【正文】 請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點(diǎn)？有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱歌曲。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《最美的光》。生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進(jìn)行練習(xí)。重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。我們也來學(xué)學(xué)歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？整體看。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。啊嗚啊嗚幼B：山羊會綿綿叫?！?2)學(xué)唱歌曲。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲揭題：《老水牛角彎彎》用愉快的心情，跟琴哼唱旋律跟師學(xué)唱曲譜三、讀歌詞帶讀生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處四、學(xué)唱歌曲跟錄音默唱跟琴輕聲唱師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？全班有感情地演唱根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。三、課堂總結(jié) 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十七課《老水牛角彎彎》教案 教學(xué)目標(biāo)：１．通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。組織幼兒游戲。（三）邊唱邊進(jìn)行游戲：集體游戲分組游戲五、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。學(xué)習(xí)兒歌。“布娃娃”。活動過程：出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識。老師范唱；按節(jié)奏讀歌詞；學(xué)唱歌曲；四、參與表現(xiàn)：師：我們來幫幫他好嗎？指導(dǎo)學(xué)生表演情景??；分組表演。教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。２、導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ ３、發(fā)聲練習(xí)①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ ③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱；唱好切分音符，并能吐字清楚。學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴、打擊樂、小房子圖片。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第七課《人人夸我好兒童》（歌曲表演）教學(xué)目標(biāo)：在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí)，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。1 7—28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。二、學(xué)唱歌曲請幼兒完整輕聲跟唱。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)’’設(shè)計(jì)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。生：為了不受地主欺負(fù)。二、導(dǎo)入。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達(dá)理、堅(jiān)強(qiáng)自尊的內(nèi)心世界。④ 歌曲處理：“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。二、新授導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。但這也還需要分析其可行性。以后我們會根據(jù)不同年齡的孩子來選擇不同的歌曲，學(xué)一些他們都能接受都喜歡唱的歌曲。最后，我們跟著音樂把這首歌唱了幾遍，過程中發(fā)現(xiàn)歌曲高潮部分，有些年齡小的孩子把握不了，所以就著重把難的高潮部分多加練習(xí)了幾遍，最后整體還是能把整首歌唱完唱好。但過程中的問題也還是有很多。支教隊(duì)員演示完整成品舞蹈，教授一些舞蹈基本動作，截取成品舞片段進(jìn)行教學(xué)。希望同學(xué)們積極踴躍配合，調(diào)動積極性，不需要嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，但是要保證課堂秩序。四、教學(xué)目標(biāo)：：通過聆聽感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表現(xiàn)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生們對音樂美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，來促進(jìn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過一些勵(lì)志歌曲激發(fā)他們對外面世界的向往，達(dá)到激勵(lì)作用。：與所有同學(xué)進(jìn)行接歌環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生們的想象與聯(lián)想。接下來老師正式教授歌曲，由于當(dāng)?shù)貤l件有限，所以選擇親身教學(xué)，一句一句教授音樂，直到大多數(shù)同學(xué)學(xué)會為止。希望同學(xué)們積極踴躍配合，調(diào)動積極性，不需要太過嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，但是要保證課堂秩序。四、教學(xué)目標(biāo)：：通過聆聽感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表現(xiàn)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生們對音樂美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，來促進(jìn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過一些勵(lì)志歌曲激發(fā)他們對外面世界的向往，達(dá)到激勵(lì)作用。在音樂教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂藝術(shù)獨(dú)有的魅力，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使他們從心底里喜歡音樂、熱愛音樂，從而為可持續(xù)學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力。七、教學(xué)工具：小音箱、手機(jī)或Mp3等音樂播放器八、教學(xué)內(nèi)容：。手語教學(xué)，全體支教隊(duì)員共同協(xié)助完成。在音樂教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂藝術(shù)獨(dú)有的魅力，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使他們從心底里喜歡音樂、熱愛音樂，從而為可持續(xù)學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力。七、教學(xué)工具：小音箱、手機(jī)或Mp3等音樂播放器八、教學(xué)內(nèi)容：。介紹基本拍子，教會同學(xué)們基本拍子的打法，在之后融入到學(xué)習(xí)音樂之中。第三篇：支教老師音樂課總結(jié)心得今天的第一堂課是由我、楊湘勇、冉雨欣等負(fù)責(zé)的。然后，根據(jù)我們事先選定好的歌曲“心愿”，我提前準(zhǔn)備好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或樂趣，能啟發(fā)孩子們的一些圖片、片段等，教會孩子們樂觀積極的生活態(tài)度，同時(shí)邊放“心愿”的音樂，讓孩子們在觀看ppt的時(shí)候熟悉我們要學(xué)的歌曲的旋律與意境。但由于學(xué)生年齡跨度太大，人數(shù)偏多，所以紀(jì)律普遍有點(diǎn)吵鬧?？梢缘脑?，我想是能分開上課，課堂時(shí)間不用很久，保證學(xué)生能學(xué)會幾首歌就可以，其他的學(xué)生可以去閱覽室看書或其他的根據(jù)前后的課程來安排。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。”學(xué)唱《上學(xué)歌》① 教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？生：天真，活潑的情緒唱。學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》?；顒舆^程：一、欣賞歌曲教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲?；顒舆^程：開始部分：發(fā)聲練習(xí)：12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第六課 讓座（歌曲）教學(xué)內(nèi)容：歌曲《讓座》設(shè)計(jì)意圖: 正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進(jìn)行做文明小市民,為此選擇這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動教學(xué)目標(biāo): 對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。最后進(jìn)行當(dāng)“粉刷匠”活動，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會的多種勞動方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。師：能用你的歌聲來表達(dá)你高興的心情嗎？ ２、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動時(shí)高興的心情？ 生：加上一些表演動作。師：誰來把你編