【正文】 由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應(yīng)高高在上，學生要尊敬老師，服從老師等。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，革新教學理念和教學方式，提高自身的教學水平。二、結(jié)合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。班上其他大部分學生，不是老師眼里升學的對象，因?qū)W習感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學業(yè)以致輟學，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學生，大部分學生在校既沒學到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。深入細致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。黨員教師學習科學發(fā)展觀心得體會科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。因此，在平時的教育教學中，教師評價學生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來，重視學生在課堂上學習態(tài)度的投入程度、對本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。當學生回答不出教師的提問時，允許他自己請另外的同學幫他回答。多與家長溝通，為家長提供比較專業(yè)的教育方法，讓學生和家長都信任你。何為課堂常規(guī)？課堂常規(guī)就是在老師要求學生做好的基礎(chǔ)上，自己要求自己，自己監(jiān)督別人，讓學生自己管理自己。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。要充分做好課前準備工作?？茖W發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高教育教學的能力。在工作中要用科學發(fā)展觀指導(dǎo)武裝工作,做到“四個堅持”:一是堅持用科學發(fā)展觀推動武裝工作,二是堅持用制度規(guī)范推進黨管武裝工作的落實,三是堅持用創(chuàng)新的思路解決武裝工作遇到的難題,四是堅持發(fā)揮國防后備力量在加快發(fā)展中的作用。通過開展“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流”活動,努力實現(xiàn)機制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,切實增強工作人員的政治意識、宗旨意識、大局意識和服務(wù)意識。應(yīng)將為預(yù)備役、為民兵、為群眾服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,這也是武裝工作的宗旨。在實踐中找準自己的問題,在落實解決自己的問題,從思想觀念、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、工作作風、體制機制等方面分析查找自身原因?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展, 核心是以人為本。二、在學習過程中不斷轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立科學的發(fā)展觀,做到“四個有我”我們看到學習實踐科學發(fā)展觀活動不是一朝一夕可以完成,也不是一蹴而就,它是一個漫長,循序漸進的過程,需要我們按照“黨的理論創(chuàng)新每推進一步、理論武裝就要跟進一步”的要求來務(wù)求實效。三是道德意識。第三篇：學習實踐科學發(fā)展觀(個人體會文章).學習實踐科學發(fā)展觀推動自身工作不斷提高科學發(fā)展觀是堅持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,是我黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),從新世紀新階段和國家事業(yè)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。第四，必須堅持理論與實際相結(jié)合，因地制宜，因時制宜的把科學發(fā)展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。