【正文】 加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教學(xué)改革方向的指導(dǎo)，加強(qiáng)區(qū)校間的溝通，促進(jìn)工作的有效落實(shí)。要注重引導(dǎo)學(xué)生的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題。要從優(yōu)秀教師的課前備課、上課、教學(xué)策略的實(shí)施、對(duì)教材的處理等環(huán)節(jié)把握有效課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，分析不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，研究同一學(xué)科不同課型的模式探究和不同知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的不同課堂教學(xué)模式。教學(xué)改革不是一蹴而就，但也不是閉門(mén)造車(chē)。全面推進(jìn)有效教研，找準(zhǔn)教育質(zhì)量提升的切入點(diǎn)，研究教師教與學(xué)生學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)教研的時(shí)效性，杜絕花架子和走形式的教研。一是加強(qiáng)課題研究。結(jié)合新時(shí)期對(duì)班主任工作的新特點(diǎn)和新要求開(kāi)展培訓(xùn)，不斷提高班主任的管理水平，要做到常規(guī)工作不留縫隙，特色工作常抓不懈。結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展實(shí)際，主要抓好以下幾方面工作：一、抓好師資培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力支撐。學(xué)校和教師都要注意積累優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)錄、案例，使之形成能讓全校乃至全區(qū)教師共享的教育資源。通過(guò)對(duì)提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、討論、問(wèn)題解決等觀察和分析，推論教學(xué)的效果，及時(shí)溝通、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在呈現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程中會(huì)采用語(yǔ)言、模型、圖示、演示、錄像，以及課件、學(xué)件類(lèi)多媒體教學(xué)手段等多種方法，以適應(yīng)不同知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)需要和不同水平、不同興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解?！裼捎谝恍┲?、客觀原因，有些教師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備不夠，課堂教學(xué)缺少學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。●學(xué)科教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活和經(jīng)驗(yàn)實(shí)際，注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。②《2002年世界競(jìng)爭(zhēng)力年鑒》顯示，中國(guó)從事科學(xué)技術(shù)研究和發(fā)展的總?cè)藬?shù)排名世界第2位，中國(guó)的科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力位列世界第24位，技術(shù)基礎(chǔ)水平排名世界第42位。組織師德師風(fēng)演講賽，凈化教師思想；組織評(píng)選職業(yè)中專(zhuān)師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，深度開(kāi)展“學(xué)生喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立模范，弘揚(yáng)正氣。近年來(lái)，隨著學(xué)校的快速發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校建設(shè)和教學(xué)成績(jī)抓的較緊，對(duì)教師的師德師風(fēng)教育相對(duì)有所放松，尤其是放松了青年教師的政治思想教育工作，變相體罰學(xué)生、教育學(xué)生方法簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象偶有發(fā)生。選派6名優(yōu)秀教師到高校、企業(yè)學(xué)習(xí)深造，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教學(xué)改革注入了強(qiáng)勁動(dòng)力；定期組織優(yōu)質(zhì)課大賽、教師基本功大賽，以賽促教、以賽促學(xué)。（二）扎實(shí)開(kāi)展校本教研，開(kāi)發(fā)校本教材高中繼續(xù)深入推進(jìn)“四字教學(xué)”課堂模式改革，把組織編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，各年級(jí)各備課組集體備課，分工協(xié)作，認(rèn)真分析學(xué)情，編寫(xiě)符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生上課有綱可循，學(xué)習(xí)效率大大提高。四是拓展特長(zhǎng)的興趣小組教學(xué)模式。同時(shí)分小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)化管理，師帶徒傳授。學(xué)生維修團(tuán)隊(duì)弘揚(yáng)了雷鋒精神，嘗試了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率100%，完全滿(mǎn)足了課內(nèi)專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。目前，計(jì)算機(jī)、電子應(yīng)用與維修已建成為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)?？磁_(tái)問(wèn)題反映到有關(guān)部門(mén)，希望多方協(xié)調(diào)盡快解決。組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等相關(guān)法律法規(guī)。(三)教科研帶動(dòng)，深化教育教學(xué)改革要求每位教師注重對(duì)自我及班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行有效的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋和調(diào)節(jié)，不斷提升問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，使之能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題。、反思活動(dòng)。此外，還開(kāi)展了幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、安全疏散演練、迎新春親自音樂(lè)會(huì)等。教師結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為成功課堂提供了良好的范例。（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育，以制度促管理，以管理促效益為工作原則，以科學(xué)化管理、規(guī)范化管理、人性化管理為突破口，修改并規(guī)范了各項(xiàng)管理制度，各崗位工作職責(zé)，完善了管理體系。組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等相關(guān)法律法規(guī)。(三)教科研帶動(dòng)，深化教育教學(xué)改革要求每位教師注重對(duì)自我及班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行有效的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋和調(diào)節(jié)，不斷提升問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，使之能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題。