【正文】 問題六：馬丁?路德?金希望通過什么樣的方式實現(xiàn)這些夢想？（從原文中找出這樣的語句）明確：和平抗議、非暴力的方式.。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。從1987年起金的誕辰亦為聯(lián)合國的紀念日之一。其思想對60年代美國黑人民權運動產生了重大影響。1954年在蒙哥馬利城的德克斯特大道浸禮會教堂任職。第二段介紹居里夫人的偉大品格：性格堅強，意志純潔，嚴于律己，客觀公正，謙虛謹慎以及為實現(xiàn)理想堅持到底的精神。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。愿同學們也能樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。正是有了這樣一種信念，他們才具有了拼搏奮斗的源泉。有了這個信念，我們將能把這個國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。誰順應時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。，自由發(fā)言。他是民心，他是正義，他是一種精神。他想黑人之所想，說黑人之所說。好演講一定要煽情，但如何把握好一個度，這是一門藝術。本段中前邊有三個相連的?今天?，這三個?今天?在讀時既要一氣呵成，又需要每一次的語調都比前有所抬升；需要重讀的詞有?必須正視??隔離??歧視??窮困??萎縮??自己??故土家園?。它規(guī)定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。資料內容如下：林肯（Abraham ~1865），美國總統(tǒng)（1861~1865）。第三部分（第17自然段到結尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。（2）這一次演講的時間是1963年8月28日；地點是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織的二十五萬人的集會上。馬丁?路德?金被關進了監(jiān)獄。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個組織的領頭人。1964年通過了新的民權法案，規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。花在黑 1人兒童身上的教育經費只及白人兒童的四分之一。15歲時他獲得入學成績優(yōu)秀獎而進入壯方某州的一所大學深造。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應該受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。第一課時［教學要點］作者及背景簡介；朗讀課文，整體感知文意；精讀課文，理清全文思路?！窠虒W方法。能力目標，結合文體特點與語境辨析、品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。，文中什么地方體現(xiàn)了他的和平主張？作者在講斗爭方式時，說：①“我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。金是美國黑人民權運動的領袖，文章首先從黑人所面臨的現(xiàn)實談起，體現(xiàn)了演講的針對性和必要性，也正是由于有這樣的現(xiàn)實，作者才產生了那樣的夢想，同時也暗示人們，只有推翻這樣的現(xiàn)實，才會使夢想變成現(xiàn)實，所以前一部分必不可少，不能刪去，倘若刪去，會使后面的夢想缺乏基礎，使文章顯得突兀，感召力和說服力大大下降。作者由一百年前《解放黑奴宣言》簽署的劃時代意義寫起，自然引出目前黑人生活的現(xiàn)狀，從而揭示游行的原因，指出游行的目的。路德此文在修辭格的運用上還有一個特點是反復。又如第5自然段一連使用了六個“現(xiàn)在??的時候”，前三個表達的是，現(xiàn)在是美國政府兌現(xiàn)諾言的最佳時刻，說明民權問題的急迫性和嚴重性。這篇著名的演講有一個顯著特點就是善于使用排比的修辭格來表達自己豐富的思想內涵，并使表達的內容波瀾起伏、氣勢雄偉，具有清晰的層次感，也顯得優(yōu)美和諧，具有很強的韻律感。金提出——原因：百年前的諾言未實現(xiàn)，黑人仍然貧窮受歧視不用暴力，和平忍耐分析——根源包容博愛，團結白人長期堅持，毫不退縮政治上解決——夢想民主、自由、平等文化上經濟第三篇：我有一個夢想圓學子夢想 鑄金字品牌我有一個夢想【備課資料】一、《我有一個夢想》的語言特色1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會上，美國黑人牧師、著名的黑人民權運動領袖馬丁”這一連串的比喻，形象地揭示了黑人由于被排擠而在富裕的美國仍然貧窮。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。這一部分講到斗爭的策略，主要是在文章中的第七至第十六自然段。美國是以“人人生而平等”為立國之本。二、分析第二部分。五、學生快速閱讀全文，思考下列問題：這一次演講是針對什么人的？（美國黑人，同時也包括美國政府）演講的時間、地點、場合各是什么？（時間：1963年8月28日；地點：華盛頓廣場；場合：在華盛頓特區(qū)組織的25萬人的集會上）我有一個夢想中的夢想具體指什么？