【正文】 （４）通過(guò)故事和親身的經(jīng)驗(yàn)，知道時(shí)間一去不復(fù)返，懂得珍惜時(shí)間。２．泥工活動(dòng)：我給媽媽做好吃的東西。（６）給幼兒準(zhǔn)備勞動(dòng)所需的勞動(dòng)工具和用品，如抹布，掃帚，簸箕等，組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)。入園前老師做了許多家園溝通工作，但入園后，豆豆還是表現(xiàn)出嚴(yán)重的分離焦慮。（）８．為完成教學(xué)任務(wù)，可以占用幼兒游戲的時(shí)間。老師曾試圖讓她和其他小朋友一起玩，但在其中也表現(xiàn)得毫無(wú)熱情，于是教師也沒(méi)辦法了，只好就隨她去了。請(qǐng)對(duì)下列活動(dòng)教育中教師的教育態(tài)度和方法談?wù)勀愕目捶白龇āＳ械恼f(shuō)，幼兒違反了游戲規(guī)則，就應(yīng)該受到“懲罰”，這是在對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則教育。中班幼兒圍坐在一起，以擊鼓傳花的游戲形式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們圍著魚(yú)缸議論紛紛：“是老師買(mǎi)的嗎？”“是螃蟹生的小寶寶。二、按下列表格整理幼兒在園的一日活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)目標(biāo)幼兒活動(dòng)教師工作注意問(wèn)題 入園 盥洗 值日生 進(jìn)餐 睡眠 如廁 離園 區(qū)域活動(dòng) 集體活動(dòng)二、案例分析你贊成以下教師的做法嗎？為什么？１．教師做全園的觀摩課時(shí)把調(diào)皮的東東放到別的班去，以免影響教學(xué)質(zhì)量。【 活動(dòng)一】 生活中的數(shù)字（中班）活動(dòng)目標(biāo):（1)對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣）(2)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。（）進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。（。（）活動(dòng)、（）活動(dòng)、和（）活動(dòng)。有的小朋友責(zé)怪是強(qiáng)強(qiáng)害死了小魚(yú)，強(qiáng)強(qiáng)卻委屈的哭了起來(lái)，說(shuō)：“我是看到小魚(yú)快要凍死了，才把它放進(jìn)被窩里的、”強(qiáng)強(qiáng)的行為反映了兒童學(xué)科學(xué)的什么特點(diǎn)？如果你是強(qiáng)強(qiáng)的老師，你會(huì)怎么處理？，只見(jiàn)母雞撲棱著翅膀跳起來(lái)。()科學(xué)不僅表現(xiàn)為結(jié)論的科學(xué)性，更表現(xiàn)為過(guò)程的科學(xué)性。科學(xué)知識(shí)具有（）、（）、（）的特點(diǎn)。教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)小盒子為什么不是正方體，是長(zhǎng)方體？ 幼兒：因?yàn)檎襟w六個(gè)面都是正方形的，這個(gè)有四個(gè)面是長(zhǎng)方形，兩個(gè)面是正方形。（幼兒分類(lèi)）教師：請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)，你們一共拿了多少件什么樣的形體?(幼兒分組回答)教師：第四組小朋友拿得最多，分的也對(duì)，請(qǐng)給他們鼓鼓掌。好，準(zhǔn)備上班了。教師:把小口袋里所有的正方形摸出來(lái)擺好?；顒?dòng)過(guò)程：（原文記錄）教師：小朋友，請(qǐng)注意，小口袋里有各種形體，一會(huì)兒請(qǐng)你們隨便取，一人一個(gè)別多拿，拿在手里看仔細(xì)。（大班），總有幾個(gè)小朋友不參與，只是看看這、看看那，無(wú)所事事。二、名詞解釋 ———— ——一、活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)一】觀察故事圖片《貓醫(yī)生過(guò)河》，寫(xiě)出可提出的問(wèn)題并試教此片段。這是（）幼兒在感受與欣賞方面的培養(yǎng)。 （）幼兒教育活動(dòng)的目標(biāo)之一。（），他們能在動(dòng)作中體現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的節(jié)拍重音。二、判斷正誤（正確的畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)）（每題1分，共10分）、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全，了解日常生活的安全常識(shí)。~30分鐘不等，主要包括——、——、和——三個(gè)部分的內(nèi)容。 ，最不適合幼兒園飼養(yǎng)的動(dòng)物為（）。（），不必從小培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)意識(shí)（），更表現(xiàn)為過(guò)程的科學(xué)性?！净顒?dòng)一】我能行（小班）【活動(dòng)二】認(rèn)識(shí)傣族（中班）【活動(dòng)三】我們的節(jié)日（大班）練習(xí)四幼兒園科學(xué)教育一、填空,，以及日常生活中對(duì)______的了解。