教師成長檔案感悟-免費閱讀
【正文】 孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢？學海無涯，藝無止境。五、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。讓我認識了數學在人類文化中的地位與作用：數學是思維的工具；數學是科學的工具；數學是理性的藝術；數學促進了人類思想的解放。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經驗，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。從中吸取他人身上的優(yōu)點，發(fā)現并彌補自身不足。三、不斷更新觀念，積極加強課程改革，嘗做常新。一、保持熱情、執(zhí)著追求、始終有一個良好的心態(tài)。人無完人，每個教師的從教過程中都會存在這樣或那樣的問題。有改革才有發(fā)展，每一位教師都應積極參與到課程改革中去，特別是年輕教師更要勇于投身到改革的大潮中，不能做旁觀者，而應當積極爭做一個課改實施者。當你身在其中時，你又會覺得教師職業(yè)也很平凡，有時甚至很平淡，時間久了也會生出莫名的倦怠。每一本成長檔案，記錄的都是每位老師總結自身工作經驗和感悟人生的過程。其中包括讀書筆記與感悟、教學設計與反思、教學隨筆、教學案例、優(yōu)質課、公開課記錄、成長記錄、教學論文及科研成果等。它的建立使我們都能看到通過自己一步步的努力所取得的成績與進步，在完善檔案的過程中通過對自己工作的階段性反思，從而促進了我們的專業(yè)發(fā)展。不一樣的人，有著各自不同的風格和閱歷，我們要成長、進步得更快，需要的就不單單只是期末時簡單的小組內的交流，而是平時經常性的、大范圍的相互交流與學習。但這些都只是暫時的，每當看到學生們的張張笑臉和求知若渴的眼神，心頭的煩惱頓時煙消云散，苦干實干的熱血涌向全身。當前，在我市積極開展課堂教學模式改革的大好時機之下，我們更要積極嘗試，探索研究，努力成為課堂教學模式改革活動中的典型。如果總是不了了之，幾年幾十年后，你的教學能力和素質將一如從前，也就是原地踏步。人們常說：教師是太陽底下最光輝
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