河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。2．克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。這點(diǎn)在我們的平時(shí)生活和口頭調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。還有約19％，顯然精神消費(fèi)較娛樂(lè)比較少。2．調(diào)查的規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷采用筆試選擇型的方式。思政課實(shí)踐環(huán)節(jié)已納入教學(xué)計(jì)劃，并記有學(xué)分，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成，嚴(yán)禁抄襲。（5）運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論，以身邊企業(yè)近年來(lái)的發(fā)展變化做調(diào)查內(nèi)容，分析其發(fā)展與衰落的原因。在此感謝填表的同學(xué)。③建議：針對(duì)高校范圍內(nèi),培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)創(chuàng)建健康、向上的校園文化氛圍：第一、加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；加強(qiáng)高校文化建設(shè)，形成良好的文化環(huán)境；第二、重視校園環(huán)境的育人作用，改善生活環(huán)境；建立和諧的宿舍文化，提高大學(xué)生精神、思想生活水平；加強(qiáng)大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。②對(duì)策：針對(duì)上述闖題及其產(chǎn)生原因從多個(gè)方面進(jìn)行可行性的對(duì)策研究，深化改革，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、創(chuàng)建健康、向上的校園文化氛圍，創(chuàng)建活潑、寬松的家庭、精神生活環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生自助、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。對(duì)于少許幾個(gè)問(wèn)題，其重要性不及上述問(wèn)題，基本上都是一些輔助問(wèn)題，為了更加細(xì)膩地了解大學(xué)生的精神、思想生活，變相了解他們的生活滿意度，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，其間絕大多數(shù)參與者的答案令人堪憂，這還需要我們今后一起努力，慢慢矯正我們的一些生活習(xí)慣，當(dāng)然，這也需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的正面的積極的影響。我們小組的問(wèn)卷設(shè)了12個(gè)題目，均是簡(jiǎn)單易懂的題目，這是為了讓所有的大學(xué)生都能迅速做出最主觀的判斷，以便我們得出較為客觀的總結(jié)。指出大學(xué)生精神生活的特點(diǎn)，具體分析了大學(xué)生思想、生活中的問(wèn)題，如社會(huì)交往、社團(tuán)活動(dòng)、閱讀、生活滿意度、精神生活的自我評(píng)價(jià)，手機(jī)電腦等社交工具給大學(xué)生帶來(lái)的問(wèn)題等等。思政課實(shí)踐環(huán)節(jié)已納入教學(xué)計(jì)劃，并記有學(xué)分，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成，嚴(yán)禁拼湊、抄襲。第一篇：河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐第二部分：(一)適用學(xué)院及專業(yè)、會(huì)計(jì)本科專業(yè)（二）調(diào)查題目（任選其中一題）以上題目是社會(huì)調(diào)查的大方向，不是具體題目，具體題目可以自擬并自行確定相應(yīng)的調(diào)查內(nèi)容，但要圍繞以上范圍。，用作業(yè)紙寫(xiě)清已交學(xué)生名單、缺交名單、退學(xué)、休學(xué)名單，然后在規(guī)定時(shí)間上交。針對(duì)這些闖題深入挖掘其背后的社會(huì)、學(xué)校、家庭及學(xué)生個(gè)人原因，揭示大學(xué)生精神生活闖題背后的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、制度等深層次矛盾。由于大學(xué)生年齡相仿，此次調(diào)查內(nèi)容和性別差異關(guān)系甚小，所以在此次的調(diào)查問(wèn)卷中我們尚未包括年齡、性別這兩項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)論，對(duì)策和建議：根據(jù)毛澤東寫(xiě)的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告》一文中的原理：一、充分估計(jì)了農(nóng)民在中國(guó)民主革命中的偉大作用。最終致力予營(yíng)造有利予大學(xué)生精神生活水平提高的氛圍。第三、拓寬大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐；強(qiáng)化導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的時(shí)效性，提高思想政治教育水平；第四、創(chuàng)建活潑寬松的家庭生活環(huán)境；鼓勵(lì)大學(xué)生自助，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。以下選擇均是單選。（6）運(yùn)用構(gòu)建和諧社會(huì)有關(guān)理論，調(diào)查某地養(yǎng)老或醫(yī)療保障的變化，分析這種變化的必要性與意義。各班班長(zhǎng)要按照學(xué)號(hào)順序把調(diào)查報(bào)告排列整齊，用作業(yè)紙寫(xiě)清已交學(xué)生名單、缺交名單、退學(xué)、休學(xué)名單，然后上交。問(wèn)卷設(shè)計(jì)從研究的目的出發(fā)，以調(diào)查大學(xué)生消費(fèi)狀況，從衣、食、住、行、用等作為指標(biāo)來(lái)分解，最后圍繞指標(biāo)和題目要求設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)中聚會(huì)這一消費(fèi)，48％去，不在乎花費(fèi)，41％偶爾去，但也有11％干脆不去，這主要和收入和個(gè)人性格相關(guān)?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性。首先，我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。當(dāng)前大學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)上更多的是沖動(dòng)和盲目，針對(duì)目前高校中普遍尊在的滿目消費(fèi)，攀比消費(fèi)，趕超消費(fèi)，以及面子消費(fèi)甚至消費(fèi)的不良現(xiàn)象，我們應(yīng)： 1．增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。（二）、消費(fèi)層次一定程度兩極分化家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、MP3或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。（四）零花錢的用途通過(guò)調(diào)查大部分將零花錢花在購(gòu)物和娛樂(lè)上，比如買衣服上，％說(shuō)會(huì)在意品牌，寧濫勿缺。第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析 調(diào)查方法： 小組六人認(rèn)真討論、分析，擬定調(diào)查問(wèn)卷，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)觀念以
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