【摘要】《身體的結構》教學設計執(zhí)教老師：福建省龍巖市新羅區(qū)教師進修學校陳曉紅指導教師：福建省龍巖市普通教育教學研究室陳建光福建省龍巖市新羅區(qū)教師進修學校洪文龍教材分析：《身體的結構》是小學科學教科版四年級上冊“我們的身體”單元第一課。本課在教學中，主要是通過組織學生在觀察與體驗中認識身體外形的結構。劃分有不
2025-11-23 10:42
【摘要】《測量力的大小》教學設計藕池小學王新春一、教學目標：科學概念：1.力的大小是可以測量的?！笆芰Υ螅扉L長”的性質制成的。3.力的單位是“?！薄＿^程與方法：1.使用彈簧測力計測量力的大小。2.制作簡單的橡皮筋測力計。情感、態(tài)度、價值觀：
2025-11-11 03:23
【摘要】聲音是怎樣產生的教科版科學課四年級（上）《聲音》單元第二課時執(zhí)教：寧夏吳忠市利通二小李娜教學設計一、教學目標知識與技能引導學生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，探究聲音產生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設情景質疑--猜想假設--觀察實驗--合作交流等方式，讓學生親歷科學
2025-11-21 14:54
【摘要】一個直筒透明杯子，杯子的高度在15厘米以上。以毫米做單位，利用刻度尺在紙條上畫刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度。取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶的中間。使刻度的底部正好和杯子內側底部對齊。等級小雨中雨
2025-11-21 00:53
【摘要】第三單元天氣第一課時云和雨教學目標：1．知道區(qū)分晴天、多云和陰天的方法。2．知道可以用雨量器測量降水的多少。3．了解用雨量器測量降水量的方法。4．了解雨量等級表。5．經歷觀察與記錄天空中的云量及雨量的過程。6．嘗試調查雨水的流向。教學重點：能用雨量測量降水量。教學難點：學會觀察空中云的形狀及
2025-11-10 19:28
【摘要】環(huán)節(jié)看一看做一做測一測繪一繪降水是天氣的一個重要特征降水形式雨雪冰雹……雨量器：測量降水量的儀器雨量器原理幾種簡易雨量器（或飲料瓶），高15厘米以上。，單位毫米。，使紙條0刻度線和杯內底部對齊。簡易雨量器制作步驟思考
【摘要】《聲音的產生》教案單位：遼寧省錦州市古塔區(qū)饒二小學姓名：劉妍訪問鏈接通訊地址：遼寧省錦州市古塔區(qū)小凌里7號郵編：121000聯(lián)系電話：15640669879一、教案背景對于每個人來說，我們無時不刻生活在聲音的世界之中，對聲音有著最直觀的感受，每個學生對聲音都有一定的了解，有
2025-11-10 20:25
【摘要】敦小“121”學案設計四年級（科學）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱物質在水中是怎樣溶解的教學目標
2025-11-21 14:46
【摘要】《食物在人體內的旅行》教學設計一、教學分析：1、學生分析：四年級學生已經具備了一定的觀察能力和初步的描述能力，能夠進行簡單的合作探究。對食物消化過程在生活中有一定的了解，他們能按照自己對食物消化過程的理解，畫出消化過程圖，為學生通過后續(xù)的研究、完善自己的想法打下基礎。2、教材分析：《食物在體內的旅行》一課內容仍然與人體運動有關。
2025-11-10 22:43
【摘要】《溶解的快與慢》教學設計與反思【教學分析】《溶解的快與慢》是教科版小學科學教材四年級上冊第二單元第五課的內容。本課教學活動可以設計兩大環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是探究攪拌能加快溶解的速度的實驗方案探討。這個環(huán)節(jié)讓學生通過對比實驗的方法來探究影響物質溶解快慢的因素，為加熱水和碾碎的實驗設計提供示范作用。第二環(huán)節(jié)是來驗證攪拌能加快溶解速度的方案實驗操作。整個教學活動中，
2025-11-10 20:24
【摘要】小學（科學）四年級上冊第一單元7《總結我們的天氣觀察》教學設計備課人：姜曰明課型：新授第1課時總7課時教學目標1、統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。2、了解天氣變化的一些規(guī)律。教學重點對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，認識天氣
2025-11-11 03:18
【摘要】《溫度和氣溫》教學反思城關學區(qū)寇亞琴測量是借助于各種不同類型的工具對周圍世界的一種定量觀察，通過采集、記錄、比較、分析數(shù)據(jù)，可以更好的認識客觀世界，這也是培養(yǎng)學生科學探究的一項必不可少的基本技能。掌握用溫度計測量溫度，對采集的信息作出合理的解釋，選擇合適的地點和時間測量每天的氣溫，保持對氣溫變化的研究興趣，是本課學習所要達到的目標。
2025-11-10 22:44
【摘要】《聽聽聲音》教學設計教學過程：一、游戲導入師：我們來做個游戲，把全班分為A、B兩組，分別向左、右轉，背向而坐。請A組某學生講：“猜猜我是誰”，B組的同學在不回頭看的情況下，猜出是誰講的。然后B組講，A組猜。進行游戲。游戲結束。師：你是怎樣猜到是哪位同學的？生：從他的聲音。生：熟悉她的聲音。
【摘要】教科版科學四年級青蛙的跳躍鳳仙花鳳仙花的各個組成部分蝸牛蝸牛的身體結構頭部腹部尾部眼睛觸角嘴腹部頭部胸部?我們曾經觀察了很多植物，也觀察了很多小動物，那人的身體（我們自己）是否也可以作為觀察和研究的對象？第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么？
2025-11-03 18:36
【摘要】謎語生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。謎底：風風的觀測?你是怎么感覺到風的存在的？?每次刮風或不同季節(jié)的風，你感覺有什么不同？?風是怎樣形成的？?風對我們有那些好處與危害？觀測風的方向?風向標是測量風向的一起，箭頭指向風吹來的方向。北西西
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