【正文】 9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。A：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙 B：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光 C：年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家 D：漢家天馬出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊狹義的教學(xué)環(huán)境是指____ A：教學(xué)的物理環(huán)境 B：教學(xué)的心理環(huán)境 C：教學(xué)的社會環(huán)境 D：教學(xué)的文化環(huán)境1教學(xué)認識過程是一種間接性的認識過程，具體表現(xiàn)在__。A．測量 B．測驗 C．考試 D．評價現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的____分班。A：運動記憶 B：形象記憶 C：情緒記憶 D：語詞記憶1先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異?！毕铝羞x項中結(jié)尾的描述正確的是（）A：《花市》的結(jié)尾采用的是抒情議論式的結(jié)尾 B：《花市》的結(jié)尾采用的是自然收束式的結(jié)尾 C：用此結(jié)尾收束文章，能夠表達作者心中的情愫 D：《花市》的結(jié)尾與《驛路梨花》結(jié)尾“驛路梨花處處開”所采用的技巧相同2遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是【】 A．官能心理學(xué) B．人本主義 C．行為主義 D．認知心理學(xué)決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是。A：行動研究法 B：敘事研究法 C：實驗研究法 D：調(diào)查研究法1心理防御機制的運用____ A：是積極的 B：是消極的 C：具有二重性 D：不確定1規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是____ A：課程標準 B：教學(xué)計劃 C：課程 D：教材1想像主要處理的信息，是以____形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。A：知識與技能目標 B：方法與過程目標 C：情感態(tài)度價值觀目標 D：課堂教學(xué)目標教師的教育機智充分體現(xiàn)了教師勞動的（）A：示范性 B：連續(xù)性 C：廣泛性 D：創(chuàng)造性二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A：基本能力 B：實踐能力 C：反思能力 D：科研能力2下列哪位教育家用馬克思主義理論作指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》____ A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特2在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）。A：六 B：七 C：八 D：九1在第七屆村委會選舉中。A：形成性評價與總結(jié)性評價 B：常模參照評價與標準參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價 E：重視個別差異良好師生關(guān)系的建立，首先取決于（）A：教師 B：學(xué)生 C：學(xué)校 D：校長1（）提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能。錯選、多選或未選均無分。A：熟悉教材 B：分析教材 C：概括教材 D：理解教材 E：感知教材下列關(guān)于影響小學(xué)生自我發(fā)展的因素說法完整、正確的是__。A：依賴性 B：向師性 C：接受性 D：可塑性在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。A：5 B：6 C：7 D：8二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 B：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C：高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷 D：高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷1”因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的 A：差異性 B：不均衡性 C：階段性 D：順序性1傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別在于（）A：重視高尚品德的培養(yǎng) B：重視實踐能力的培養(yǎng) C：重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) D：重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)1班主任通過對集體的管理去影響個人，又通過個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式為（）A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主和理 D：目標管理1在價值辨析時，教師對學(xué)生說“你會把你知道的選擇途徑告訴你的同學(xué)嗎”，這屬于____ A：選擇階段 B：贊賞階段 C：行動階段 D：思考階段1幼兒社會化的內(nèi)容不包括（）A：心理社會化 B：道德社會化 C：職業(yè)社會化 D：認知社會化1某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活、喜歡交朋友、愛好廣泛，但其穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷。這種評價被稱為________。A．聯(lián)結(jié)階段 B．認知階段 C．自動化階段 D．熟練階段1嚴謹治學(xué)對于教師來說，包括（）A：嚴格要求自己 B：嚴格要求學(xué)生C：刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識D：認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識 E：堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦1初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于____ A：巴甫洛夫 B：斯金納 C：桑代克 D：苛勒1任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的__。