【正文】 因此，在平時的教育教學(xué)中，教師評價學(xué)生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來，重視學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度的投入程?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，切實轉(zhuǎn)變觀念，正確評價學(xué)生。用平等心對待學(xué)生，典型的詞句是“蹲下來和學(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。力爭通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。深入了解學(xué)生，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要經(jīng)常聽課，積極參與各種教育教學(xué)實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。作為一線教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教法、學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教育教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。務(wù)實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，空談?wù)`事，實干興業(yè)。學(xué)習(xí)是實踐的前提，實踐是學(xué)習(xí)的目的?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。社會要進(jìn)步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。我要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。總之，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點也是全體學(xué)生的發(fā)展。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。至今，有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識，教出來的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會。師生間的年齡差異對很多事情的看法不一致，這時老師應(yīng)學(xué)會從學(xué)生的角度看問題,用心理解他們,多與學(xué)生溝通,及時了解他們的想法,找出病癥,如語言上的 “你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠(yuǎn)不會有出息”等,將犯錯學(xué)生孤立起來等行為,這些都會令學(xué)生的自尊心嚴(yán)重受挫,可能使他們自暴自棄,老師應(yīng)控制自己的情緒,畢竟學(xué)生還是有待成長的小孩,同時他們也是有尊嚴(yán)的一個人,老師如果能在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,理智的采取一些和緩的有效的教育方法,對學(xué)生的健康成長是有幫助的。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應(yīng)高高在上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關(guān)系教師要把愛心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。對教師來說，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。再次，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)又要開拓創(chuàng)新。對自身準(zhǔn)確定位的最基本要求是準(zhǔn)確地了解自我和形成合理的期望值。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。二、黨員教師要做實干型老師實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進(jìn)本職工作的具體事。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會實質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。此外，還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實踐中學(xué)，從中吸取精神營養(yǎng)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會用”。通過一階段的學(xué)習(xí)實踐，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解?？茖W(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。總而言之，作為一名小學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，教書育人，為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者，貢獻(xiàn)自己的力量。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎勵作業(yè)的辦法；同桌檢查作業(yè)的方法；優(yōu)生、后進(jìn)生交換作業(yè)本寫的方法；記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。對于懶惰的學(xué)生，采用留堂、個別談話的方式。另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈感，要積極調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。教師在對學(xué)生實施評價時，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評價方式，注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價值觀的評價，要充分結(jié)合各學(xué)生的個性特點，切實以“人性化”為原則，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。其實，學(xué)習(xí)知識像滾雪球一樣，需要不斷的復(fù)習(xí)，不斷的鞏固，我們不能奢望學(xué)生在一節(jié)課里全部掌握所學(xué)的知識，他今天不會，那么我們明天上課之前就復(fù)習(xí)，再不會，再復(fù)習(xí)，這樣堅持下去，他肯定能學(xué)會并且掌握得很牢固的。