【正文】 平時積極開展教研活動，定期召開座談會、經(jīng)驗交流會。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。師徒結(jié)對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進(jìn)。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。相反，不良班風(fēng)則會助長歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個班級的進(jìn)步。3．每兩周寫一篇教育教學(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會一篇，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。5．指導(dǎo)新教師備課、上課，課堂向被指導(dǎo)教師開放。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進(jìn)行幫帶，新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關(guān)課取得良好成效。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動，主動嘗試班級管理虛心接受指導(dǎo)教師的意見和建議。一 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。積極備課，請教師傅確定教學(xué)方法，幫助我抓住重難點分析教材的重點、難點，制訂教學(xué)目標(biāo)。保教辦每學(xué)期至少要組織2次老教師示范課及新教師觀摩、互聽互評活動。一、主要任務(wù)如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）如何組織一日活動（盥洗、喝水、戶外活動、吃飯、午睡、迎離園、保育工作等）如何投放、創(chuàng)設(shè)區(qū)角（及時必要、有針對性、講究適量、符合班級及年齡特點等）如何制定教學(xué)計劃（長計劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實際情況等）如何做好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)（實踐性、理論性、指導(dǎo)性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。2．指導(dǎo)幫帶對象如何有效指導(dǎo)教師對班級墻飾、區(qū)角等環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。，在工作過程中對幫帶對象進(jìn)行適時、適宜的指導(dǎo)與幫助。在擔(dān)任幼兒園園長職務(wù)之前曾擔(dān)任多年的業(yè)務(wù)管理工作，在保教工作、教科研、園本培訓(xùn)等方面積累了較豐富的實踐經(jīng)驗，也形成了一定的研究成果。通過說課評課，力求讓蔣老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，蔣曉攀老師對教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；上一節(jié)較成功的校級公開課。第三篇：幫帶教師計劃幫帶教師計劃為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”。2．新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，認(rèn)真寫好聽課記錄，期末交教務(wù)。4．指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。第二篇：教師幫帶計劃黃樓中心小學(xué)教 師 幫 帶 計 劃教師幫帶計劃為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，在教育教學(xué)方面盡快成長，我校正式啟動，教師幫帶計劃。三、具體做法。充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，幫助青年教師盡快成長，促使他們多出成果、早出成果。對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面：過常規(guī)過關(guān)、教學(xué)能力逐步提升達(dá)標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動地向指導(dǎo)教師請教。徒弟還需加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，及時記好學(xué)習(xí)筆記，每月要寫一篇教學(xué)隨筆。一、指導(dǎo)教師的職責(zé)1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。9．平時做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定。年青班主任每月用書面形式向指導(dǎo)教師匯報一次工作，指導(dǎo)教師要針對年青教師工作中存在的問題給予指導(dǎo)，幫助提高其管理水平，并對每次匯報、指導(dǎo)意見記錄在案；做好班主任工作交流和計劃。這也是我和幫對老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。但是，由于蔣曉攀老師剛走上教學(xué)工作崗位，難免對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握。同時我也會帶領(lǐng)蔣老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課，讓她多感受不同年級、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。課前我會和蔣老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實施的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。二、本學(xué)期幫帶目標(biāo)，幫助幫帶對象全面了解所分管的各項工作的管理要求，并初步掌握相關(guān)的管理策略。、快捷地進(jìn)行分班、調(diào)班工作。元月：（如：慶元旦活動、園級期末家長會等）。每月保教辦檢查教案、聽課記錄、聽后記一次以上。感謝園領(lǐng)導(dǎo)讓我與王園長結(jié)成師徒幫帶對子。多準(zhǔn)備展示課課后及時評析，共同研究改進(jìn)教法的措施。尊重指導(dǎo)教師，積極、主動、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己獨立工作的能力。做一個有責(zé)任感有愛心有亮廣胸懷和包容氣度把每個孩子都看成最好的把愛給每一個學(xué)生做一個嫻熟學(xué)技的教師能按照教育規(guī)律和幼兒心里規(guī)律尊重每一個孩子。2．制定切實可行的幫扶計劃。指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級與學(xué)