【摘要】探索尺子的音高變化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會(huì)引起音高的變化:越長音高越低,越短音高越高。過程與方法:探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況,通過柱狀圖的分析,將尺子不同長度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:養(yǎng)成勤于觀察,樂于動(dòng)腦的習(xí)慣。教
2024-12-02 10:46
【摘要】《聽聽聲音》說課稿《聽聽聲音》是教科版科學(xué)課四年級(jí)(上)第三單元《聲音》第一課時(shí)的內(nèi)容。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言,他們已經(jīng)熟識(shí)很多聲音:如自然的風(fēng)聲、雨聲,鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫聲,城市里的車水馬龍聲,同時(shí)也本能的喜愛樂音討厭噪音。本課就是以學(xué)生已有的這樣一種生活體驗(yàn)為前提展開的。教學(xué)中教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音,讓他
2024-12-02 10:52
【摘要】我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的,外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng),這種振動(dòng)信號(hào)傳遞到大腦,通過大腦的加工,我們就能聽到各種各樣的聲音了。過程與方法:通過研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對(duì)自制的鼓膜模型的振動(dòng)產(chǎn)生影響的,解釋人耳鼓膜的作用;通過體驗(yàn)活動(dòng)感受鼓膜的作用。情
2024-11-20 03:17
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教材分析:《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教育科學(xué)出版社《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《聲音》教學(xué)單元第二課時(shí)的內(nèi)容,是繼《聽聽聲音》之后,進(jìn)行的又一項(xiàng)關(guān)于聲音的研究。本課的教學(xué)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分。第一部分:使物體發(fā)出聲音這部分的教學(xué)活動(dòng)是從“使物體發(fā)出聲音”開始的,學(xué)生在前節(jié)課感受各種聲音的基礎(chǔ)上,想辦法讓本來沒有發(fā)出聲音的物
2024-11-23 00:59
【摘要】課題:降水量的測量(周次:四星期:一)第課時(shí)(累計(jì)第課時(shí))教學(xué)目標(biāo):。,并學(xué)會(huì)用簡易雨量器測量降水量,完成“天氣日歷”的記錄。,培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣,能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測。教學(xué)重點(diǎn):知道降水量的多少可以用雨量器來測量。
2024-11-19 20:24
【摘要】我們關(guān)心天氣課堂生成及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo):1、了解天氣有晴、陰、雨、雪等變化,天氣的變化與人的生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系。2、能設(shè)計(jì)簡單的符號(hào)記錄天氣狀況。3、了解預(yù)測未來天氣的途徑、方法。4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)云圖預(yù)測本地區(qū)未來的天氣。5、了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容。
【摘要】小學(xué)科學(xué)學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)《探索尺子的音高變化》執(zhí)教:船營區(qū)第5小學(xué)校王悅點(diǎn)評(píng):船營教師進(jìn)修學(xué)校張?jiān)娪甑谝徊糠郑赫f課《探索尺子的音高變化》是教科版科學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元中的第四課內(nèi)容。在前三課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)探索了多種物體的振動(dòng)情況,并研究了振動(dòng)的幅度和振動(dòng)的快慢問題。學(xué)生研究聲音時(shí)
2024-11-30 14:50
【摘要】《食物在口腔里的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念1.牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程,他們的功能各不相同。2.食物在口腔里經(jīng)歷良好的初步消化過程。3.牙齒有三種,門齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護(hù)好牙齒,有利于身體健康過程與方法1.體驗(yàn)牙齒、舌和唾液在食物消化過程中的作用及相互協(xié)調(diào)的工作方式。
2024-11-20 03:15
【摘要】食物在口腔里的變化教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:,食物在口腔里的有良好的初步消化過程,會(huì)利于整體消化器官的工作。、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程,他們的功能各不相同。,門齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護(hù)好牙齒,利于身體健康。過程與方法:基礎(chǔ)上,做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄,并能夠在不斷完善認(rèn)
【摘要】聽聽聲音,,教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第一課,,聲音模仿秀,學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪個(gè)組的秀出的聲音最棒!,現(xiàn)在開始,,鼓掌,聽一聽、想一想:,1、這是什么物體發(fā)出的聲音?,2、這些聲音,你都喜歡嗎?...
2025-10-14 05:30
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過程與方法:能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象;能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂于與他人合作,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。
2024-11-20 03:18
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)::聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。:能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象;能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。、態(tài)度、價(jià)值觀:在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂于與他人合作,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
【摘要】《聽聽聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程:一、游戲?qū)霂煟何覀儊碜鰝€(gè)游戲,把全班分為A、B兩組,分別向左、右轉(zhuǎn),背向而坐。請(qǐng)A組某學(xué)生講:“猜猜我是誰”,B組的同學(xué)在不回頭看的情況下,猜出是誰講的。然后B組講,A組猜。進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束。師:你是怎樣猜到是哪位同學(xué)的?生:從他的聲音。生:熟悉她的聲音。
2024-11-30 14:54
【摘要】《聲音是怎樣傳播的》教案 課題 聲音是怎樣傳播的 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo): 聲音是通過物體以波的形式,從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。 ...
2025-04-02 02:02
【摘要】四年級(jí)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《聽聽聲音》教學(xué)內(nèi)容:四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元第一課《聽聽聲音》一、教學(xué)目標(biāo):1、引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。2、讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)對(duì)各種不同聲音加以簡單的區(qū)分和鑒別,對(duì)聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私狻?、通過對(duì)聲音的研究,培養(yǎng)學(xué)生探