（）,是社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容。（），特別是（）中的點(diǎn)滴小事，都可以成為教育幼兒的契機(jī)。，學(xué)會(huì)圍繞主題談話，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的意思，這是（）年齡班談話活動(dòng)的目標(biāo)。（）、繞口令等方法，引導(dǎo)他們多做發(fā)音練習(xí)。A60 B65~70 C50四、連線題開(kāi)始部分學(xué)習(xí)新的或較難的活動(dòng)內(nèi)容約占總時(shí)間的10%~15%基本部分降低幼兒大腦的興奮性約占總時(shí)間的10% 結(jié)束部分組織幼兒，集中幼兒的注意力約占總時(shí)間的75%~80%練習(xí)二幼兒園語(yǔ)言教育一、填空1.（）系統(tǒng)的發(fā)育、（）器官的調(diào)節(jié)、（）器官的辨別等是影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展的主要因素。（），初步掌握洗手、刷牙的辦法，學(xué)習(xí)穿脫衣服，養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢(shì)。15分，第三章 幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)練習(xí)一 幼兒園健康教育一、填空（）,在集體活動(dòng)中（）；（）習(xí)慣良好，有基本的（）能力；知道必要的（）常識(shí)，學(xué)習(xí)（）；喜歡參加（）動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。：讓幼兒用自己的手和身體變換各種不同的動(dòng)作，在地上造出各種非奇形怪狀的影子，并說(shuō)一說(shuō)它像什么。A、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。（）。此例運(yùn)用（）A、示范法 B、游戲法 C、觀察法 D、操作法 （）A、購(gòu)買(mǎi)大型玩具 B、安裝塑膠地反 C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D、選擇較清靜的地方（）A、同齡人 B、社區(qū)人員 C、家長(zhǎng) D、教養(yǎng)員 （）A、教育活動(dòng)計(jì)劃可以保證教育過(guò)程的連貫性 B、制定計(jì)劃時(shí)要分析下一階段教育任務(wù)的執(zhí)行完成情況C、制定教育活動(dòng)計(jì)劃主要采用觀察法、調(diào)查法對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估 D、教育活動(dòng)的時(shí)間安排要遵循全面照顧、保證重點(diǎn)的原則“智力類(lèi)型”的差異體現(xiàn)了（）A、科學(xué)發(fā)展性原則 B、思想教育性原則 C、趣味直觀性原則 D、主體活動(dòng)性原則 （）A、朗誦 B、表演 C、繪畫(huà) D、創(chuàng)造性游戲 ，問(wèn)幼兒：“在回家的路上有小水坑擋住了去路，你該怎么辦?”這體現(xiàn)了（）A、趣味直觀性原則 B、思想教育性原則 C、啟發(fā)探索性原則 D、藝術(shù)創(chuàng)造性原則 《粗心的小畫(huà)家》“畫(huà)只螃蟹四條腿，畫(huà)只鴨子小尖嘴，畫(huà)只小兔圓耳朵，畫(huà)只大馬沒(méi)尾巴”時(shí)，依次出示小畫(huà)家畫(huà)的動(dòng)物圖片，此例運(yùn)用了（）A、演示法 B、練習(xí)法 C記錄法 D討論法 （）A、范例越多越好 B、數(shù)學(xué)范例越大越好 C、范例難度高于幼兒實(shí)際水平D、范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性《金色的房子》故事教學(xué)中，教師教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是（）A、科學(xué)性原則 B、發(fā)展性原則 C、直觀性原則 D、思想教育性原則 （）A、便于發(fā)揮幼兒的主體作用 B、幼兒教育活動(dòng)中不經(jīng)常應(yīng)用的一種方法 C、便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 D、不利于幼兒在短時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)完整的知識(shí)“認(rèn)識(shí)青蛙”的活動(dòng)目標(biāo)后，又因?yàn)橛變簩?duì)蚯蚓更感興趣而做了調(diào)整，這種做法反映了（）A、教師太隨意，不負(fù)責(zé) B、教育目標(biāo)要及時(shí)調(diào)整 C、要科學(xué)分解教育目標(biāo) D、教育目標(biāo)要涵蓋全面（）A、教師要注意傾聽(tīng)幼兒講述，及時(shí)給與鼓勵(lì) B、講述要簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出 C、講述要用兒童化語(yǔ)言讓幼兒聽(tīng)懂 D、幼兒講述時(shí)教師要多加指點(diǎn)、嘗一嘗認(rèn)識(shí)“冰是滑溜溜、涼絲絲的”，此例運(yùn)用了（）A、講解法 B、觀察法 C、練習(xí)法 D、欣賞法，驗(yàn)證“水是無(wú)色的”。