【正文】 提問：為何生活污水排入水體，會導致水生動物種類減少？(4)由于外來物種的入侵。學生逐一欣賞，明確有下列動植物：金絲猴、白鰭豚、揚子鱷、銀杉、珙桐。（1）棲息地的改變和生物多樣性的丟失?！窠虒W資源學習資源卡、學習指導卡、學習反饋卡、多媒體課件等●課時安排2課時●教學過程一、課程導入由幾張國家珍稀動物的圖片引入課程。能力目標1．通過觀察圖片（或多媒體課件），培養(yǎng)學生觀察能力，短時間內(nèi)獲得準確信息量能力。在分類學上，大熊貓與長鬃山羊同綱不同目，長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目不同科，三種動物中親緣最近的兩種是________。（4）如果增加“亞門“這一分類單位，其分類單位應處于________之間。特別提醒：保護生物多樣性最有效的措施是：建立自然保護區(qū)。（3）、鳥類、魚類、哺乳類居世界前列。教學重點：重點： 嘗試對生物進行分類。生：準備，設計。師：本小組搜集的有理有據(jù)，共四點。目前在拉市海濕地共有鳥類57種，每年來此越冬的鳥類有3萬只左右，其中特有珍稀瀕危鳥類9種，包括青藏高原特有鳥類斑頭雁，國家一級保護鳥類中華秋沙鴨、黑頸鶴、黑鶴等。目前，哪些物種瀕臨滅絕了呢？有請下一組。過渡：請看題目，考察大家掌握的如何呢？哪位同學能告訴我答案?；虻亩鄻有允巧M化和物種分化的基礎。好，我們來檢查自己的預習成果。第三篇：保護生物多樣性教案高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護》第四節(jié)《生物多樣性保護》主講者：周愛生物多樣性保護教案【教學目標】一、知識目標列舉生物多樣性的層次、地球物種的數(shù)量與分布； 運用材料說明物種滅絕的自然原因和人為原因； 理解物種資源對人類的意義；二、過程與方法結合實例，認識物種滅絕是一種正常的自然現(xiàn)象；結合案例，根據(jù)物種滅絕的加速趨勢，認識人類活動對動物滅絕的加速作用；三、情感態(tài)度與價值觀用辯證的、發(fā)展的觀點分析問題，探索自然界的發(fā)展規(guī)律；強化可持續(xù)發(fā)展的觀念、增強學生對生物資源的保護意識，增強愛護環(huán)境的社會責任感； 【重難點】物種滅絕的自然原因和人為原因； 物種資源對人類的意義； 【課時安排】 1課時【教學方法】案例分析，資料搜索、情景設計 【教學過程】 導入：我們國家一直倡導優(yōu)生優(yōu)育，如果有可能，我想借助神奇的科學力量設計一個基因組合。黑板上讓學生進行的板書設計，層次清楚，重點明確，能夠?qū)⑺芯康膯栴}標明，也能將其重要的信息列出與別的小組共享，更重要的是給了學生一個展示自己本節(jié)教材的內(nèi)容向?qū)W生傳遞的信息量較少，老師沒有拘怩于教材，而是利用教材組織學生將知識與問題延伸到生活中去，在生活中獲得真實的情感體驗，擴大學生的信息量。教學反思新課程提倡學生進行自主、合作、探究式的學習，以實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的三維目標。那么，我們國家已經(jīng)建立的自然保護區(qū)以及主要保護對象有哪些呢？生：例如可可西里、四川臥龍、西雙版納、長白山、青海湖鳥島以及鹽城灘涂等自然保護區(qū)。）師生共同總結：生存環(huán)境的改變和破壞是生物多樣性面臨威脅的主要原因，諸如森林過量砍伐、草原過度放牧、圍湖造田、外來物種入侵、環(huán)境污染等。師補充：對的，一個物種的消失可能引起眾多物種的消失，破壞生態(tài)平衡，而生態(tài)環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴幕A。