建國初期人民的利益主要是當家作主和吃飽肚子，六、七十年代人們渴望有自行車、縫紉機和收音機，可現(xiàn)在和今后人民的利益是要享受小康社會給人們帶來的高質(zhì)量的生活、更加優(yōu)美的生存、生活、工作條件和環(huán)境，如果不用科學的發(fā)展觀來指導(dǎo)，人民的這些根本利益就得不到保證。三、科學的發(fā)展觀，體現(xiàn)了“三個代表”重要思想和時代要求與時俱進是在十六大報告的指引下提出的，盡管與時俱進，不管它提出的時間是否在科學的發(fā)展觀之后。特別是改革開放30年，我們黨的頭腦清醒了，從左的思想束縛中解脫出來，逐漸確立了科學的發(fā)展觀，制定計劃，考慮到了中國的國情、物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展，有步驟、分階段逐步實施?！翱茖W發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應(yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國人民奔小康、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的指導(dǎo)思想。實踐證明，不怕基礎(chǔ)差，就怕不爭先。誰勤于學習，勇于投身部隊建設(shè)的實踐，誰就能成為部隊建設(shè)的有用人才。大思想家韓非子說：“知之難，不在見人，在自見。一要知責思為。面對個人愿望與組織安排出現(xiàn)的矛盾，我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？作為軍人還是要強調(diào)犧牲奉獻精神。俗話說：大河漲水小河滿，小河無水大河干。要進一步強化主人翁意識，不斷發(fā)揮參與部隊建設(shè)的積極性主動性。貫徹落實科學發(fā)展觀，各級有各級的職責，各級有各級的要求。胡主席提出的“三個有利于”的正確政績觀，即是否有利于部隊建設(shè)的發(fā)展進步、有利于部隊戰(zhàn)斗力的提高、有利于解決官兵實際問題，是衡量和檢驗部隊工作、干部政績的根本標準。三、干部要模范落實科學發(fā)展觀，就必須自覺用科學發(fā)展觀在維護官兵的利益上要做表率。理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，把握科學發(fā)展觀的本質(zhì)，深刻認識堅持科學發(fā)展觀的重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，自覺用科學發(fā)展觀武裝頭腦，把自己的思想統(tǒng)一到黨中央和中央軍委的精神上來；二是學習要深入，要卓有成效。首先要深刻理解宏觀管理的重要意義。如 果單純憑老經(jīng)驗、舊傳統(tǒng)管理為主，忽視事物的發(fā)展變化，只能使管理日趨被動。二是激發(fā)人的主觀能動性。在管理過程中，一旦發(fā)現(xiàn)管理質(zhì)量達不到既定目標，就要迅速對管理環(huán)節(jié)進行科學調(diào)整，提出新管理方法和手段，促使管理工作健康發(fā)展。三、由圖形式向重實效的質(zhì)量轉(zhuǎn)變。行之有效的各種規(guī)章制度一經(jīng)建立，就要持以貫之。武警部隊根據(jù)發(fā)展規(guī)律，及時提出了從嚴治警方針，這是適應(yīng)新軍事變革的迫切要求，也是我軍新時期質(zhì)量建軍的必然途徑。胡主席提出的科學發(fā)展觀的新論點，更加適合和貼近部隊管理需求。一要從理論上認真探索、充分論證,堅持把深化信息化理論研究作為推動信息化系統(tǒng)建設(shè)的首要環(huán)節(jié),以理論研究的突破帶動信息化建設(shè)的發(fā)展；二要針對不同的任務(wù)、不同專業(yè)及裝備，制定實施計劃，明確目標，分層次、分階段、分類別、有重點地組織建設(shè)，分批、分期逐步完善，最終進行綜合集成。一是重點培訓(xùn)和普及培訓(xùn)相結(jié)合，瞄準信息化建設(shè)的發(fā)展方向，強化基礎(chǔ)技能、注重重點培養(yǎng)；首先重點培養(yǎng)信息管理、終端操作、設(shè)備維護的技術(shù)人才；其次依靠專業(yè)人才進行“傳、幫、帶”，發(fā)揮“酵母”作用，培養(yǎng)適應(yīng)信息化建設(shè)要求的人才群體，實現(xiàn)由人才個體向人才群體的躍升，達到整體優(yōu)化的目的。要使信息化建設(shè)的各個領(lǐng)域、各個方面、各項工作都能經(jīng)得起時間的考驗，一要不斷完善方案內(nèi)容，通過部隊官兵使用信息化終端來檢驗信息化建設(shè)方案是否符合實際（戰(zhàn)）要求，通過實踐應(yīng)用來不斷完善和改進，做到實踐－完善－再實踐－再完善；二要集思廣益，聽取部隊官兵對信息化建設(shè)的有關(guān)批評或建議，善于發(fā)揮廣大官兵的聰明才智，為信息化建設(shè)出謀劃策，不斷完善信息化建設(shè)方案內(nèi)容，使信息化建設(shè)集結(jié)廣泛性、先進性于一身；三要注重拓展，做到既注重信息化建設(shè)的當前效益，又要注重為信息化建設(shè)的升級、拓展留有余地。