（）和（）。（），不同的教師可以各自制定、執(zhí)行自己的教育計(jì)劃，互不干擾。4.（）是教師制定教育計(jì)劃的最后形成階段。：三月三、歌圩、裝錦。（），而要素是不變的。 4.（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（），不必從小培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)意識(shí)。（）。，對(duì)幼兒實(shí)施_____諸方面前面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心_____發(fā)展。（），可以幫助幼兒掌握自我保護(hù)的技能。、_____、_____ 等，輕器械操包括 _____、_____、_____、_____、_____ 等。（）、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。，后定目標(biāo) ，活動(dòng)在后 ，可以無(wú)目標(biāo)四、分析判斷下列各領(lǐng)域的目標(biāo)分別是從哪一個(gè)角度（即情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力的角度）提出的，并將答案填在后面的括號(hào)中。（）。 和_____，指導(dǎo)者幼兒園教育的全過(guò)程。 （）。（），因隨機(jī)教育比比皆是，因此可替代計(jì)劃中的教育。一般主要有_____、_____、_____三種。在戶外活動(dòng)時(shí)，好多孩子對(duì)落在地面上的樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的撿起來(lái)當(dāng)小扇子扇一扇；有的拿在手里折一些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的書(shū)包里。問(wèn)題：（1）此案例主要運(yùn)用了哪種方法？運(yùn)用這種方法的要點(diǎn)是什么？（2）活動(dòng)主要遵循了哪項(xiàng)設(shè)計(jì)原則？運(yùn)用此項(xiàng)原則應(yīng)注意什么問(wèn)題？閱讀并回答問(wèn)題。這說(shuō)明教師要有良好的（C） ，讓其有家的感覺(jué)。、“形成四季的初步概念”這一目標(biāo)適合于（），認(rèn)識(shí)國(guó)旗是（）社會(huì)教育的目標(biāo)之一。20 分（7）活動(dòng)延伸 [4 分 ]這是發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力或進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒情操與美感的有益環(huán)節(jié)，應(yīng)科學(xué)的把握。3 分目標(biāo)的設(shè)定不能脫離幼兒的實(shí)際水平。其次，學(xué)習(xí)本課程必須輔之以練習(xí)法，要求學(xué)生能具備設(shè)計(jì)與指導(dǎo)各類(lèi)教育活動(dòng)的基本技能。通過(guò)本課程的教學(xué)，可以提高學(xué)生教育活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識(shí)及技能，為開(kāi)展各種幼兒教育和科研活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。④組織實(shí)施：項(xiàng)目教學(xué)中教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織，直接參與討論。第一篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐第一章幼兒園教育活動(dòng)的基本理論一、選擇題雨后天空出現(xiàn)彩虹，老師不失時(shí)機(jī)的組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）A．廣泛性和啟蒙性B趣味性和游戲性C綜合性和整合性D隨機(jī)性和潛在性建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理自立的良好習(xí)慣屬于（）A區(qū)域活動(dòng)B 生活活動(dòng)C教育活動(dòng)滿足幼兒不同興趣和需要的最好途徑是（）A 教育活動(dòng)B集體活動(dòng)C 生活活動(dòng)D 區(qū)域活動(dòng) 