另外在知識點的學(xué)習(xí)上，我們又可以采取循序漸進(jìn)的教學(xué)策略。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要點的，教師應(yīng)該先給予積極鼓勵，贊揚他勇氣，然后再予以點撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感地坐下。當(dāng)有疑問或不同見解時可隨時發(fā)問，因為情不自禁發(fā)表出來的意見，往往是學(xué)生智慧火花的閃現(xiàn)。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。針對學(xué)生的年齡特點和班級特點，制定有效的課堂常規(guī)訓(xùn)練方案，并長期實行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。并且讓學(xué)生感受到你無時無刻的關(guān)注和愛。溝通是解決問題、轉(zhuǎn)換學(xué)生問題的最重要方式。小學(xué)教育其實就是細(xì)節(jié)教育。良好的課堂常規(guī)能讓教師順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)、師生共享教學(xué)效果。面對不遵守課堂秩序的孩子，教師就得從一開始就跟孩子明確好課堂常規(guī)。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。㈡創(chuàng)新工作理念，堅持以人為本。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。要堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀，深入細(xì)致地備課。要經(jīng)常聽課，積極參與各種教育教學(xué)實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。作為一線教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教法、學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教育教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。務(wù)實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，空談?wù)`事，實干興業(yè)。學(xué)習(xí)是實踐的前提，實踐是學(xué)習(xí)的目的?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。第四篇：科學(xué)發(fā)展觀體會深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力搞好本職工作1本人通過對科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實際，深入領(lǐng)會、認(rèn)真總結(jié)，主要心得如下：一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。正確把握民兵預(yù)備役工作的方向,做到服從國家經(jīng)濟建設(shè)大局,適應(yīng)國防建設(shè)的需要,突出工作重點。武裝工作是我黨工作的重要組成部分,對于國防現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的意義。大力弘揚無私奉獻(xiàn)精神、開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、廉潔奉公精神、敢為人先精神,通過采取比成績、比貢獻(xiàn)、比創(chuàng)新、比效率、比作風(fēng)、比學(xué)習(xí)等措施,達(dá)到爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績、一流的工作效率、一流的管理水平和一流的精神狀態(tài)和目標(biāo),以全面提升機關(guān)工作的整體水平。雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)形象。樹立頭腦清醒,信念堅定的政治形象。三是要愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流。通過深入學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會,全面貫徹十七大精神,對武裝部工作人員進(jìn)行政治思想、業(yè)務(wù)技能、工作作風(fēng)等方面的教育,使之具備現(xiàn)代行政管理工作所需要的基本素質(zhì),適應(yīng)高水平管理、服務(wù)的需要。建設(shè)和諧機關(guān),提高工作質(zhì)量,干部隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。所以,我們要樹立正確的服務(wù)觀念,就是要文明辦公,秉公辦事,強化服務(wù)意識,努力做到讓預(yù)備役滿意、讓民兵滿意、讓群眾滿意,以樹立武裝工作者的良好形象。一是要踐行宗旨,優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,最重要的要求是要與推動和改進(jìn)各項工作結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中我們強調(diào)的是“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”,在這個前提下,創(chuàng)新是我黨更有規(guī)范、系統(tǒng)、不斷完善、發(fā)展的動力,只有按照“精心組織、有序推進(jìn),點面結(jié)合、全員參與”的總體思路,在開拓創(chuàng)新上做文章,在求真務(wù)實上下功夫,群策群力,積極發(fā)動每一個黨員干部的積極性,讓他們籌謀劃、找思路、出主意、想點子、改進(jìn)工作方法,不斷地創(chuàng)新載體,找準(zhǔn)突破口,充分發(fā)揮示范帶頭作用,從而樹立了在人民群眾的良好形象,使學(xué)習(xí)實踐活動更有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制。爭取做到人人要實踐、人人重落實,使我們的工作符合科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和思路,使我們每一個同志適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新形勢、新要求。在學(xué)習(xí)實踐活動的全過程,從一開始到活動結(jié)束,我們都要圍繞找準(zhǔn)和解決突出問題,堅持邊學(xué)邊改,邊實踐邊落實。這次檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的成效,關(guān)鍵是看是否用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,找準(zhǔn)和解決我們工作中存在的突出問題,是否下了真功夫,取得了新成效。