,達到“化民成俗”,成為一代又一代中國人,特別是讀書人的立身之本,、小組內(nèi)交流搜集到的關(guān)于道德教育的資料全班匯報交流可從以下幾個方面匯報：（1）生平簡介（生卒年不詳），西周齊國始祖。《太公家教》是我國最古老的治家格言，由于語言通俗，被認為“淺陋鄙俚”，所以公私藏書家多未注意珍藏；史、志書籍也少著錄。羅網(wǎng)之鳥，悔不高飛。第2課《增廣賢文》（節(jié)選）一、經(jīng)典回放：三人同行，必有我?guī)?。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。與父母交流誦讀心得。經(jīng)常誦讀這些經(jīng)典，不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的文化積淀，而且能規(guī)范我們的言行。全班交流。小組交流。今天，我們再一起來欣賞古詩。提出問題：（1）這首詩寫了蟬哪些特點？（2）作者針對“蟬”的特點發(fā)表了什么樣的議論？三、誦讀根據(jù)自己對詩歌的理解自由誦讀教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩下提示，然后提出問題：（1）你從“蟬”的哪些特點中可以看出它是指“品德高潔的人”？（學(xué)生各抒己見）（2）你知道作者這樣寫的原因嗎？（即檢查學(xué)生的預(yù)習情況：了解作者、了解寫作背景，又體會了詩歌的深層含義。教學(xué)準備 多媒體課件 教學(xué)過程 二、學(xué)生跟讀背誦《蟬》《詠螢》三、教師解析，引導(dǎo)學(xué)生理解：《畫菊》花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。炎涼：氣候的冷熱，比喻人情勢利。盎（224。六、學(xué)生背誦七、你怎么理解的？還會背哪些有關(guān)的詩篇？第6課題畫蘭 教學(xué)目標能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。分析 ：劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽人。）二、教學(xué)內(nèi)容解析：雞名列十二屬相之一，厚厚的羽毛上長有美麗的花紋。（）雞（）舞雞（）蛋（）鶴（）雞()()若()雞雞()蒜()第8課五月五端午節(jié) 教學(xué)背景分析：端午節(jié)是我國人民家喻戶曉的傳統(tǒng)節(jié)日，本課是從學(xué)生常見的民俗民情著手，通過直觀的教學(xué)手段，加強課內(nèi)的活動體驗，從而加深學(xué)生對這個節(jié)日的了解，并抓住端午文化習俗，增強傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新意識。師：還要我們齊心協(xié)力，團結(jié)合作，奮勇爭先的團隊精神，是嗎？瞧，我們每一大組不就象一條龍舟嗎？今天就讓我們這四條龍舟在齊心協(xié)力中走進端午，感受成功！（板書：端午節(jié)）二、體驗風俗，感受快樂端午知識熱身賽。課件顯示過程：先將粽葉折成漏斗形，然手放入主料及內(nèi)餡，最后折好粽葉綁好繩子。撞蛋活動1）師：剛才我們看了龍舟，又包了粽子，你覺得我們這個傳統(tǒng)節(jié)日怎樣？（很好玩）2）師：我們小孩子還有更好玩的活動呢，你知道是什么嗎？撞蛋。介紹來歷（課件）聽了屈原的感人故事，你有什么感受？介紹屈原。讓我們共同期待著??四、唱童謠第九課中秋節(jié)一、活動目標：了解中秋節(jié)的知識。了解畫面色彩特點：抒情的藍紫色使人回味、熱烈的紅黃色充滿喜慶、絢麗的對比色使人精神振奮、豐富的協(xié)調(diào)色使人賞心悅目。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力、組織表達能力和團隊合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促進個性的發(fā)展?；顒舆^程：一、知恩（——）深入了解重陽節(jié)的由來、習俗、傳說故事及其發(fā)展相關(guān)資料。每個人都有老去的那一天，關(guān)愛老人也同樣是關(guān)愛我們的將來。（2）請敬老院領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生作“尊老敬老”專題講座。知道《蘭亭集序》的產(chǎn)生過程。（二）作品：王羲之代表作品有：楷書《黃庭經(jīng)》、《樂毅論》、草書《十七帖》、行書《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》、《蘭亭集序》、《初月帖》等。此帖為草稿，28行，324字。自王定居金庭后，書法興起。隋大業(yè)七年（611年），其七世孫智永和尚囑徒尚杲（吳興永欣寺少門），專誠赴金庭祭掃，并撰有《瀑布山展墓記》，立碑墓前。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受山東的歷史文化底蘊。初學(xué)褚遂良，后師從張旭得筆法，又汲取初唐四家特點，兼收篆隸和北魏筆意，完成了雄健、寬博的顏體楷書的創(chuàng)作，樹立了唐代的楷書典范。蘇軾曾云：“詩至于杜子美，文至于韓退之，畫至于吳道子，書至于顏魯公，而古今之變，天下之能事盡矣?！额伿霞覐R碑》，書法筋力豐厚，也是他晚年的得意作品。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書?！?老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。安史之亂，魯公堂兄顏杲卿任常山郡太守，賊兵進逼，太原節(jié)度使擁兵不救，以至城破，顏杲卿與子顏季明罹難。通篇使用一管微禿之筆，以圓健筆法，有若流轉(zhuǎn)之篆書，自首至尾，雖因墨枯再醮墨，墨色因停頓初始，黑灰濃枯，多所變化，然前后一氣呵成。整篇結(jié)構(gòu)嚴密，字行間有烏絲欄界格，點畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺顯得靜中有動，飄然欲仙。他是顏真卿的后繼者，后世以“顏柳”并稱他們，成為歷代書法的楷模?！薄杜f唐書》講：“公權(quán)初學(xué)王書，遍閱近代書法，體勢勁媚，自成一家。從此以后，他寫的大字，得到同窗稱贊、老師夸獎，連嚴厲的父親的臉上也露出了微笑，小公權(quán)感到很得意。后來想到老頭和藹的面容，爽朗的笑聲，又不大像罵他，就決定到華京城里去看看。他“撲通”一聲跪在字畫湯面前，說：“我愿拜你為師，我叫柳公權(quán)，請收下我，愿師傅告訴我寫字的秘訣??”字畫湯慌忙放下腳中的筆，用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的畸形人，生來沒手，干不成活，只得靠腳巧?昆生活。他學(xué)習顏體的清勁豐肥，也學(xué)歐體的開朗方潤，學(xué)習字畫湯的奔騰豪放，也學(xué)宮院體的娟秀嫵媚?！短焱跛妥訄D》內(nèi)容及圖畫所涉及到的有關(guān)歷史文化和任務(wù)。凈飯王抱持圣嬰，穩(wěn)步前行。三、拓展活動你知道吳道子還有那些繪畫作品嗎？ 畫圣吳道子：吳道子被歷代畫家奉為不可超越的高峰，尊為“百代畫圣”，在中國