【正文】 】學(xué)習(xí)活動四：仔細觀察，正確書寫識記生字四、書寫指導(dǎo) :滅、克、歷、史 史:最后一捺提醒學(xué)生注意位置。句式練習(xí):一片片白云像一()一棵棵大樹像一()一（）像一（）【設(shè)計意圖:一（）像一（）這一句式訓(xùn)練,可以讓孩子們展開想象練習(xí)說話。(點撥:千克是一種重量單位)由于缺乏保護,中華鱘成為了稀有魚種?！驹O(shè)計意圖:“博”字為較難理解的字,我通過“博物館”“博學(xué)”“博士”,將孩子們帶入到語境中,幫助他們理解這個字?！般y杏樹”“大熊貓”“中華鱘”的特點。它們是——克、化、代。師：誰來說一說。結(jié)束時，小奇再次出現(xiàn)鼓勵大家。3.“悉” PPT出示“悉”師：這個字讀什么？生答。（開火車認讀詞語，其他同學(xué)跟讀）老師根據(jù)學(xué)生讀詞的實際情況，對讀錯或者讀得不正準(zhǔn)確的詞語進行糾正。再看看這張，綠油油的銀杏葉，多漂亮?。翰虏逻@是什么？學(xué)生猜測。六、教學(xué)過程：一課時課時目標(biāo)：、猜字謎等方法識記11個生字。它們沒有辦法改變環(huán)境，為了生存只能一次次改變自己，每一次的改變都使它們的數(shù)量不斷減少。出示圖片填空：它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。動筆畫原因和特點。（五）小結(jié) 學(xué)習(xí)了第二自然段，我們知道了銀杏樹被稱為活化石的原因（板：原因）：因為它是幾億年前的樹種，古老而珍貴。2．這樣說起來，如果我們現(xiàn)在種下一棵銀杏樹，一直要等到**成為奶奶，**成為爺爺，**成為外公，外婆,要等到我們大家全都老了的時候才能吃上它的果子。這一片片的葉子像什么呀？ 你也能用上這些數(shù)量詞來說說么？學(xué)生用“一把把”、“一片片”等表示多的詞語說話。這棵銀杏樹在山東浮來山上，已經(jīng)活了四千多年。它是多么古老的樹種呀。板：銀杏樹、大熊貓和中華鱘三、細讀課文第二自然段，理解銀杏樹的特點。匯報課文介紹了銀杏樹、大熊貓和中華鱘三種活化石?？茖W(xué)家們把它們稱之為活化石。知道他們是什么嗎？（化石）板：化 hua三拼音 左右結(jié)構(gòu)單人旁 豎彎鉤落在豎中線 化石 化妝2．化石是古代生物的遺體、遺物或遺跡埋在地下變成和石頭一樣的東西。平心靜氣，擺好坐姿。（四）指導(dǎo)寫字，學(xué)生認讀，交流記字方法。了解一些別的活化石特點。我的樣子很容易辨認，一片片葉子就像一把把扇子。學(xué)生模仿讀。，用自己的話說出文中所提到的活化石的特點。（二）初讀課文，正字音。尖而長的大嘴，核桃大的眼睛，體長可達四五米，體重可達半噸的水中動物，這就是中華鱘。布置作業(yè)回家后，二（1）班的小朋友能把你介紹的動物用一段話寫下來嗎？讓中華鱘寶寶作為禮物帶回家吧！六、板書設(shè)計3活化石銀杏樹 古生物 珍貴 生長慢葉子像小扇子 大熊貓 古生物 愛吃竹子 祖先是食肉動物中華鱘 古生物 有一億多年的歷史 大 重 怪 少（外形特點）名字 樣子第二篇：活化石教學(xué)教案活化石教學(xué)教案一、教材分析很多遠古時代的生物已經(jīng)滅絕了，像三葉蟲、恐龍等等。我有著胖胖的身體，肥肥的四肢，最有趣的是這特大號的“墨鏡。導(dǎo)入：通過中華鱘的介紹，我們知道了他們長期生活在江河里，很少到陸地上來玩兒。（2）出示句子，“一片片葉子像一把把小扇子。三、指導(dǎo)寫字剛剛我們知道了銀杏樹、大熊貓、中華鱘都是歷史很悠久的古生物，現(xiàn)在我們一起來寫一寫“歷、史”這兩個字?？此莆难诺拇笮茇堃郧安皇浅灾褡拥?，而是食肉動物，想不到吧。教師指名一個同學(xué)站起來帶讀。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入，整體感知教師板書：化石。初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。（1）你見過“活化石”嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《活化石》一課，看課文具體介紹了哪幾種“活化石”。公孫樹還有兩個名字，它又叫銀杏樹、白果樹。中華鱘樣子怪怪的：身披（），眼睛（），一張（）的大嘴。匯報交流。（2）剛剛大家讀得這么認真，現(xiàn)在老師來考考大家，中華鱘的外形有什么特點？出示：它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。師：老師也想幫幫中華鱘，看，我變了，我現(xiàn)在是——大熊貓。學(xué)生討論（小組討論）師：那請每個同學(xué)扮演一種自己認為最有趣的動物，介紹給中華鱘。值得慶幸的是，一些古老的生物擺脫了重重磨難，頑強地生存到現(xiàn)在，如，本課所介紹的銀杏樹、大熊貓和中華鱘，成為人們研究古生物的活化石。三、教學(xué)重點 熟讀課文，認字11個，會寫8個字。第四段：它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。示范表演。，同桌互相檢查生字認讀情況。（2）講解要點：兩個字的三個撇都是豎撇；”史“字中的口要寫扁，捺畫要伸展開。誰來讀讀它。化石的作用：幫助人類了解億萬年前的動物和植物。一會老師請同學(xué)來展示你們的朗讀。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課前板好課題）同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第33課活化石。同學(xué)們，幾億年前，這到底有多遠？你們從出生到現(xiàn)在已有8年的時間了，我們?nèi)祟惖臍v史是3萬年，而銀杏樹卻已經(jīng)有幾億年的歷史了?？磥?，“活化石”這個稱號，銀杏樹是當(dāng)之無愧的。出示圖片。板：像扇子。（四）認識白果、三年的時間就可以了結(jié)果了，銀杏樹可要幾十年的時間??！要想吃上銀杏樹的果子，那可真不容易啊。齊讀。而我們熟悉的、可愛的大熊貓，能適用森林環(huán)境的變化，一代一代地活到了今天。出示。二、教學(xué)重點：通過學(xué)字理、猜字謎等方法識記11個生字。（一）看圖片，理解“活化石”的意思。