在學(xué)習(xí)中帶動他人,注重討論,在討論出實效,在討論出水平,在討論中碰撞出思想的火花,觸類旁通,取長補短,進(jìn)而結(jié)合實際,能用中國特色社會主義理論體系武裝自我,發(fā)展自我,全面深入理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)。以人為本,學(xué)習(xí)過程以學(xué)習(xí)為主,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在學(xué)習(xí)中獲得真知。(二學(xué)習(xí)討論有我。求實效,必須從解放思想起步。解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求,是永葆政黨生機與活力的不懈源泉,是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶,是科學(xué)發(fā)展的第一動力。因此,我們的黨員干部在學(xué)習(xí)中要做到“四個有我”。善于發(fā)現(xiàn)問題,正視存在問題,防患于未然。牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的思想,做到勇于負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,爭創(chuàng)一流業(yè)績。堅持依法辦事,依法行政,對違法行為依法嚴(yán)厲追究。加強公民道德、職業(yè)道德、企業(yè)道德、社會道德建設(shè),加大對道德失范行為的懲罰力度,在全社會形成誠實守信的良好環(huán)境。改變片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展、輕視質(zhì)量安全的問題,強化質(zhì)量安全意識,堅持質(zhì)量至上,追求高品質(zhì)、高水平,強化質(zhì)量管理,努力建造品牌產(chǎn)品、品牌企業(yè)、品牌服務(wù)、品牌文化、品牌城市。認(rèn)真解決重速度、輕效益,重經(jīng)濟效益、輕社會效益,重生產(chǎn)、輕生活,重建設(shè)、輕管理,重開發(fā)、輕環(huán)境的一系列問題,更加牢固的樹立以人為本的觀念,堅持發(fā)展為了人民,發(fā)展依靠人民,發(fā)展成果由人民共享。怎樣才能掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)實際工作,必須堅持以學(xué)為基,不斷提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變思想觀念?？茖W(xué)發(fā)展觀總結(jié)了二十多年來我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗,吸取世界其他國家在發(fā)展過程中的經(jīng)驗教訓(xùn),概括了戰(zhàn)勝非典疫情給我們的重大啟示,揭示了經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律,反應(yīng)了我們黨對發(fā)展問題的新認(rèn)識。胡錦濤為總書記的黨中央會創(chuàng)造新的指導(dǎo)思想，在事實上有重大理論建樹，這就是“科學(xué)發(fā)展觀”。毛澤東等老一代無產(chǎn)階級革命家創(chuàng)造了毛澤東思想；鄧小平創(chuàng)造了鄧小平理論；以江澤民為核心的黨中央創(chuàng)造了“三個代表”重要思想。這次“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)過后，將來還會進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)教活動。第五，要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節(jié)約資源的觀念，保護(hù)環(huán)境的觀念和人與自然相和諧的觀念。三是必須著力提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，努力實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益相統(tǒng)一，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護(hù)和增強發(fā)展的可持續(xù)性。其實是注意把握如下幾個問題：一是必須始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。四、要樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，我們應(yīng)該怎么做首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。特別從現(xiàn)階段，從我們從事的各行各業(yè)的工作，不樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，不與時俱進(jìn)，怎么能滿足人民對我們黨的期望和要求。而要尊重人民的利益，實現(xiàn)人民的利益，即使我們現(xiàn)在的生活提高了，民主化進(jìn)程加快了，但停留在這個水平上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須繼續(xù)發(fā)展，繼續(xù)提高。這是完全對的，也必須堅持的，“三個代表”重要思想中的“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的提出，就體現(xiàn)了發(fā)展的觀點和科學(xué)的觀點，這科學(xué)發(fā)展的觀點不僅是文化為人民群眾服務(wù)，是執(zhí)政黨的一個重要任務(wù)，還要代表和把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，我要說或者有人準(zhǔn)要問誰能代表和把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向——唯我中國共產(chǎn)黨。我們回想一下，“三個代表”重要思想的提出也并不是一開始就被所有人們所接受，不是有人說“三個代表”重要思想早在毛澤東、鄧小平時代就有過論述，可隨著時間的推移、全黨學(xué)習(xí)的深入，才真正認(rèn)識到“三個代表”重要思想的確立，也體現(xiàn)了與時俱進(jìn)。而與時俱進(jìn)是在2002年11月24日的十六大報告上。因為科學(xué)發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導(dǎo)了改革開放30年，也必將指導(dǎo)我黨我國的各項事業(yè)，還將指導(dǎo)奔小康的全征程。文化上的百家爭鳴、百花爭艷，從科學(xué)意義上講，也是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。政治上的科學(xué)發(fā)展體現(xiàn)的也非常明顯，從反對黨內(nèi)不正之風(fēng)，不正視黨內(nèi)存在腐敗到開展反腐敗斗爭，從我國在20年來陸續(xù)出臺的法律、法規(guī)