【正文】 本學(xué)期幼兒背書包上學(xué)，請家長隨時為幼兒準(zhǔn)備足夠的鉛筆與本子。教育幼兒不能用手或物品觸碰電源開關(guān)及插座。1不能用繩子或衣服上的帶子纏自已及別人的脖子及身體其它部位。教育幼兒在排隊時不能互相推擠，上下樓時應(yīng)按要求走自己的方向，在樓梯上不能互相打、跳。1教育幼兒勤洗手、勤洗臉、勤洗腳、勤換襪、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。教育幼兒離開位置后將椅子放到桌子下。（圖/劉雪楠 文/劉雪楠 通訊員/翟誠龍）民族幼兒園 2017年10月30日第五篇：幼兒園開學(xué)常規(guī)教育第一周至第二周 —星期一至星期五一、常規(guī)教育引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，教育幼兒進(jìn)園使用普通話教會幼兒使用簡單禮貌用語：早上好！再見！請！謝謝！對不起！教育幼兒相互間要友好相處。其中生活活動主要包括：入園、盥洗、餐點、如廁、喝水、午睡、離園等基本環(huán)節(jié)。良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)對幼兒一生的發(fā)展都具有重要影響。(三)活動后的反思教師在活動中要多注意一些細(xì)節(jié)部分,如游戲時搭建的房子不牢固,致使場面有些混亂。情景法幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,對他們感興趣的東西,他們就容易接受,并且接受很快,反之,幼兒就注意力不集中,情景式教學(xué)是小班最有效的方法之一,我們就利用小班幼兒這一年齡特點,盡量采用情景式的教學(xué),如設(shè)置小熊家的情景,以讓幼兒幫小熊整理家貫穿整個活動,讓幼兒討論收拾玩具的次序,并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。如音樂區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)一一對應(yīng)收拾擺放玩具。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、適應(yīng)為主?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),飯來張口,衣來伸手。同時在具體的教育活動中向幼兒出示兩張圖片，一張圖為臟的小手，一張圖為干凈的小手，然后組織幼兒討論：“你喜歡哪只小手？為什么？”在教師的引導(dǎo)下，幼兒能說出臟手上有細(xì)菌，吃到肚子里會生病的道理。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)、時時注意自己舉止言行的規(guī)范，才能給幼兒以身示范的教育影響。直接的榜樣主要是指成人和同伴，間接的榜樣有文學(xué)作品、影視作品等。幼兒喜歡聽音樂，喜歡唱歌，因此采用音樂作品來輔助幼兒常規(guī)的學(xué)習(xí)，是幼兒園教師常用的一種行之有效的手段和方法。兒歌、謎語一類的文學(xué)作品，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，富有韻律美，念起來朗朗上口，幼兒樂于接受，感興趣。人們經(jīng)常會聽到這樣的說法“興趣是學(xué)習(xí)的動力”、“興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”、“興趣是最好的老師”等等，就是因為興趣能使大腦皮層形成“優(yōu)勢興奮”，使人產(chǎn)生工作、學(xué)習(xí)的愉快感，激發(fā)人們工作學(xué)習(xí)的主動性和積極性，能使工作和學(xué)習(xí)取得意想不到的效果。如，今天教師心情舒暢了，就會放松對幼兒的要求，哪怕在集體教學(xué)活動中，幼兒也可以隨便說話，隨便在地上打滾等。幼兒對自己親自參與制訂的常規(guī)，會表現(xiàn)出濃厚的興趣，會主動的去履行。二、共同合作，持之以恒共同合作，持之以恒，指的就是一致性和一貫性。若幼兒感到有困難，也不能放松要求，更不能放棄，要有堅定的立場，頑強(qiáng)的意志和耐心，幫助幼兒反復(fù)練習(xí)，以形成自覺的行為。否則，哪怕制訂得再好的規(guī)則，也只是紙上談兵，失去意義。體育活動的常規(guī)（1）聽口令或哨聲踏步、走隊形、做動作。（3）開始演奏時，按指揮者的手勢整齊地將樂器拿起，做好準(zhǔn)備演奏的姿勢。2．活動進(jìn)行的常規(guī)（1）在規(guī)定的范圍內(nèi)活動。保持正確的坐姿，既有良好的精神面貌，又能保證骨骼的正常生長。會安靜地坐在自己的位子上等待教師邀請。保證活動的安全。四、教學(xué)活動常規(guī)幼兒園教學(xué)活動常規(guī)有一般性的組織常規(guī)，如排隊、舉手發(fā)言、坐姿端正等；也有特殊教學(xué)活動的常規(guī)，如針對音樂活動、體育活動等不同教學(xué)活動的特點，有一些特別的常規(guī)要求。（4）自由活動時，不狂奔亂喊，否則既制造噪聲，又損傷嗓子。三、避免噪聲的常規(guī)噪聲對人身體健康的影響眾所周知，避免產(chǎn)生噪聲人人有責(zé)。吃飯時不高聲說笑，不弄臟衣服，能鉆心進(jìn)餐。會把垃圾扔進(jìn)垃圾箱。