二要樹立前沿意識，辯證地分析當前部隊信息化建設(shè)的特點規(guī)律，從現(xiàn)狀和實際出發(fā)，瞄著“一體化”訓(xùn)練、作戰(zhàn)發(fā)展的目標，引進最新的信息化訓(xùn)練、作戰(zhàn)理念，結(jié)合先進、實用的信息化技術(shù)制定符合部隊可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)方案，力戒滯后的建設(shè)思想。當前，隨著部隊信息化建設(shè)的深入進行，信息化建設(shè)需要研究的新情況越來越多、范圍越來越廣、科技含量越來越高、決策難度越來越大，因此，通過大量而富有成效的調(diào)查研究，了解目前地主信息產(chǎn)品的最新成果和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向、技術(shù)手段、組網(wǎng)模式等，使部隊信息化建設(shè)緊跟信息技術(shù)發(fā)展的前沿，防止出現(xiàn)系統(tǒng)建成了、組網(wǎng)模式落后了、設(shè)備淘汰了的現(xiàn)象發(fā)生。首先，要用先進的科學理念來武裝自己的頭腦。一是樹立統(tǒng)攬全局的思想，確保信息化建設(shè)全面推進、整體進步。部隊的建設(shè)離不開分隊干部，分隊干部是部隊建設(shè)中最辛苦的群體。所以只有堅持原則，敢于和歪風邪氣做斗爭，才能把“全面發(fā)展“的理念和黨委（支部）工作有機結(jié)合起來。所以基層黨委（支部）落實科學發(fā)展觀：一是要把科學發(fā)展觀與本單位的實際結(jié)合起來?？v觀我們制定的有些規(guī)定和制度許多是違背條令條例的，因為條令條例是部隊建設(shè)的基礎(chǔ)，有關(guān)章節(jié)相互聯(lián)系相互制約，原則性與靈活性科學的結(jié)合，是全軍部隊遵循的法規(guī)，任何單位和個人都不能把“條令條例”“結(jié)合本單位實際”進行“細化”，因為細化的“條令條例”將使其原有的功能“萎縮”。觀念的轉(zhuǎn)變，必然帶來育人成才的新氣象。注重發(fā)揮廣大官兵在學習科學發(fā)展觀中的主體作用，激發(fā)學習熱情，濃厚學習氛圍。二、解決好基層“怎么學”的問題。其次是要學為己用、突出重點。第一篇：科學發(fā)展觀體會文章用科學發(fā)展觀指導(dǎo)基層建設(shè)的幾點思考趙 軍 峰近年來，我們緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，緊緊抓住用先進理念建連育人這個根本，積極探索學習創(chuàng)新理論的有效路子，有力推動了理論武裝的不斷深入和部隊建設(shè)的發(fā)展進步，通過進一步學習科學發(fā)展觀，我認為要堅持用科學發(fā)展觀建連育人就必須解決以下問題。為增強學習針對性有效性，我們要在抓好基本觀點全面學習的同時，注重把與部隊建設(shè)聯(lián)系緊密、理解上容易產(chǎn)生偏差、官兵普遍關(guān)注的內(nèi)容突出出來。通過“談家鄉(xiāng)變遷、說駐地變化”，列擺取消農(nóng)業(yè)稅、免除農(nóng)村義務(wù)教育學雜費、提高城市最低生活保障標準等一系列惠民政策，使官兵從身邊活生生的事例中，拉近與科學發(fā)展觀的感情。發(fā)動文化基礎(chǔ)好、理解能力強的官兵組成理論攻關(guān)小組，圍繞學習中遇到的疑難問題，查資料、找事例、答疑惑，培養(yǎng)一批理論學習明白，發(fā)揮理論骨干的“酵母”作用?？傊覀円欢ㄒJ真貫徹軍委和總部首長重要指示，進一步研究“求深入、見實效”的具體措施，堅持不懈地把科學發(fā)展觀的學習往深里抓、往實里抓，激勵連隊官兵以高標準實現(xiàn)“兩個確保”的優(yōu)異成績迎接黨的十七大勝利召開。這就好像籃球一樣，你可以結(jié)合實際改變它的外觀，但不能“細化”它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不然經(jīng)過“細化”的籃球它將失去彈性將不會再成為籃球?？茖W發(fā)展觀內(nèi)涵非常豐富，基層黨委（支部）不能照搬師、團機關(guān)的模式學習落實，只能參考。三、分隊干部要按條令條例和基層建設(shè)綱要，提高自身素質(zhì)，把科學發(fā)展觀經(jīng)?；株牳刹渴秦瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀的骨干力量，離開了分隊干部談貫徹落實科學發(fā)展觀只能是“空中樓閣”，分隊干部對科學發(fā)展觀的理解決定著分隊用科學發(fā)展觀提高自身建設(shè)能力的效果。