這是____ A：正性偏差 B：近因效應(yīng) C：第一印象 D：定勢效應(yīng)2心智技能形成中出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段可以合稱為下列哪一階段____ A：主觀道德 B：客觀道德 C：他律道德 D：自律道德2教學(xué)工作的基本規(guī)范是（）A．教學(xué)目標 B．教學(xué)組織形式 C．教學(xué)原則 D．教學(xué)方法2《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。A：個別教育原則 B：因材施教原則 C：保教結(jié)合原則 D：集體教育原則學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，學(xué)習(xí)英語單詞發(fā)音感覺比較困難。A．高頻聲音的編碼B．中等頻率的聲音的編碼 C．頻率最低的聲音的編碼 D．頻率最高的聲音的編碼小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記．學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于。A：道德修養(yǎng) B：專業(yè)素養(yǎng) C：學(xué)歷水平D：科研水平教師在教學(xué)過程中帶領(lǐng)學(xué)生觀察各種實物、演示各種實驗，或者到工廠等地方開展實地觀察訪問等，這種引導(dǎo)學(xué)生獲得知識的方式屬于__ A．實物直觀 B．模像學(xué)習(xí)C．言語直觀 D．變式直觀1教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____特點。三百六十行，行行有大人物。A：夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B：洛克的《教育漫話》 C：盧梭的《愛彌爾》D：赫爾巴特的《普通教育學(xué)人的學(xué)習(xí)主要通過____ A：視覺 B：聽覺 C：嗅覺 D：觸覺現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有____ A：14 B：16 C：18 D：15將教學(xué)目標由低到高依次分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次的心理學(xué)家是__ A．加涅 B．桑代克 C．布魯納 D．布盧姆著眼于信息處理的教學(xué)模式主要有（）A．概念獲得模式 B．探究訓(xùn)練模式 C．先行組織者模式 D．社會探究模式 E．非指導(dǎo)性教學(xué)模式從教育法所規(guī)定的教育方針看，我國教育工作的性質(zhì)和任務(wù)是____ A：內(nèi)部學(xué)習(xí)動機 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：認知內(nèi)驅(qū)力小學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)動機是（）。A．內(nèi)在動機 B．外來動機 C．直接動機 D．交往動機教育目的觀上，“個人本位論”的代表是（）A：柏拉圖 B：梁啟超 C：孔子 D：盧梭1認為課外活動是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是____ A：歐洲 B：亞洲 C：布美洲 D：非洲1心理健康的非指示性原則的提出者是（）A：潘菽 B：羅杰斯 C：維果斯基 D：馬斯洛1應(yīng)當成為學(xué)校美育的核心內(nèi)容。有為的青年，首先應(yīng)該知道你這一行的權(quán)威人士是誰，然后想辦法“接近”他們。A：示范性 B：長期性 C：復(fù)雜性 D：創(chuàng)造性1我國歷史上，最早論述教育問題的著作是____ A：《學(xué)記》 B：《論演說家的教育》 C：《雄辯術(shù)原理》 D：《大教學(xué)論》 E：《孟子》1教育心理學(xué)界普遍認為，西方第一本《教育心理學(xué)》出版于__ A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年1下列關(guān)于《學(xué)記》的教育思想描述正確的是__。A：行動研究法 B：教學(xué)診斷法 C：比較法D：閱讀新知法是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。其中，漢語拼音對英語單詞的學(xué)習(xí)的影響屬于。A：傳統(tǒng)文化B：愛國主義、集體主義、社會主義 C：知識與技能 D：講文明禮貌2對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性1美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實驗，即所謂早期隔離或剝奪實驗，此實驗證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是____o A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育D：個體的主觀努力1生理自我的基本成熟是在（）左右。A．主觀性評價 B．客觀性評價C．常模參照性評價 D．目標參照性評價2兒童健康發(fā)展的重要組成部分不包括。 他的氣質(zhì)類型屬于（）A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁制1個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同數(shù)量的觀念，表示的是創(chuàng)造性的什么特征?（）A：獨創(chuàng)性 B：變通性 C：流暢性 D：新穎性1教師申訴制度建立的直接法律依據(jù)是（）A：《憲法》 B：《教育法》 C：《教師法》 D：《義務(wù)教育法》1百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號．影響運動員成績，原因在于。）美國教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會心理因素?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）A：幫助幼兒做好人學(xué)前的學(xué)習(xí)準備 B：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識 C：培養(yǎng)幼兒的主動性 D：培養(yǎng)幼兒的獨立性在下列認知風格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風格是____ A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型1概念形成一般要經(jīng)歷以下幾個階段?（）A：具體化階段 B：抽象化階段