畢業(yè)班數(shù)學復習建議-免費閱讀
【正文】 后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好的方法，在復習課之前先根據(jù)相關內(nèi)容和教學要求作摸底調(diào)查也非常必要。（為了提高復習課的效率，課前盡可能多做課件。有人把我們平時的新授課教學比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復習課教學則比作“育好一片林”。在此過程中，學生的自主整理和構(gòu)建知識網(wǎng)絡的能力就顯得特別重要。如：推理、反敘（逆向思維的問題，此部分主要指從語言上的敘述或語言表達方面，所以一定要在復習和平常教學中注意培養(yǎng)學生的讀題審題能力）。注意教會學生選擇的方法，（如嘗試法、排除法等）四、實踐探索。解方程。題。學生獨立審題、解答，教師巡視，對學習有困難的學生進行個別輔導。教師：“小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序有什么關系?”(相同。教學目的：使學生理解整數(shù)四則運算定律對于小數(shù)同樣適用，能夠正確地運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。教師注意檢查在3分內(nèi)多少學生能夠做完。247。集體訂正時，對計算有錯誤的學生，要及時糾正，要讓他們明白自己是怎么錯的。做練習二十八的第2題。先說小數(shù)加減法的意義，再回答是否與整數(shù)加減法的意義相同。三、布置作業(yè)練習二十七的第7題中第2行的2道小題和第9題。訂正時，要讓學生說一說思考的過程和計算方法。36247。課后附記：課題：連除、除加和除減的鞏固練習教學內(nèi)容：練習二十七的第5—9題。＝247。2．做練習二十七的第2題。3．自學例12。第2題，先讓學生看一看題目，想一想每道題都含有哪些運算，應該先算哪一步，然后再計算出得數(shù)。教學過程：一、復習1．口算，247。3．做練習二十六的第6題。．．．．．．．．．．．．．．．．．．讓學生通過小數(shù)的位數(shù)來判斷。247。讓學生獨立做題，做完后，集體訂正。教師讓學生計算后，判斷哪道題的商是有限小數(shù)或無限小數(shù)。)教師：從第(1)、(2)題可以看出：兩個數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商，會有兩種情況，第一種情況，除到小數(shù)部分的某一位時，不再有余數(shù)，商里的小數(shù)部分的位數(shù)是有限的，也就是被除數(shù)能夠被除數(shù)除盡。5．做第111頁中間“做一做”中的題目。在一般情況下，遇到除不盡的情況通常保留一位、兩位或三位小數(shù)。(教師指著黑板上的板書)例7的商從小數(shù)部分第一位開始不斷重復出現(xiàn)數(shù)3，寫出3．33??。教師引導學生思考第2個問題，使學生發(fā)現(xiàn)：因為余數(shù)總是重復出現(xiàn)1，所以商就重復出現(xiàn)3，總也除不盡。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上，而不是放在教會學生回答一個問題。但是單單重視閱讀教學還是遠遠不夠的，那樣的話學生所得的知識無疑是偏狹的，要想提高閱讀能力，還必須擴大課外閱讀量。如字詞的理解、段落的分層、段落大意的歸納、結(jié)構(gòu)的掌握、中心思想的領會等，都是復習的重點。所以我們平時要注意學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。做好導優(yōu)輔差工作。制訂課時目標、組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，而我們老師要面對那么多的學生，輔導可能不那么及時，可以在學生之間建立“一幫一，一帶一”的幫扶關系，讓優(yōu)等生輔導差生，當然并不是所有的優(yōu)等生都會輔導差生，特別是有些男孩子他沒耐性，叫他教差生他干脆把答案說一說，所以我們可以選擇那些比較有耐心的學生，這樣的幫扶效果更好。第二篇：小學畢業(yè)班語文閱讀復習建議小學畢業(yè)班語文閱讀復習計劃馴龍鎮(zhèn)中心小學陳長彬一、指導思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，對閱讀方面知識的復習，主要是要面向全體學生，使好、中、差不同的學生都得到提高。（3）善于利用教材畢業(yè)復習個人覺得還是應該以課文復習為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。為了配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，我們可有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。第三篇：小學數(shù)學畢業(yè)班復習循環(huán)小數(shù)課題：循環(huán)小數(shù)教學內(nèi)容：教科書第110—111頁的例7—9和“做一做”中的題目，練習二十六的第1—3題。教師指出：這樣的除法算出的商應該表示為(板書)：1247。例8的商從小數(shù)部分的第二位開始不斷地依次重復出現(xiàn)2和7，寫成5．32727??。商是循環(huán)小數(shù)的也可以根據(jù)需要取它的近似值。讓學生獨立做題。例如，第(1)題的商就是屬于這種情況。二、鞏固練習1．做練習二十六的第1題。三、布置作業(yè)教師說明這節(jié)課的概念多，復習時先要閱讀第110和111頁上的內(nèi)容，然后做練習二十六第3題中第二行的3道小題。247。做完后集體訂正。先讓學生審題后，按照題目要求計算。72247。做完后，集體訂正。教師出示例12。讓學生按照題目要求計算，做完后，集體訂正。＝（千米）答：。教學目的：使學生能夠正確地計算小數(shù)的連除、除加、除減和小數(shù)除法中的簡便計算。2247。3．做練習二十七的第7題中第一行的2道小題。4．整理和復習課題一：復習小數(shù)四則運算教學內(nèi)容：教科書第119頁的第1－6題，練習二十八的第1—4題。復習小數(shù)加減法的計算法則。學生獨立計算，教師巡視，對學習有困難的學生進行個別輔導，集體訂正。3．口答。學生獨立計算，教師巡視，對
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