班主任培訓(xùn)匯報(bào)材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 持不懈的努力，不斷探索其方法和規(guī)律，才能真正掌握這門(mén)藝術(shù)。在處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)，我們要本著“教育是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行完善與提高。三、換一種眼光看教育學(xué)生用他的無(wú)知讓你生氣，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥奶蛔o(hù)讓你動(dòng)氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿意，生自己的悶氣，氣生了不少，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決，所以，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)控制情緒，保持理智。二、為人師表，以身作則班主任的模范行為對(duì)學(xué)生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。盡情挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)就能塑造天才。任何事情不要把期望定得太高，否則只會(huì)徒增很多煩惱,因?yàn)槿魏问虑椴豢赡芤货矶?。原因：從一開(kāi)始就沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，或班主任未引起高度的重視。畢竟孩子不是被缺點(diǎn)所包圍。在今后的班主任工作中，我也將盡心盡力的去完善我的班主任工作。昨天的價(jià)值代替不了今天的高度，所以我們每天都要努力。高金英老師是一個(gè)有人格魅力、有人情味、“沒(méi)有音樂(lè)也能照樣跳舞”的人，她用她的幽默和睿智征服了我們?cè)趫?chǎng)的所有人。采用自薦、投票的方式選拔出班干部并立即進(jìn)行培訓(xùn)，和班干部一同制定好班級(jí)班規(guī)。張萬(wàn)國(guó)老師是一個(gè)極具幽默、風(fēng)趣的人，他用他的細(xì)心和高效率打造了一個(gè)自信、文明、奮進(jìn)、和諧的優(yōu)秀班集體，他的很多做法都值得我們?nèi)ソ梃b、學(xué)習(xí)?？傊靼嘀魅畏e極發(fā)言，熱烈討論，探討新形勢(shì)下的班級(jí)管理模式和方法，把自己管理的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使培訓(xùn)與實(shí)踐切實(shí)相結(jié)合。作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈，如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力?？傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我獲益頗多。培養(yǎng)他們挺起腰桿做人。少一點(diǎn)怒氣，多一點(diǎn)和氣。有了家長(zhǎng)的理解和支持，家校合力管理孩子，班主任的工作就省時(shí)省力很多。言傳身教的完美結(jié)合是班主任教育工作的一種高超的境界。沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育，我們批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。第一篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)材料班主任培訓(xùn)匯報(bào)材料二年級(jí)：朱學(xué)文2012年4月229日，我有幸參加了信陽(yáng)全國(guó)教育名家論壇，近距離聆聽(tīng)了桂賢娣、王文英等多位當(dāng)代教育大家的精彩報(bào)告，領(lǐng)略他們的教育風(fēng)采，品位無(wú)痕的教育印跡。言傳身教，為人師表。寬嚴(yán)結(jié)合，科學(xué)施愛(ài)。由桂賢娣老師所思：少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)銳氣。對(duì)于中職生日常的管理教育工作，班級(jí)中出現(xiàn)“問(wèn)題學(xué)生是有的，若生氣、經(jīng)常發(fā)脾氣，不僅影響自己的情緒，也有損身體健康，同時(shí)也不利于問(wèn)題的解決，更容易使學(xué)生產(chǎn)生反感，讓學(xué)生瞧不起“自己”有損教師的形象，在平時(shí)的學(xué)生教育管理過(guò)程中，多看到學(xué)生積極閃光的一面，用愛(ài)心的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的教育，用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)爭(zhēng)取，多種方法努力和他們建立和諧的師生關(guān)系，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生切忌生硬粗暴，學(xué)會(huì)制怒，控制情緒，以冷靜、平和的心態(tài)解決問(wèn)題，少一點(diǎn)怒氣，多一點(diǎn)和氣。自身經(jīng)歷、吳橋經(jīng)驗(yàn)給高金英認(rèn)識(shí)“貧窮有兩種結(jié)果，自卑自棄或自尊自強(qiáng)”。我覺(jué)得我們班主任工作理論知識(shí)更豐富了。因此，根據(jù)教育局的指示和我校年老班主任思想陳舊、年輕班主任經(jīng)驗(yàn)不足的情況，為打造一支精良的班主任隊(duì)伍，迎接現(xiàn)代化教育的挑戰(zhàn)，適應(yīng)教育改革的需要，我校積極籌劃、密切部署，于3月14日至4月25日組織開(kāi)展了班主任工作的校本培訓(xùn)。班會(huì)課是班主任進(jìn)行思想教育的主陣地，為了使班會(huì)達(dá)到最佳的效果，我校還組織班主任進(jìn)行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。下面具體談?wù)剰埲f(wàn)國(guó)老師帶給我的啟示：要根據(jù)自己的教育哲學(xué)設(shè)計(jì)好新班級(jí)的長(zhǎng)期管理規(guī)劃，包括學(xué)期管理工作計(jì)劃、開(kāi)學(xué)第一月的月計(jì)劃以及開(kāi)學(xué)第一周的日計(jì)劃。盡量讓班上的每個(gè)學(xué)生都有事可做，都當(dāng)班干部，例如桌椅員、門(mén)窗員、保潔員、節(jié)能員、墻飾員、綠化員等等。聽(tīng)完高金英老師的報(bào)告，感觸最深的一個(gè)字就是——“愛(ài)”。需要注意的是，在奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，別忘了還要盡情享受健康的人生。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的洗滌，最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！第四篇：班主任培訓(xùn)匯報(bào)材料全國(guó)中小學(xué)生(含中職）班主任 綜合能力素養(yǎng)與師德水平提升高級(jí)研修匯 報(bào) 材 料匯報(bào)時(shí)間：2014年11月19日 匯
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