【正文】 6．注意學生的思想動態(tài)。另外：復習時有可能要結合校本教材組織活動，最大限度地減輕學生負擔，避免大容量，高密度的機械操練，真正做到輕松、高效學習。四項活動具有“背景寬”的特點：《住房的變化》介紹我國城市人均居住面積1996～2013年的變化情況；《綠地面積》介紹我國1996～2013年人均綠地面積的變化情況、部分城市2002年的人均綠地面積、部分國家首都2002年的人均綠地面積；《保護水資源》介紹我國水資源的擁有量及人均占有量的情況。(4)會看扇形圖進行估計和計算，體會扇形圖的特點。培養(yǎng)數(shù)學意識和審美情操。(7)在立體圖形這一塊，我們主要復習長方體、正方體、圓柱、圓錐的特征，充分發(fā)展學生的空間觀念。復習建議:(1)首先回憶直線、射線、線段的特征，整理同一平面內兩條直線的位置關系。(2)熟練掌握應用等式性質解方程和列方程解答實際問題。通過選用合適的算法，進一步提高計算能力和學生思維的靈活性。我們著重利用擺出的數(shù)復習質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，回憶5的倍數(shù)的特征，以及公倍數(shù)、公因數(shù)的含義。讓學生充分認識到讀多位數(shù)一般先分級，還要遵循讀數(shù)的規(guī)則，尤其是數(shù)里的0的讀法規(guī)定。同時，也要根據(jù)學生的實際和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。再次激活學生的情感態(tài)度和體驗，使學生進一步受到學習目的教育、國情教育，進一步培養(yǎng)學生良 好的學習習慣、健康的情感和意志品質，形成正確的人生觀和價值觀。一、復習任務首先我們系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識。（3）、定期召開學生會議，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，解決學生畢業(yè)前期的思想動蕩現(xiàn)象，注重側面及時疏導。強化管理，加強輔導，抓緊教學進度制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導按時到位。廣泛聯(lián)系兄弟學校，及時為教學一線的教師提供信息，組織模擬測試及試卷分析。6月25日組織第三次模擬考。要突出基礎知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。（5）、加強溝通，積極進行家校聯(lián)系，聯(lián)同學生家長，多方面為學生尋找更多的動力。（3）、復習四統(tǒng)一：復習計劃統(tǒng)一，復習進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一。7．各學科要抓好摸底檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關，題題過關”。（五）認真組織教學，搞好復習1．教師要以考點為一切入點，做到深入鉆研教材，精心設計復習內容，把握知識的橫縱聯(lián)系，并以實際相聯(lián)系，舉一反三。2．組織召開備考工作會議，落實備考工作計劃，指導學校召開“三會”（即畢業(yè)班教師備考動員會，學生備考動員會，學生家長備考動員會）。（2課時）【復習中應注意的問題】對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調整。加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。（四）量的計量（3課時）。辨析概念，加深理解（2課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“因數(shù)和倍數(shù)”等知識點。調動學生的復習積極性。題目的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。第一篇：2015年小學六年級畢業(yè)班數(shù)學復習備考方案2015年小學六年級（1）班班數(shù)學復習備考方案李 鑫【學情分析】小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。查漏補缺。關鍵：在復習過程中，注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。如分數(shù)的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內在聯(lián)系的把握。教師事先對復習內容有全盤的把握。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。溝通內容間的聯(lián)系，促進整體感知（1課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“除法中商不變的規(guī)律”、“比的基本性質”。（三）應用題（14課時）這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是分數(shù)應用題。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。3．以身作則，深入班級指導開展工作。2．抓好學科教學，同科主科教師相互了解，同一班教師要相互了解，調配時間，確實重點培養(yǎng)對象。并且通過測試，達到查缺補漏的效果。統(tǒng)一檢測后要針對學生成績進行分析討論，以便進行查缺補漏。（6）、有意識在班級內激發(fā)學生的學習熱情，調動學生學習競爭意識，獎勵學習優(yōu)秀與進步的學生，樹立學生的學習榜樣。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。六、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復習階段的問題及對策。三、工作目標通過采取各種備考措施，既全面而又有所側重，提高六年級學生的綜合素質，使我中心小學所轄五所學校教育教學質量和辦學效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學的差距。抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班