【正文】 今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。你要仔細地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。)三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。給小動物編電話號碼（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。4．請幼兒來玩這個游戲。（2）教師知道幫組能力較差，或沒有弄清題意的幼兒。）“摸寶”?；顒舆^程： “藏小手”導入活動。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）活動過程：一、感知梯形的特征情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進入活動室）通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形?！钡谌?、四組，給最多的點子打“*”第五、六組，看符號填圓點。出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧！請一位幼兒幫忙。）教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽?？匆豢矗好總€圖形是正方形。辨認幾何圖形。認識正方形 活動目標讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。幼兒操作，加深認識。通過量一量、折一折，感知正方形的特征。能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。6．通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同”。（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。數(shù)學角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。2． 難點：詞與概念的匹配。）操作活動。學具：幼兒用書第32頁，筆。二、比較粗細出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。教學過程：：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。②幼兒游戲。1組：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說一說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。①出示樓房圖片，引導幼兒觀察。活動延伸：在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號？用數(shù)字怎么表示呢？??（小狗、小雞、小貓、小兔）”并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家?！币龑в變焊惺懿煌较蛭矬w的排列次序?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內(nèi)的序數(shù)。3．以“寄信”結(jié)束活動。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達“動物園”。2．引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識?；顒舆^程：分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。2．準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。第一篇：幼兒園中班數(shù)學教案：家里的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學教案：家里的數(shù)字活動目標幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量；進一步理解６以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列：說說都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？）：物品歸類；（1）畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)（2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）（3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？（4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。3．幼兒作業(yè)紙。找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。3．激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。每個門內(nèi)都有一組游戲。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導幼兒觀察。教師：“小動物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（3）幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼引導語：“哎呀??小豬在哭，怎么回事？我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀？”①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號。在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。做好后幫它們更換位置再說。（3—4遍）教師重點指導幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起，開始數(shù)的那個叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數(shù)起。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。2．得出結(jié)論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細?；顒舆^程：集體活動。（1）引導幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個厚？哪個薄？并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。物體量差異的相對性。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。如“找出一張厚的紙。4．通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。（1）讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細”。認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？總結(jié)正方形和長方形的異同點。復習幾何圖形，并練習按特征分類。師：