【正文】 這些都是我們今后要努力整改之處。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。教師上課，備課上能準確把握課程標(biāo)準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。二、課程設(shè)置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。評價的單元與多元的關(guān)系。在學(xué)期階段評價中，不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)行為。班級召開家長會，進一步介紹新課程實施情況，并讓家長參觀新課程的教學(xué)現(xiàn)場，收到了良好的效果。二、評議對象及方法我校組成課程評議小組對學(xué)校各年級和任課教師進行了一次細致評估，對學(xué)生進行了認真詢問，查閱教師學(xué)習(xí)筆記、教案、工作記錄等材料，采取聽課、抽查作業(yè)、與學(xué)生座談等措施，掌握第一手情況，對課程實施水平進行客觀、真實的評價。六、目前存在問題自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運用的實效性不高；教師配備缺失較大，專職的音、體、美教師配備不足，教師年齡偏大，影響教學(xué)；激勵機制不完整，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評價方案有待于進一步合理化，其評價的正確導(dǎo)向作用發(fā)揮仍不明顯。從上學(xué)年就開始，學(xué)校將每年的11月份定為“學(xué)校文化月”，活動內(nèi)容由體育、音樂、美術(shù)、教師基本功四大類組成。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。改變評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。３、加強教學(xué)常規(guī)管理。二是進行課堂交流，每位教師每學(xué)期必須上一堂教研觀摩課。有利于學(xué)生視力保護。第三篇：姚哥莊小學(xué)課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告一、指導(dǎo)思想：認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。進一步強化理論學(xué)習(xí)制度，有效組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，提高。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理?！白屪x書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”是我校特色辦學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。各教室內(nèi)安裝書廚，學(xué)生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學(xué)生自己捐助的圖書，為讀書交流活動提供了良好的基礎(chǔ)。要求全體教師在作業(yè)布置和檢查上要做到分層設(shè)計，精心批改，講評反饋。十月份，學(xué)校組織全體教師舉行公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育配備了有專業(yè)特長的教師，美術(shù)、信息技術(shù)等配備了有專業(yè)特長的兼任教師，加強教師培訓(xùn)，通過考核激勵教師去出色完成本職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，青年教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班級對多媒體課件和遠程教育資源的利用。逐步構(gòu)建 “讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的校園文化內(nèi)涵。近幾年，我校在上級教育主管部門的具體指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，堅持“研究、指導(dǎo)、檢評、量化”“培養(yǎng)骨干、引領(lǐng)發(fā)展”的工作思路，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程管理、提高教師隊伍素質(zhì)為重點，面向?qū)嶋H，開展了一系列行之有效的教育教學(xué)活動，引領(lǐng)教師走上了專業(yè)成長之路，學(xué)校的辦學(xué)水平有了較大改善，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，綜合評價471分。第二篇：小學(xué)課程實施水平自評報告深化教育課程改革全面落實素質(zhì)教育小學(xué)課程實施水平自評報告一、課程實施水平的評估過程成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)?？傊裘澜虒W(xué)是我校教學(xué)的最大瓶頸，解決了這個問題，才能使學(xué)生全面發(fā)展，才能對學(xué)生進行真正的素質(zhì)教育。在學(xué)時的規(guī)范方面，我校嚴格按照新課程改革的要求，小學(xué)生每天在校6小時，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。第一篇：李戶莊小學(xué)關(guān)于小學(xué)課程實施水平自評報告李戶莊小學(xué)關(guān)于小學(xué)課程實施水平自評報告根據(jù)教辦的安排，我校對學(xué)校的課程實施水平方面進行了自評，根據(jù)自評情況，認為我校課程實施水平總體是好的，能根據(jù)上級的要求，開齊課程，上足課時，能對學(xué)生進行素質(zhì)教育，使學(xué)生得到全面發(fā)展。教師在教中學(xué)，在學(xué)中教，充實自己，讓學(xué)生的在校6小時，成績達到最大化。另外，我校作為教學(xué)點，由于受條件的限制，信息技術(shù)的教學(xué)也是一觸莫展。根據(jù)省教育廳文件精神，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處管理人員為成員的小學(xué)課程實施水平自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對評估工作的過程進行了細致安排、根據(jù)標(biāo)準認真核實、查漏整改，力求評估結(jié)果客觀、真實、有效，以促進我校課程實施水平的不斷提升。三、取得的成績。課程開設(shè)。學(xué)校每學(xué)期召開2次全體學(xué)生家長會，根據(jù)學(xué)生自身的特點和班級學(xué)生的特點，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會。為了增強課堂的溝通交流，10月份我校同窯北頭小學(xué)進行了語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科同課異構(gòu)聯(lián)研活動。要求教師不布置死記硬背、機械訓(xùn)練作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，布置實踐性、研究性作業(yè)和讀書型的家庭作業(yè)等。課程評價，圍繞課程標(biāo)準。每學(xué)期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，延續(xù)至今的古詩文背誦比賽、經(jīng)典誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、詩配畫比賽、書卡設(shè)計比賽等。教師集體備課和校本教研仍然存在問題，很多教師仍然靜不下心、沉不下身來搞研究，致使課堂教學(xué)效率不太