【正文】 答：同意。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，因此，特地點燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語?！盎M城”也就成了“桃花滿城”了。（1分）一二句的“墻外”與三四句的“笑”首尾相連。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。照了才愁，是原本無愁；不照已知，表明愁思深重。（2分，每點1分）（2）角度舉例：A、作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧*不移、富貴不淫的高潔品格。作者：stcm發(fā)布時間：20041129 23:01:001閱讀下面的詞，完成后面的問題。［注］首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。②這十個名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。），樹名。1閱讀下邊一首唐詩，完成（1）——（2）題。這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟時所寫。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！薄稓w朝歡》：“嬌柔懶起，簾押卷花影?！耙褢{暫雨添秋色”一句，在篇末點出，確是巧設(shè)安排。水面長滿浮萍，本無所見，而水底小蟲或游魚微動，使得浮萍綻開，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧靜，但不經(jīng)意間，仍能聽到蟲兒活動時的窸窸窣窣的聲響。本詩表現(xiàn)詩人對雨后秋溪的獨特興會，抒寫一種高妙情致。②鑒：鏡子。宋仁宗天圣八年(1030)進士?！驹囶}】（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。不知我這樣解行不行？⑵從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。按照對仗的原則，“和”也應(yīng)該為動詞。這個注解基本上沒什么大用——但也有點用，就是讓我們猜想“六”大概應(yīng)該是“初六”吧，但本詩的主題，只與月亮有關(guān)，而與什么時候的月亮沒有太大關(guān)系。在語文高考所有的題目當中，恐怕“古詩鑒賞”是一個連老師也沒有把握做準確的題吧，那么，在“參考答案”沒有出來之前，姑且讓我這個“資深”高級語文老師猜解一回吧。⑵①“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情。爽和風(fēng)襟靜，高當淚滿懸。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見，最后一聯(lián)寫自己的感覺。天到水中盡，舟隨樹杪行。8．詩中動詞極富表現(xiàn)力，請賞析“開”“卷”二字。以上是我校本課，古詩鑒賞《尋隱者不遇》一課的教學(xué)反思，反思的不細，多望領(lǐng)導(dǎo)指點。學(xué)生抓住“云深不知處”“言師采藥去”概括出“學(xué)問高深、神秘莫測、飄忽不定”的特點。做到字不詞，詞不離句，句不離全詩，并要反復(fù)吟誦，讀出味道，讀出感情，認真體味，多讀鑒賞作品，尤其是歷代“詩話”“詞話”。正因為月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動宿鳥，或是引起鳥一陣不安噪動，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個圈，又棲宿巢中了。暫去還來此，幽期不負言。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？句中第三句的“綠”字為詩眼。對后世文學(xué)作品影響極大的一個字，尤其是點石成金的動詞。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。例⑥ 山園小梅 林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。問渠那得清如許，為有源頭活水來。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。因此詩眼應(yīng)該是頸聯(lián)“欲濟”二句。據(jù)此可知，詩眼的含義有二：就一首詩而言是一聯(lián)或某一句；就一句話而言是某一個字。行旅詩。代表性的詩篇有李白的《望天門山》。這類詩歌或表示要像古代英雄那樣建功立業(yè)之志，抒發(fā)對古人的緬懷之情；或闡發(fā)昔盛今衰之感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚或批判，多借古諷今。如杜牧的《赤壁》中的“赤壁”，一說到赤壁，許多與赤壁相關(guān)的故事和詩文就會涌現(xiàn)出來。一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的詩歌，適當了解這個時代的風(fēng)貌，即“論世”，同樣有助于準確把握這個時代的詩歌作品。從題目切入可以幫助我們迅速準確地理解詩歌。李白的《春夜洛城聞笛》，題目中的“聞笛”不可忽視。比如，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩中，親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的斗志、保家衛(wèi)國的決心，因而格調(diào)高亢、情緒激蕩。司馬光的《赤壁之戰(zhàn)》、蘇軾的《念奴嬌如陶淵明的《詠荊軻》。送別詩。如杜甫的《旅夜抒懷》，從標題中不難得到相關(guān)的語言暗示。怎樣才能找準詩眼呢？我們也必須按詩眼的含義有二分別來找。意思是說：想找到出路卻無人引薦，正如無船渡湖自己不甘心閑居無事，想出來做一番事業(yè)，出仕求官。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。末二句含有哲理的詩眼告訴我們：只有不斷地吸取新知識，才能提高道德和文化修養(yǎng)。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。例⑧ 詠風(fēng) 王勃肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。形容詞“綠”活用為動詞“吹綠”。全詩只是抒寫作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事。作者抓住這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。久之，找詩眼也就不困難了，鑒賞也就找到了捷徑第三篇：古詩鑒賞古詩鑒賞《尋隱者不遇》教學(xué)反思（2012——2013）學(xué)、第二學(xué)期海浪中心小學(xué)：柴壽和教學(xué)前，覺得這首古詩沒什么好教的，本打算一課時教完。教師接著從“隱者”這個社會現(xiàn)象談起。第四篇：古詩鑒賞和杜學(xué)士江南初霽羈懷李嶠大江開宿雨，征棹下春流。（4分）“開”以動寫靜（1分），形象地表現(xiàn)了一夜春雨后，江面水漲，視野開闊的情形（1分）。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。⑵請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。南飛有烏鵲，夜久落江邊。②“夜久”一詞，強調(diào)時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。⒈一看詩題：詩題既然是“月”，那么，詩的主要內(nèi)容當然是寫“月”了，詩的主題當然也是與“月”有關(guān)了。③故故：常常，頻頻。就平仄規(guī)律來講，“和”應(yīng)該為仄聲，那么這個字應(yīng)該念h（第四聲），意思應(yīng)該和“配合”差不多。（4分）這又難了。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。任吳江令、永興軍通判?！咀g文】 水光天色虛清，上下一體，沒有人聲，沒有微風(fēng)，波瀾不驚，水岸持平。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》寫道：“八月湖水平，涵虛混太清。一個“破”字，與他的名句“云破越來花弄影”有異曲同工之妙寓動于靜，體物入微。一是突出了西溪之妙境，先繪景后敘其所由出；二是可以放開一步，宕出遠神。”《剪牡丹》：“柳徑無人，墮飛絮無影?；厝諛桥_非甲帳①，去時冠劍是丁年②。詩人見到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？答：詩人見到了蘇武廟的古祠高樹。商山早行 溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。（“雞聲