【正文】 第五篇：教案：有趣的圖形寶寶[模版]小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形寶寶活動目標(biāo)：鞏固對圓形、正方形、長方形、三角形的認(rèn)知；培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力；在活動中體驗數(shù)學(xué)的樂趣活動準(zhǔn)備：PPT、各種各樣的圖形寶寶若干，白紙若干。請小朋友看看你的記錄紙上，幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長方形家的寶寶有幾個都記錄下來。帶領(lǐng)幼兒入活動室。(1)教師：“小朋友，你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)教師：“桌子有了，椅子還在那邊，要請小朋友搬過來，有一個要求：圓形的桌子旁要放有圓形標(biāo)記的椅子，三角形的桌子旁放有三角形標(biāo)記的椅子，正方形的桌子旁放有正方形標(biāo)記的椅子。能否與同伴合作游戲。請個別幼兒嘗試并說一說做的是什么？（提醒幼兒是用兩種圖形做的。中班的小朋友認(rèn)知水平處于具體形象思維階段，在活動中，讓幼兒通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認(rèn)識，以及讓幼兒能初步認(rèn)知圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形，促進幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。二、通過這節(jié)活動課的展示后我進行了以下的反思對幼兒發(fā)展的反思這節(jié)活動課?？偟膩碚f還不錯不僅調(diào)動了每個幼兒的 積極性而且?guī)熡着浜系姆浅：锚Ｍㄟ^這次的活動使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。聽懂了嗎當(dāng)媽媽說有幾條邊幾個角的寶寶快快跑時相對應(yīng)的寶寶就快速跑到媽 媽的后面站好。小朋友們想不想玩” “盒子里放著許多圖形寶寶等一下請你們挑選自己喜歡的圖形在這些 圖形上添上幾筆變成其他有趣的東西。師今天我們班來了一位好朋友它有4條邊、有4個角而且4條邊 一樣長4個角一樣大。整個活動師生互動配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。拓展延伸師：小朋友能用顏色、大小、形狀來區(qū)分圖形寶寶，真實太棒了！那么，生活中還有許多的圖形寶寶請你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）設(shè)計意圖：幼兒通過認(rèn)識和區(qū)分，感受到圖形在生活中的重要性，我也及時教育幼兒，在生活中多多觀察。教師材料：多媒體。能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)，區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家。游戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。小朋友喜歡捉迷藏嗎？圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。二、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。反思整個活動過程，我認(rèn)為較為成功之處有以下幾個方面：不死學(xué)，不硬背，實踐才是硬道理，結(jié)合實際，學(xué)以致用，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環(huán)節(jié)走，游戲中學(xué)知識，學(xué)習(xí)中有快樂。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？2．幼兒合作探索玩法師：幼兒每人掛一塊圖形胸卡，四處散開，音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長。二、教學(xué)目標(biāo)分析1．充分讓幼兒親近圖形，感受圖形的特征，增強幼兒對圖形的好奇心。請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生?！捌雌促N貼”：提供不同圖形的圖片，請幼兒說說圖形的形狀和特征，并按要求剪下來，拼貼成不同的圖畫。(2)比一比——讓幼兒找出正方形和長方形的相同點和不同點?；顒幼詈笠浴罢J(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認(rèn)識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以方式結(jié)束。幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。（2）出示拼圖。）師：有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶??？（提問：讓幼兒集體回答看對不對。不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一份。通過和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。如:如何更好地完成目標(biāo)。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。（2）師：哇！這個王國好大好漂亮?。跽f他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國。哪個寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的，給大家看一看。有趣的圖形寶寶教案7活動目標(biāo)：能運用各種感官，初步感知三角形物體的基本特征?；顒臃此迹罕竟?jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗成功快樂。所以我要更優(yōu)秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)（3）正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù)，回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子?；顒舆^程：活動導(dǎo)入。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。）播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！動動你們的小腦筋！在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。活動準(zhǔn)備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。四、教師巡回指導(dǎo)。（正方形、圓形、三角形）二、復(fù)習(xí)圖形教師提問教師：這座房子可神奇了，看看她房子里都有誰？教師依次從房子里拿出三角形、圓形、正方形、幼兒認(rèn)讀。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識這些圖形，發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動中，我就讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認(rèn)識，以及讓幼兒能初步進行幾何圖形簡單的拼合，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象力。教師介紹游戲的規(guī)則教師：你想不想和圖形寶寶做游戲那？（幼兒回答：想）教師叫圖形寶寶的名字，幼兒就從桌子中的操作材料中拿出相對應(yīng)的圖形，并演唱兒歌。五、教師展示幼兒的作品，幼兒分享作品?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想）正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答）請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。（放輕音樂）五、活動結(jié)束：哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！有趣的圖形寶寶教案3一、活動目標(biāo)：鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)知；培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔，小朋友認(rèn)識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。有趣的圖形寶寶教案5設(shè)計意圖：教小班幼兒認(rèn)識的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。有趣的圖形寶寶教案6活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)圖形寶寶四肢的變化，會仔細(xì)有目的地觀察。喜歡參與探索活動，會用“三角形的xx”講述三角形物體。二、送玩具回家?guī)煟豪蠋熯@有個方方的盒子，這是方方的玩具的家，這個圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家，這個三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的時候還要說句好聽的話“xx的玩具回家啦！”寶寶們拿好玩具送他們回家啦。（3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。如何根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計問題及組織語言。2。教學(xué)實錄片段一：引入主題。）師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶??？（幼兒交流——集體反饋信息。圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一起能變出許多圖案來。幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。）師：剛剛中你們表現(xiàn)得真棒！剛剛老師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了，因為圖形寶寶累了，想回家了。（二）提供機會，搭建動手操作的舞臺引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的?？傊?，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動，認(rèn)識有趣的圖形?；顒舆^程“摸一摸”的游戲，引出活動內(nèi)容。幼兒人手一份長方形和正方形的紙(長方形的寬和正方形的變一樣長)，讓幼兒將兩個圖形重疊比較，如相同點：都有四條邊變、四個角、四個角都一樣大?；顒友由欤河變赫艺疑钪械奈锲纺男┦钦叫蔚?，哪些是長方形的，并畫一畫，在與同伴交流一下。有趣的圖形寶寶教案12活動目標(biāo)：鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)知；培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力；活動準(zhǔn)備：三角形、圖形、正方形圖形，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙、固體膠。結(jié)束部分：幼兒互相分享自己的作品，并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的。2．能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)，區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家。為幼兒創(chuàng)造機會，如：看一看、做一做、說一說等活動，使幼兒不斷參與活動，在生動的情境中學(xué)習(xí)發(fā)展。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)）3．交流游戲情況師：誰來講一講，你是怎么找到你的好朋友的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定?；顒咏Y(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。三、體驗合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸）。四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察、動手操作、創(chuàng)造、體驗合作的能力。教學(xué)過程一、出示“奇妙的口袋”引發(fā)幼兒興趣師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，你們想知道里面藏著什么秘密嗎？教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。這樣，活動由課內(nèi)延伸到課外，進而延伸到他們的日常生活中教學(xué)評價設(shè)計活動中我為幼兒創(chuàng)造了各種機會，使兒童不斷體驗成功。讓幼兒自由的說，開心