二、勞動的常規(guī)幼兒應(yīng)從小學(xué)習(xí)做自己力所能及的事，包括自我服務(wù)和為他人服務(wù)。（1）小班幼兒，要做到能安靜地聽人說話，不隨便插嘴，不打斷別人說話。（2）4歲后的幼兒，開始學(xué)習(xí)自己料理大、小便，學(xué)習(xí)自己穿脫褲子，自己擦屁股，應(yīng)事先將手紙裁好，放在固定的地方，方便幼兒拿取。（2）小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務(wù)，中班開始慢慢過渡到獨自完成。（6）中、大班幼兒可輪流擔(dān)任餐前準(zhǔn)備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。進(jìn)餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法，洗干凈手?！糇⒁鈨A聽教師和同伴的講話并勇敢地回答問題。下面是小班幼兒的生活常規(guī)：◆早晨按時入園，在老師的引導(dǎo)下能大聲向老師問好；◆能夠在老師的幫助下整理自己的衣物并把自己的物品放到規(guī)定的地方；◆參加班級的晨間游戲活動和晨間鍛煉；◆三餐和吃午點以前能按照規(guī)定的步驟洗手，大、小便后知道洗手；◆安靜進(jìn)餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯后按要求把碗勺放到指定位置；◆安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；◆離園時拿好自己的物品，向老師道別。在常規(guī)培養(yǎng)教育過程中，教師要注意對幼兒進(jìn)行思想品德教育的滲透，如引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護(hù)公物、學(xué)會分享與謙讓、學(xué)會等待與輪流以及關(guān)心、同情他人等，要讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng)。幼兒應(yīng)該形成的生活常規(guī)包括：遵守作息時間，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習(xí)慣等。(3)幼兒因的學(xué)習(xí)活動包括集體活動、小組活動和個別活動。第一節(jié) 生活常規(guī)一、進(jìn)餐的常規(guī)培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的常規(guī)，能促進(jìn)消化和吸收，保證供給幼兒充足的營養(yǎng)素；保證進(jìn)食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入；養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。小班幼兒學(xué)會正確使用勺子，中、大班幼兒學(xué)會正確使用筷子。三、就寢的常規(guī)幼兒睡眠除了要培養(yǎng)良好的睡姿，能自然、安靜入睡等良好的習(xí)慣外，就寢時還要求幼兒遵守就寢的常規(guī)，它能使午睡室整潔有序，能讓幼兒學(xué)會穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時要求幼兒遵守的常規(guī)如下。五、入廁的常規(guī)在幼兒園一日活動中，除了培養(yǎng)幼兒定時大便、按時小便等排便習(xí)慣外，同時要求幼兒在入廁時遵守一定的規(guī)則，可以讓幼兒盡快學(xué)會自己料理生活的技能，培養(yǎng)講衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。并會主動用禮貌用語跟人打招呼和回答別人的問候。找朋友時，會面帶笑容，態(tài)度友好、動作輕柔，自然大方。（2）學(xué)會自己搬椅子。當(dāng)同伴有需要時會幫助同伴扣紐扣、系鞋帶。（8）會給植物澆水，給動物喂食，能做力所能及的園地勞動。（1）不高聲喊叫。（9）搬桌子，兩人抬著走；搬椅子，兩手抱著走，不在地面上拖動，以免發(fā)出噪聲。（1）盥洗、入廁、飲水時遇到等待現(xiàn)象應(yīng)排隊。（2）舉手發(fā)言。（4）不隨便玩弄事先準(zhǔn)備好的學(xué)具、操作材料等學(xué)習(xí)用品，以保證注意力集中在當(dāng)前的活動中。（2）聽音樂的信號開始活動和結(jié)束活動。（6）在自由結(jié)伴活動中，熱情而有節(jié)制地與舞伴交流、合作。（3）演奏時注意力要集中，不做與演奏無關(guān)的事。（6）成集中隊形時，動作迅速，不發(fā)出聲音。教師在培養(yǎng)幼兒遵守常規(guī)的過程中，要嚴(yán)格要求，給幼兒以適當(dāng)?shù)膲毫?，讓幼兒?jīng)受一定的挑戰(zhàn)，變壓力為動力。在反復(fù)進(jìn)行的過程中，要有耐心，保持心平氣和，不訓(xùn)斥、指責(zé)幼兒。合作制訂常規(guī)，不僅要求幼兒園班級中的各位教育者合作參與，共同制訂出一致的規(guī)則，同時，可請家長參與，以便家長深入了解幼兒園的各項規(guī)則。當(dāng)一種常規(guī)剛剛建立時，需要每天堅持，以達(dá)到鞏固。三、激發(fā)興趣，主動學(xué)習(xí)人的大腦皮層活動有它規(guī)律，“優(yōu)勢興奮”就是其中