教師個人校本研修計劃與反思-免費閱讀
【正文】 9．一個學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。，及知識的生長點，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。四、具體措施注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會思考問題，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。配合新課標(biāo)的具體要求，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平。二、研修內(nèi)容和研修方法每周要求自己對所教學(xué)科進(jìn)行課后反思汲取優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，在不斷的實踐中發(fā)現(xiàn)自我完善自我，真正成為教學(xué)的主人，并每月上交案例心得，以自我監(jiān)督和檢查。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。不斷積累課改工作經(jīng)驗。（二）、聽評課，本學(xué)期至少聽18節(jié)課。對學(xué)生成績估算的不夠充分，學(xué)困生還有照顧不到的。不足：教育教學(xué)的方式方法不夠新穎。二、個人知識、能力分析 優(yōu)點：備課：個人能夠具有一定的教育教學(xué)能力，做到了認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時能夠結(jié)合學(xué)生的實際，針對本班學(xué)生的特點進(jìn)行有的放失的備課，做到重點突出，在難點突破上下功夫，盡可能給學(xué)生講清楚講明白，做到一課一得。本班級學(xué)生的傾聽能力存在較大的問題，課堂上學(xué)生走神的現(xiàn)象較嚴(yán)重，盡管進(jìn)行了一個學(xué)年的指導(dǎo)與訓(xùn)練，但這個毛病還沒有得到很好的改進(jìn)，大多數(shù)學(xué)生還是不會聽課。三、個人研修目標(biāo)與要求：通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研訓(xùn)”，以提高自 己的教育教學(xué)水平。堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，鉆研教材及參考書，理解編寫意圖，把握知識重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用合理的教學(xué)手段，讓備課更好的服務(wù)于上課。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個好習(xí)慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍認(rèn)真按時參加學(xué)校的團(tuán)隊研修活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團(tuán)隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲?；畹嚼蠈W(xué)到老，要做學(xué)習(xí)的有心人。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。把信息技術(shù)與語文課程整合起來，以各
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