數(shù)學(xué)教學(xué)開放周實施方案-免費閱讀
【正文】 各年級任課教師要按照新課程改革要求認真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性和聰明才智，調(diào)動學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動的主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性特長。第三階段（10月30日—11月1日）：總結(jié)反饋階段活動結(jié)束后，統(tǒng)計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結(jié)和情況通報形成書面材料上報聯(lián)校。認真準(zhǔn)備。5．精心安排，分工協(xié)作。召開全?；顒涌偨Y(jié)會，表彰活動中的優(yōu)秀班級和個人。，上好開放課，課前給每位家長發(fā)《課堂教學(xué)評價表》，要求家長聽課過程中填寫，課后收齊《課堂教學(xué)評價表》并上交教導(dǎo)處。工會：負責(zé)老師的接待禮儀和溝通技巧的培訓(xùn)。2．認真準(zhǔn)備。②訪談：活動課間，家長和社會各界人士可就學(xué)校的發(fā)展大計與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流，就孩子的教育問題與班主任、學(xué)科教師進行座談、交流，了解學(xué)生在校內(nèi)情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。走進課堂，了解課堂教學(xué)以及課改動向，加強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，使家長進一步了解我校的教育教學(xué)和學(xué)生的校情況，更好的配合學(xué)校教育，共同關(guān)注孩子的成長。將實施方案向聯(lián)校進行匯報。達到增進交流、和諧發(fā)展，讓廣大人民群眾滿意之目的。四、活動設(shè)想3月3日下午4：50舉行2015年春“教學(xué)開放周”籌備會，探討決定“教學(xué)開放周”的開放形式及開課教師，要求開課教師所在教研組做好集體備課，充分發(fā)揮教研組的集體力量，做好教學(xué)開放周的相關(guān)工作。（）把的分子縮小5倍，分母也縮小5倍分?jǐn)?shù)的大小不變。師：為什么0要除外？ 生：：（補充板書0除外）在分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)中，那幾個詞比較重要？ 生：同時 相同 0除外師：（把這三個詞用紅筆加重）同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和誰比較相似？生：商不變的性質(zhì)。師：三個年級分的地一樣多，那么你們覺得、這三個分?jǐn)?shù)的大小怎么樣？ 生：相等。經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)三塊地一樣多。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 長方形白紙、圓片，彩色筆等。：現(xiàn)場指揮：周德雅班級協(xié)調(diào)：周 慧開水供應(yīng)：鄭傳根技術(shù)支持：王志研討主持：張倫文點評：陶海榮研討記錄：鄭傳遠新聞宣傳：當(dāng)天宣傳組成員。每校確定1名中心發(fā)言人參與互動交流，每位聽課教師必須參加互動交流。（中心校、土小數(shù)學(xué)教研組組長必須參加）四、具體安排：7:307:50 與會教師簽到 作課教師適應(yīng)設(shè)備、試課件。崗集鎮(zhèn)中心學(xué)校第二篇：數(shù)學(xué)教學(xué)開放周材料《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》執(zhí)教：施云飛教材分析：《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第三單元《分?jǐn)?shù)》的教學(xué)內(nèi)容，它既與整數(shù)除法的商不變性質(zhì)有著內(nèi)在的聯(lián)系，也是約分和通分的基礎(chǔ)，而約分和通分又是分?jǐn)?shù)四則運算的重要基礎(chǔ)，因此，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)顯得尤為重要。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，新的學(xué)期到來了，你們剛?cè)胄@時覺得我們學(xué)校都發(fā)生了哪些變化，（換了新課桌，有了新的洗手間，有了文化走廊，有了開心農(nóng)場），說到開心農(nóng)場，還有一個小故事，開學(xué)初，校長決定把這塊地的三分之一分給四年級，六分之二分給五年級，九分之三分給六年級，四年級同學(xué)認為校長不公平，分給六年級的同學(xué)多而分給他們的少，校長聽了，笑了，誰能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)告訴老師校長笑什么？生1：四、五、六年級分的地一樣多。生3：用三條線段分別畫出其中的三分之一，六分之二，九分之三。師：同學(xué)們請看這組分?jǐn)?shù)有什么特點？生：分?jǐn)?shù)的分子分母發(fā)生了變化分?jǐn)?shù)的大小不變。師：為什么？生：我們學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，被除數(shù)相當(dāng)于分子，除數(shù)相當(dāng)于分母，所以他們是相通的。（）給分?jǐn)?shù)的分子加上4，要是分?jǐn)?shù)的大小，分母也要加上4。開課教研組教師安排：語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科每個備課組推薦2名教師（共18人）。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：組
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