，贏得了家長(zhǎng)的理解與支持。，加深了幼兒對(duì)祖國(guó)的了解，增強(qiáng)了熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感；十二月份開(kāi)展了圣誕和元旦主題教育，通過(guò)創(chuàng)設(shè)典雅美觀的節(jié)日氛圍、開(kāi)展主題教育和親子活動(dòng)、贈(zèng)送禮物、觀看教師元旦聯(lián)歡會(huì)等方式，引導(dǎo)幼兒了解不同國(guó)家、不同民族的民俗民風(fēng)，領(lǐng)略各國(guó)豐富多彩的民族文化。有效地解決了日常教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑和問(wèn)題。一、以目標(biāo)管理為主線(xiàn)，促進(jìn)教育內(nèi)涵有效發(fā)展（一）健全組織機(jī)構(gòu)，促進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展成立了中層以上領(lǐng)導(dǎo)和班組長(zhǎng)組成的劉莊小學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教育內(nèi)涵發(fā)展工作的日常推進(jìn)。，從膳食調(diào)查、營(yíng)養(yǎng)計(jì)算、食譜制定；從采購(gòu)、驗(yàn)收、登記、入賬；從擇菜、泡菜、洗菜、切菜到加工；從餐具的洗刷、消毒、存放到使用；從配餐、領(lǐng)取、發(fā)放到就餐等均實(shí)行程序化管理。，十二月份實(shí)施了“班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范月”方案，結(jié)合班級(jí)一日常規(guī)工作評(píng)估細(xì)則，保教主任、教研主任每天深入班級(jí)，從幼兒入園、晨間活動(dòng)，早午餐、服藥登記、缺勤隨訪、集體活動(dòng)、間操、飲水、盥洗、如廁、戶(hù)外活動(dòng)、睡眠、區(qū)域活動(dòng)、用點(diǎn)和離園活動(dòng)等等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，逐項(xiàng)觀察，并采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和集中研討反思的方式，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給班級(jí)教師，群策群力積極尋求有效解決問(wèn)題的對(duì)策，使每一個(gè)幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。副園長(zhǎng)海靜蕊做了《做一個(gè)魅力教師》的主題輔導(dǎo)。根據(jù)教師的學(xué)歷、年齡、教齡、職稱(chēng)、實(shí)績(jī)、觀念、能力等方面將教師分成潛力期、發(fā)展期、成熟期三個(gè)層次，分別制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃。以本次內(nèi)涵發(fā)展活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展自查、談心、反思等活動(dòng)，在目前存在困難的過(guò)渡期，將以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更加積極的工作狀態(tài)，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)?？磁_(tái)問(wèn)題反映到有關(guān)部門(mén)，希望多方協(xié)調(diào)盡快解決。確保幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)均衡、搭配合理、味美可口、衛(wèi)生安全，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。，為進(jìn)一步樹(shù)立優(yōu)良的園風(fēng)和高尚的師德，進(jìn)行了“文明教師”、“文明班組”、“學(xué)生最喜歡的老師”等評(píng)選活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。根據(jù)教師的學(xué)歷、年齡、教齡、職稱(chēng)、實(shí)績(jī)、觀念、能力等方面將教師分成潛力期、發(fā)展期、成熟期三個(gè)層次，分別制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃。以本次內(nèi)涵發(fā)展活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展自查、談心、反思等活動(dòng)，在目前存在困難的過(guò)渡期，將以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更加積極的工作狀態(tài)，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。因電廠生活區(qū)門(mén)小路窄，造成家長(zhǎng)接送幼兒的各種車(chē)輛與小區(qū)居民及車(chē)輛出入的矛盾日益凸顯；幼兒園南側(cè)的球場(chǎng)看臺(tái)年久失修，搖搖欲墜，形成安全隱患。一、取得的成績(jī)（一）積極探索“四三四”模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校積極探索“四三四”模式，穩(wěn)步推進(jìn)示范校建設(shè)工作，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。我?，F(xiàn)已建成計(jì)算機(jī)、電子電工、汽車(chē)運(yùn)用與維修、學(xué)前教育四個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)校成立了“校企一體，工學(xué)結(jié)合”的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)工作室，購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī)13臺(tái)，高速6色寫(xiě)真機(jī)1臺(tái)；投資30萬(wàn)元，成立了計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)中心，租賃沿街門(mén)面房200平方米。二是以做為主的企業(yè)師帶徒教學(xué)模式。工作室與市內(nèi)20多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為企業(yè)承擔(dān)一些設(shè)計(jì)和后期制作任務(wù)?！八娜摹蹦Ｊ酱蟠筇岣吡藢?zhuān)業(yè)技能教學(xué)質(zhì)量。高中、中專(zhuān)兩個(gè)管理部分頭組織本部教師進(jìn)行教學(xué)基本功考核、公開(kāi)課研討等多種形式的練兵活動(dòng)。兩大教學(xué)改革取得了良好的教學(xué)效果，得到了有關(guān)專(zhuān)家的肯定。一是服務(wù)教學(xué)教研，及時(shí)解決工作所需的人力、物力等問(wèn)題；二是監(jiān)督推動(dòng)，指導(dǎo)教研組圍繞學(xué)校工作重心開(kāi)展工作，督 促教研組落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教研工作，深入開(kāi)展教學(xué)研究。抓好課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心。研修中心正在啟動(dòng)“新課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，一些學(xué)校已取得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)在：注重機(jī)械識(shí)記，忽視能力培養(yǎng)；照本宣科，對(duì)教材沒(méi)有處理，沒(méi)有拓展；教學(xué)方法、手段比較陳舊，以講為主，學(xué)生的主體作用少有發(fā)揮?！駥W(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，沒(méi)有以持之以恒的規(guī)范要求加以嚴(yán)格的教育和培養(yǎng)。教師應(yīng)該具有