2001年《綱要》頒布后逐漸被廣泛采用的活動(dòng)模式是（）A分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)，B綜合主題式活動(dòng)C按領(lǐng)域分類(lèi)活動(dòng)D全員活動(dòng)目前幼兒園越來(lái)越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）A接受式學(xué)習(xí)B探究式學(xué)習(xí)C體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D合作式學(xué)習(xí)幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系可分為五個(gè)層次，其中各年齡班幼兒發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)屬于（）A第一層B第二層C第三層D第四層實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑是（）A幼兒教師B創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境C與家庭社區(qū)的合作D幼兒園一日活動(dòng)教師落實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)該是（）A先有活動(dòng)后有目標(biāo)B目標(biāo)在前活動(dòng)在后C必須有活動(dòng)可以無(wú)目標(biāo)D必須有目標(biāo)可以無(wú)活動(dòng)知道必要的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己這一目標(biāo)屬于（）A健康領(lǐng)域B藝術(shù)領(lǐng)域C社會(huì)領(lǐng)域D科學(xué)領(lǐng)域幼兒自我表達(dá)的重要方式是（）A藝術(shù)活動(dòng)B社會(huì)活動(dòng)C科學(xué)活動(dòng)D健康活動(dòng)11（）1幼兒園活動(dòng)目標(biāo)的最低層次是A、幼兒園保育教育的總目標(biāo)B、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)C、班級(jí)月目標(biāo)D、具體活動(dòng)目標(biāo)1在科學(xué)活動(dòng)中，教師為幼兒準(zhǔn)備小球、小棒、鐵圈并設(shè)疑：怎樣用小棒和鐵圈架起小球？幼兒動(dòng)手探索??這屬于A、接受式學(xué)習(xí)B、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C、探究式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)1不屬于幼兒園健康教育內(nèi)容的是A、了解身體外形B、有初步責(zé)任感C、保護(hù)玩具清潔D、愿意獨(dú)立進(jìn)餐1下列選項(xiàng)中屬于幼兒體育活動(dòng)基本動(dòng)作的是A．排隊(duì)B．跑步C輕器械操D．球類(lèi)活動(dòng)1對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的最佳時(shí)機(jī)是A、生活活動(dòng)B、游戲活動(dòng)C、區(qū)域活動(dòng)D、個(gè)體活動(dòng)1實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必要手段是 A、幼兒園一日活動(dòng)B、幼兒教師C、幼兒園與家庭、社區(qū)的合作D、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境1培養(yǎng)幼兒自信、勇敢和活潑開(kāi)朗的性格，屬于下列哪個(gè)領(lǐng)域的總目標(biāo)之一A．語(yǔ)言領(lǐng)域B．社會(huì)領(lǐng)域C科學(xué)領(lǐng)域D．藝術(shù)領(lǐng)域1幼兒玩“娃娃家”“醫(yī)院”“商店”的游戲，一般采用的活動(dòng)形式是A、集體活動(dòng)B、個(gè)別活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、同伴活動(dòng) 實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必要手段是 A、幼兒園一日活動(dòng)B、幼兒教師C、幼兒園與家庭、社區(qū)的合作D、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境二、分析論述題春天來(lái)了，教師帶幼兒在院子里散步，發(fā)現(xiàn)了掉在地上的片片花瓣，遇事老師讓幼兒撿起來(lái)，看看花瓣是什么顏色的，什么形狀的，數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣等。⑤協(xié)作學(xué)習(xí)：開(kāi)展小組交流討論，組員分工協(xié)作，共同完成工程項(xiàng)目。二、課程的基本內(nèi)容和要求第一章 幼兒園教育活動(dòng)的基本理論采用講授、討論、演示相結(jié)合的教學(xué)方法。，我們既要重視平時(shí)的見(jiàn)實(shí)習(xí)工作，同時(shí)還可以利用有關(guān)的音像資料制作CAI課件、利用學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)室（模擬幼兒園活動(dòng)室）進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。2 分（3）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn) [4分]這是體現(xiàn)教育者預(yù)測(cè)能力的環(huán)節(jié)。第四篇：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐試題一．填空題：建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于（）