人教版地理選修6生物多樣性保護word教案-免費閱讀
【正文】 ，例如象牙、麝香鹿、海龜殼或藏羚羊的羊毛．如果你發(fā)現(xiàn)一個商店在賣這些東西，讓警察知道．也許甚至告訴媒體。 ，鼓勵其他人用自行車，如果沒有騎自行車的小路，提議給當?shù)氐恼藿ù朔N小路。 CITES也運用了一套保證未瀕危物種的系統(tǒng)，因為如果不嚴格監(jiān)管國際貿易可能會造成這 些物種瀕危。 看到這樣一連串數(shù)字，也就不難理解野生動植物合法及非法貿易為什么會大行其道了。據(jù)科學家估計，由于人類活動的強烈干擾，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快 1000 倍，比形成速度快 100 萬倍，物種的喪失速度由大致每天 1 個種加快到每小時1 個種。 二、人類活動加速了物種滅絕 人口數(shù)量與 物種滅絕數(shù)量的相關性： 讀圖 ，分析下列問題： （ 1） .300 年來世界人口數(shù)量變化的趨勢怎樣 ? （ 2） .300 年來世界物種滅絕數(shù)量變化的趨勢怎樣 ? （ 3） .世界人口和物種滅絕數(shù)量變化有怎樣的相關性 ? （ 4） .由此，你得到了什么結論或推論 ? 點撥 ： 人口數(shù)量不斷 增加；物種滅絕數(shù)量也不斷增加→世界人口增加和物種滅絕數(shù)量是正相關。 請同學們閱讀課本 P107最后兩自然段和課本 P108頁閱讀材料，從而認識到：物種滅絕不是一種偶然的事件。生物多樣性保護已經(jīng)成為生態(tài)環(huán)境保護的重要內容。 第四節(jié) 生物多樣性保護 課時安排： 1 課時 教學目的： 1．了解生物多樣性的層次，地球物種數(shù)量與分布。 一、物種滅絕的原因 —— 自然因素 生物多樣性與物種滅絕關系： 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，而物種滅絕是生物多樣性減少的具體表現(xiàn)。提示學生從數(shù)量、分布、壽命三個方面進行對比。 人類活動加速了物種滅絕。據(jù)世界《紅皮書》統(tǒng)計， 20世紀有
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