【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)建議：可與本課本中的旅行團(tuán)標(biāo)志、旗幟、帽子、文化衫、旅行包的內(nèi)容結(jié)合設(shè)教學(xué)內(nèi)容更豐富。２、學(xué)習(xí)材料彩色各種薄厚的卡紙數(shù)張、鉛筆，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、課業(yè)類別：綜合板 書 設(shè) 計(jì) 策劃出游活動(dòng)策劃一次出游活動(dòng)—在幻想中旅游出游策劃包括哪些內(nèi)容 教學(xué) 后記 良 好第五篇：《策劃一次出游活動(dòng)》第 10課策劃一次出游活動(dòng)—在幻想中旅游鎮(zhèn)巴縣楊家河學(xué)校鳳少良教學(xué)目標(biāo)在于通過對一次模擬出游活動(dòng)的策劃，使學(xué)生提高策劃的整體思考能力，動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。課后反思：激發(fā)學(xué)生對出游活動(dòng)的興趣。展開討論、結(jié)合自己的社 會(huì)經(jīng)驗(yàn)。用手繪線條、淡彩形式繪制備忘錄。旨在使學(xué)生積極參與、探索、交流、與人合作的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)?！拔艺娴谋唤裉斓臒崃覛夥账腥玖?！我很激動(dòng)！”的激勵(lì)學(xué)生的話做本課結(jié)束語。旨在使學(xué)生積極參與、探索、交流、與人合作的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下共同合作完成策劃書、路線圖、備忘錄3張作業(yè)，也可多完成幾套，選出最好的三張作品。同時(shí)也可借此介紹旅游點(diǎn)的特點(diǎn)、文化特色（旅游中安排的有特色的活動(dòng)、游戲、表演）、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、可收集的旅游物品、旅游地的地理?xiàng)l件、出行所需準(zhǔn)備的物品，旅游地為游客準(zhǔn)備的旅游設(shè)施、旅游服務(wù)項(xiàng)目等都可以策劃到具體旅游內(nèi)容中。老師：說起來簡單做起來難！大規(guī)模的旅游活動(dòng)可不好組織，僅僅靠我們自己個(gè)人去通知拉人可不行。教師同時(shí)還要作好小組成員的協(xié)調(diào)教育工作。(5)、學(xué)生作業(yè)：在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，本組學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分組討論，各抒己見、互相商量，統(tǒng)一意見起一個(gè)比較好團(tuán)名，拿出個(gè)性化的策劃方案，書寫成文字草案，各組派代表發(fā)布自己的策劃草案。教師鼓勵(lì)學(xué)生活躍的參與課堂教學(xué)氣氛。示范：出游名稱策劃創(chuàng)意例如：恐龍世界之旅、童話之旅、太陽系漫游、南極之行、卡通世界五日游、月球科技城之行、海底漫游、昆蟲王國旅行團(tuán)、太空探險(xiǎn)、人體微觀世界一日游、幻想之旅……以上出游行動(dòng)的內(nèi)容安排是在學(xué)生充滿想象的虛擬空間展開的。出示課題：策劃一次出游活動(dòng)（3）講新課：策劃的含義：策劃是指人們?yōu)榱诉_(dá)成某種特定的目標(biāo)，借助一定的科學(xué)方法和藝術(shù)，為決策、計(jì)劃而構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作策劃方案的過程。教學(xué)重點(diǎn)：策劃的內(nèi)容與方法 教學(xué)難點(diǎn)：策劃內(nèi)容美術(shù)表達(dá)形式課前準(zhǔn)備:要求學(xué)生課前對旅游相關(guān)信息進(jìn)行搜集，如：自己的外出游玩路線圖、紀(jì)念照片、經(jīng)驗(yàn)感受及物質(zhì)收獲，或者是報(bào)刊上刊登的旅游廣告信息等。應(yīng)用相關(guān)的其他美術(shù)知識綜合起來達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。第二篇：策劃一次出游活動(dòng)_教案人美版七年級美術(shù)公開課教案姓名：陳明單位：安徽省巢湖市廬江縣白山鎮(zhèn)初級中學(xué) 電子郵件信箱：627511464 課題：策劃一次出游活動(dòng) 時(shí)間：2010年4月27日班級：多媒體教室 課別：綜合學(xué)生在設(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)各自為政的局面，本課原計(jì)劃以小組合作的形式完成，但很多學(xué)生出游目的地不統(tǒng)一的問題。通過這次活動(dòng)體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和解決問題的快樂，認(rèn)識美術(shù)與生活，美術(shù)與文化之間的聯(lián)系。師：制作策劃書和路線圖的目的是為了干什么？ 生：出游（導(dǎo)出本課主題）師：你喜歡旅游么？為什么？ 生：增長見識，結(jié)交朋友、美食（播放音樂《春天在哪里》）師：俗話說‘一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春’說到春天，讓我想到了青春與浪漫，同學(xué)們會(huì)想到什么呢？生：討論、回答。應(yīng)用相關(guān)的其他美術(shù)知識綜合起來達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。旨在使學(xué)生積極參與、探索、交流、與人合作的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)責(zé)任以及樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。標(biāo)題醒目，文字內(nèi)容生動(dòng)，插圖設(shè)計(jì)夸張、協(xié)調(diào)。教師展示圖片，提問：你能利用上學(xué)期學(xué)到的手繪線條圖像來繪制一個(gè)備忘錄么？欣賞手繪線條備忘錄。四、課堂小結(jié)本節(jié)課主要讓同學(xué)們了解策劃出游的內(nèi)容和方法。本課設(shè)置的三個(gè)方面，如果全部講透，不但時(shí)間不夠，學(xué)生也會(huì)覺得乏味。這也讓我開始思考教學(xué)中如何給學(xué)生足夠的空間去展示自己。再遠(yuǎn)一點(diǎn)，不少同學(xué)都沒去過。旨在使學(xué)生積極參與、探索、交流、與人合作的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。老師：說起來簡單做起來難！大規(guī)模的旅游活動(dòng)可不好組織，僅僅靠我們自己個(gè)人去通知拉人可不行。同時(shí)也可借此介紹旅游點(diǎn)的特點(diǎn)、文化特色（旅游中安排的有特色的活動(dòng)、游戲、表演）、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、可收集的旅游物品、旅游地的地理?xiàng)l件、出行所需準(zhǔn)備的物品，旅游地為游客準(zhǔn)備的旅游設(shè)施、旅游服務(wù)項(xiàng)目等都可以策劃到具體旅游內(nèi)容中。提出要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各小組分工、合作討論，盡量在策劃當(dāng)中發(fā)揮成員的優(yōu)勢，使策劃具有豐富性、新穎性、組織工作既嚴(yán)密又科學(xué)。Ｂ運(yùn)用插圖、手繪線條表現(xiàn)、等美術(shù)知識進(jìn)行策劃圖的繪制。小組成員合作不愉快，熱情不高。組織工作的嚴(yán)密性、科學(xué)性。老師總結(jié)：作用是發(fā)起人的號召與動(dòng)員，文字語言要生動(dòng)有力，具有吸引力，具有煽動(dòng)性。教