但是，就目前部隊安全事故防不勝防的問題來看，主要是分隊干部工作不主動所造成。信息化建設(shè)是一個由諸多因素組成的復(fù)合體，在這個系統(tǒng)中，任何要素都不是孤立存在的，而是互相聯(lián)系和制約的有機整體，如同人的手指有硬有軟，捏合不緊就握不成拳頭的道理一樣，信息化建設(shè)中哪一個環(huán)節(jié)、哪一個部位薄弱，都會影響整體效益,只有樹立統(tǒng)攬全局的思想，善于把握全局，注重整體籌劃，防止顧此失彼、以偏概全，才能確保部隊信息化建設(shè)各個層次、各種要素、各項工作相得益彰、全面發(fā)展。不斷加強信息化知識的學習，盡可能多地掌握信息化知識,只有懂行，作決策、拿主意才不至于盲目，也不會短視，“問渠哪得清如許，未有源頭活水來”，只要頭腦中有“源頭活水”，才能開闊視野、推陳出新。二要廣泛聽取廣大官兵的意見，把決策信息化建設(shè)的能力建立在集體智慧之上。三要樹立責任意識，抱著為部隊信息化事業(yè)和高度負責的態(tài)度，制定好信息化建設(shè)的各類方案，不圖出名掛號，以平常心對待信息化建設(shè)取得的成績，既要注重在自己在任出政績，又要注重為后任打好基礎(chǔ)，力戒形式主義。三、堅持用以人為本的觀念健全信息化人才隊伍的培養(yǎng)機制(一)牢固確立信息主導(dǎo)，人才為本的觀念。二是立足實際，全面培養(yǎng)，把信息化人才的培養(yǎng)作為人才強警的重要戰(zhàn)略內(nèi)容，列入部隊的指標考核體系，在注重本單位專職信息化人才培養(yǎng)的同時，還要走出去，充分利用社會資源、周邊資源搞好各類信息化人才培養(yǎng)。三要按照統(tǒng)一的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和編程工具，采用先進的編程技術(shù)，實行模塊組合、分布交互、網(wǎng)絡(luò)化傳輸與自動評估的無縫連接，力求整個系統(tǒng)實用性強、通用性好，確保軟件系統(tǒng)具有較強的擴展性、可維護性和可移植性，增強信息化建設(shè)的整體效能。在基層實施管理過程中，受傳統(tǒng)觀念、陳舊思維的影響，憑經(jīng)驗、走老路管理仍占有很大的比重，致使管理不科學而出現(xiàn)問題。三是提高科學決策水平。堅持用制度規(guī)范管理活動、約束管理行為，嚴格各項規(guī)章制度，按制度和規(guī)定辦事，達到職責明確、人有專職、事有章程、查有根據(jù)、考有標準。管理工作如果只注重做表面文章，搞形式主義，不僅收不到應(yīng)有效果，還會造成經(jīng)歷偏移、資源浪費。四、由顧眼前向管長遠的機制轉(zhuǎn)變。在實施管理中，要樹立“以人為本”的管理理念，通過教育使管理者增強實施管理的自覺性；管理者在工作中要放開手腳大膽實施管理；通過必要的獎懲機制，使管理者有一種危機感、緊迫感，激發(fā)管理者的內(nèi)在潛能，促進管理水平躍升。因此，只有敢為前人所不為，突破原有的思維定勢，才能變被動為主動，實現(xiàn)管理新突破。針對有些單位對管理的自身規(guī)律性認識和把握不夠，工作思路不清等問題，應(yīng)當進行科學分析總結(jié)，確立正確的工作思路，做到工作指導(dǎo)講科學，不搞瞎指揮；工作方法講科學，做到統(tǒng)而不死，放而不亂。堅決反對形式主義，走過場。領(lǐng)導(dǎo)干部模范落實科學發(fā)展觀，要由官兵說了算。實踐證明，只有做到了“三個有利于”，部隊建設(shè)才能真正發(fā)展進步，才是真正的工作政績。作為我們機關(guān)干部來講，在落實科學發(fā)展觀上，也負有重大的責任。當前，尤其要處理好三個關(guān)系。單位的整體發(fā)展會帶動個人的成長進步，同時個人的成長進步又會促進單位的整體發(fā)展。在個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，要始終以集體利益為重，不計個人得失，自覺犧牲奉獻。要有一種知責思為的精神、時不我待的緊迫意識，盡好人人必盡之責，做好人人必做之事?！苯?jīng)常的反省自己，不斷地總結(jié)自己，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點，看到別人的長處，才能知不足而奮進，盡職盡責地做好工作。當前，存在這樣的現(xiàn)象，一些干部妄自菲薄，認為自己天賦差，文化水平低，先天不足，后天失調(diào)，缺乏成才的危機感、緊迫感，有的同志覺得在平凡的崗位上成才很難。只要我們樹立工作的高標準，一定能夠有所作為。一、科學發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結(jié)合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的時代要求