【正文】 （2）具體措施：加強(qiáng)衛(wèi)生及環(huán)保知識(shí)宣傳教育；加大檢查、督查和管理工作力度；加強(qiáng)硬件建設(shè)，清理環(huán)境死角。（五）堅(jiān)持與學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想相結(jié)合的原則。充分考慮廣大師生的心理需求，努力實(shí)現(xiàn)人與自然共存，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。③ 成立德育干部及少先隊(duì)對(duì)學(xué)生中的臟亂差行為進(jìn)行檢查督促，并將檢查情況納入文明班評(píng)比，同時(shí)在校會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。④加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治力度。④ 制度文化：將所有的功能處室的制度、職責(zé)檢查一遍，拾遺補(bǔ)漏，破舊的更新，殘缺的補(bǔ)上墻，使得各項(xiàng)制度、職責(zé)一目了然。④ 加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任管理，定期對(duì)學(xué)校的花草樹木進(jìn)行修剪和養(yǎng)護(hù)。校園規(guī)劃設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)說明為改善我校辦學(xué)條件，充分彰顯我校辦學(xué)育人特色。開展班級(jí)之間的文明衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng)，樹典型，促養(yǎng)成，努力提升學(xué)生文明水平；開展文明班級(jí)、文明學(xué)生、評(píng)比活動(dòng)；開展“小手拉大手，共建衛(wèi)生家園”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)、互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常教育學(xué)生愛護(hù)公共衛(wèi)生，做到不亂扔紙屑、果皮、雜物，不隨地吐痰。② 重新粉刷教室及教學(xué)樓（明年）。② 維修破損旗臺(tái)或新建。⑤ 將學(xué)生中的文明行為和不文明行為拍成照片，在全校進(jìn)行展示，提高學(xué)生的辨別能力，讓學(xué)生的情感認(rèn)知轉(zhuǎn)化為良好的行為。清掃的垃圾及時(shí)運(yùn)走。①加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生習(xí)慣教育?！?》現(xiàn)狀:由于好多教室以及學(xué)習(xí)、娛樂場(chǎng)所經(jīng)久失修，好多設(shè)施已經(jīng)破爛不堪，不能再利用，一些墻壁、地面污損，嚴(yán)重影響校容，以及師生的學(xué)習(xí)生活氛圍，需要整修，具體方案：① 將教學(xué)樓外墻進(jìn)行一次清洗，油漆桌椅及木制門窗，更換破損窗紗，使得教室更加美觀整潔。同時(shí)針對(duì)特定的地理環(huán)境，場(chǎng)地特征和建筑性質(zhì)，尊重環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，立足于21世紀(jì)高等教育內(nèi)涵，力爭(zhēng)創(chuàng)造具有塑造場(chǎng)所精神、獲取知識(shí)、交流信息等功能的校園空間場(chǎng)所。將工作抓到手上，落到實(shí)處，各校要強(qiáng)化自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)不同品味的校園環(huán)境。4．校園整體布局合理，設(shè)施完好，操場(chǎng)平整。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的思想觀和道德行為。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，以全員參與校園環(huán)境建設(shè)為切入點(diǎn)，努力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)步伐，充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，為師生創(chuàng)造人與自然和諧發(fā)展的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校充分利用好自己的圖書室、圖書角的作用，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，以“知榮明恥，從我做起”為主題開展愛讀書，讀好書活動(dòng)。窗明幾凈，墻面無污痕，無積塵，廁所保質(zhì)經(jīng)常性的清掃管理，定期消毒，等，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)清新舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。實(shí)行日常管理與定期集中整治相結(jié)合，日常檢查和定期評(píng)比相結(jié)合。五．領(lǐng)導(dǎo)組織組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：第二篇：校園環(huán)境建設(shè)整改方案《資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理導(dǎo)論》課程設(shè)計(jì)**校區(qū)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)方案班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想以全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，將學(xué)校建設(shè)成愉悅師生身心、陶冶師生情操的樂園，形成充分展示宿州學(xué)院綜合辦學(xué)水平、辦學(xué)特色的校園文化環(huán)境，最終達(dá)到適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。① 對(duì)校園內(nèi)雜亂的植被進(jìn)行整理，使其有欣賞和陶冶情操的價(jià)值 ② 將各個(gè)教學(xué)樓以及辦公樓都擺上綠色植被，找人定期打理，凈化以及美化校園③ 補(bǔ)種好校園里殘缺的綠地草地。③ 班級(jí)文化：學(xué)校統(tǒng)一布置黑板上方的文化，各班定期出好黑板報(bào)，并在板報(bào)的兩邊及教室內(nèi)，各顯神通，形成各班的文化特色。③ 不定期組織師生對(duì)學(xué)校及周邊的環(huán)境進(jìn)行一次徹底的打掃，做到不留盲區(qū)，不留死角，嚴(yán)禁學(xué)校門前小商販販賣東西，真正做到凈化校園。② 加強(qiáng)制度建設(shè)和對(duì)學(xué)生的教育管理，著力消除學(xué)生中低級(jí)下流的臟話、放肆的野話等“臟”字；消除隨地吐痰、土口香糖、亂扔瓜果皮紙屑、食品袋等衛(wèi)生習(xí)慣中的“差”字。二、奮斗目標(biāo)：通過全校師生的共同努力，把學(xué)校建設(shè)成“校園環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚、管理科學(xué)規(guī)范”的示范性學(xué)校，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校管理上水平、建設(shè)上檔次、效益上層次，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)合格人才。④ 加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任管理，定期對(duì)學(xué)校的花草樹木進(jìn)行修剪和養(yǎng)護(hù)。普及衛(wèi)生知識(shí)教育，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治力度，實(shí)現(xiàn)校園凈化。做到教室墻面潔凈，桌凳、物品擺放整齊，學(xué)校公共場(chǎng)所做到“六無”，即“無紙屑、無果皮、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”。④加強(qiáng)新廣播操的練習(xí)力度，督促學(xué)生做操合節(jié)拍，動(dòng)作到位。校園規(guī)劃設(shè)計(jì)——奮斗目標(biāo)通過全校師生的共同努力，把學(xué)校建設(shè)成“校園環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚、管理科學(xué)規(guī)范”的示范性學(xué)校，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校管理上