師總結：好，剛才三個小組介紹了幾種典型生物及其生存現(xiàn)狀，總的來看，世界上生物多樣性正面臨著極大的威脅，我國生物多樣性的現(xiàn)狀也不容樂觀，下面請看我國瀕危滅絕的生物名單。由于森林不斷被砍伐，大熊貓的棲息地被吞噬，這對大熊貓的生存構成了極大的威脅。）二、閱讀思考，歸納生物多樣性的概念師：什么是生物多樣性呢？它具體包括哪幾個方面？請大家閱讀教材。課時安排1課時 教學過程一、創(chuàng)設情境，引入保護生物多樣性話題陸川導演的作品《可可西里》，講述了巡山隊員為了保護可可西里的藏羚羊和生態(tài)環(huán)境，與藏羚羊盜獵分子頑強抗爭甚至不惜犧牲生命的故事。教材分析本節(jié)內(nèi)容的主題是生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的保護，隸屬生物教材 “保護人類與其他生物的共同家園” 這一單元。《一個真實的故事》第二篇：教案保護生物多樣性第2節(jié) 保護生物多樣性（教學設計）——節(jié)選自蘇科版八年級生物下冊第9單元 教學目標知識目標：舉例說明生物的多樣性面臨的威脅及其原因。第一篇：生物多樣性的保護教案導入師：在上課之前，我們先一起觀看一段視頻播放視頻 師：視頻中記錄的是亞洲獅的悲慘歷程，現(xiàn)今大部分野生種已經(jīng)滅絕，通過視頻，使亞洲是滅絕的原因是什么？ 生：師：工業(yè)革命以來，像它們一樣因過度捕殺而滅絕的生物已達數(shù)百種，導致生物多樣性面臨威脅的原因到底是什么？在保護生物多樣性上我們又能做些什么？這節(jié)課讓我們共同學習。關注我國特有的珍稀動植物，說出保護生物多樣性的措施。第一部分從生物多樣性對于維持生物圈的生態(tài)平衡、提高人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎等方面切入，探討生物多樣性的重要意義。（播放影片片段：在可可西里的無人區(qū)，上演著一幕又一幕悲劇，有槍聲，有哭聲，還有荒漠上無情的風聲……盜獵者為了生存而盜獵藏羚羊，而巡山隊員為了給隊友治病也賣羚羊皮。生甲：地球上的生物千姿百態(tài)，它們的遺傳基因更是豐富多彩，它們所處的生態(tài)系統(tǒng)也變化無窮，所有這些共同構成了生物多樣性。第二小組：我們小組關注的是世界上最大的兩棲動物——大鯢，又叫娃娃魚，它的祖先比我們?nèi)祟愡€古老。（課件展示我國一級保護動物、植物和部分二級保護生物名稱和圖片）（過渡語：據(jù)統(tǒng)計，世界上的生物物種正在以每天幾十種的速度消失，越來越多的物種成為瀕危物種。（二）歸納總結第四小組：通過資料一，我們小組認為外來物種的入侵，會使這些地區(qū)原有物種受到威脅，導致物種數(shù)量減少。（過渡語：那么，我們應當怎樣保護生物多樣性呢？你知道的措施有哪些？）五、角色扮演，共話保護生物多樣性的對措師引導：假如你是政府部門、生物學工作者、動物園管理人員，或者就是一名普通的中學生，我們可以為保護生物多樣性做哪些事情呢？請大家以小組為單位選擇一個角色，并陳述你們的觀點。第三小組：建立自然保護區(qū)當然是最好的辦法，但是有些生物原來的生存環(huán)境被破壞了，或者數(shù)量實在太少了怎么辦呢？因此，我們覺得植物園、動物園或者水族館就可以成為這些動植物的第二個家，這就是遷地保護的措施，它為行將滅絕的生物提供了生存的最后機會。這種理念下的課堂教學，應該是以問題為載體，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)為中心，以學生的自主探究、合作交流為主要的學習方式。