（徹底消除種族隔離政策，讓民主平等、自由真正深入到生活的每個方面，每一個角落）這次演講作者想達到什么目的？（進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現(xiàn)理想的步伐）第二教時一、分析第一部分。（詳情見學法大視野第52頁和同步輔導第51頁）。他學識豐富。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次25萬人的集會，要求種族平等。路德教學重點:揣摩重要詞句，體會比喻、排比等修辭手法的運用。在演講詞寫作時，一定要牢牢把握住“情”“理”二字。正文：正文是演講稿的主體，要有重點、有層次，觀點鮮明，內容完整，材料豐富，語言通俗易懂，具有感染力。呼語要得體，在班級里演講要寫上“老師們”“同學們”等稱呼。夢想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經是一種成功，一種榮耀。這樣的日子很單調，也許有時候想念許多小學同學，有時候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做?！保ㄔO計意圖：通過學生之間的交流，積累寫作素材；教師鼓勵學生大膽的發(fā)言，讓每個學生都有發(fā)言的機會；引導學生勇敢的追逐自己的夢想，通過自己的努力，不斷的完善自己。二、教學重點：使學生掌握演講稿的寫作方法，能當堂完成一篇演講稿的寫作。三、教學難點：激發(fā)學生對于夢想的堅持。）三、尋找素材同學們，一個人的夢想，往往不是憑空產生的，也許是源于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；也許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)那么，你怎么會有這樣的夢想呢？（同學們先組內交流，再指名說。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中的三分之一被禁錮在教室，很多時間在學習。討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。在追求夢想這個過程中，我們是在成長。好的開場白能夠在一開始就快速抓住聽眾的注意力。注重情感的表達，感情真摯動人。動之以情，曉之以理，是演講成功的基石。體會作者激情飛揚、極富感召力的語言特點。金被推薦為這個組織的領頭人。馬丁1964年獲若貝爾和平獎。課文是篇演講辭，屬于議論文的范疇。第一部分是作者指出集會的原因。第二部分是作者指出斗爭的要求和設想。那么多黑人因為得不到平等權利奮而開展武裝斗爭，倘若不能從源頭上加以遏止，將會形成燎原之勢，當然就會“動搖”這個國家的基礎。這幾段可以分作三層（見“同步輔導”第51頁）。我有一個夢想中的夢想包括哪些內容？簡單地說可用六個字概括：民主、自由、平等。第一自然段：“一百年后的今天，黑人仍然卷縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。路德①短語排比。后三個則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“光明大道”，是把“流沙”變?yōu)椤芭褪?，增加了這次游行的正義的分量。通過反復強調，表達強烈的情感，使得演講激情飛揚。金主張以什么樣的方式實現(xiàn)他的夢想？文中的“夢想”是指人人生而平等，黑人擁有和白人同樣的權利，要擁有民主，得到正義的保障。接著作者指出政府解決這一問題的迫切性，強調黑人行動的決心和力量。，文采斐然，其具有怎樣的藝術特色？這篇演講辭之所以感人，是因為它飽含激情。我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆?。、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達能力。在反復誦讀的基礎上，感悟體會重點句段，從而更好地理解全文。一、導語設計同學們，如果我們在這兒提到一個國家的名字，我想大家一定非常熟悉。他政治主張的核心是非暴力主義。黑人在那里享有平等的權利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學習和工作。南部各州的黑人沒有選舉權，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。1965年一項新的選舉權法案成為法律。他們在市內散發(fā)了好多傳單，傳單說：?你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。他說：?我們已經為我們的權利等待了三百四十年！?斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都關滿了人。（3）要求自由、民主、種族的平等。第二部分又包括以下幾個方面的主要內容：?揭露事實??諷刺許諾??提出要求??提醒當局??講究策略??表明決心?。共和黨人。宣言當時受到國內外人民群眾的支持，并使戰(zhàn)爭形勢轉向有利于北方。第三自然段，在讀時整體語調可略和緩一點，但重點詞語依然要注意，如：?每一個美國人??所有的人??生存、自由??追求幸福??權利?。（1）教師提示：10~14自然段可以說是一段答言。（2）學生反復朗讀，直至成誦。但這還不夠，他想黑人之所未想，說黑人之所未說，這正是他作為黑人政治領袖的杰出之處，也是其振臂一呼，應者云集的原因。時至今日，在美國，黑人所要求的依然沒有完全得到。：通過我們對演講詞的橫向比較、回顧、體悟，我們可以這樣說，演講詞為了增強語勢，提高感召力，使感情