新人教版歷史七下科舉制的創(chuàng)立word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 意義 打破了門第限制，將選官權(quán)集中到中 央 。 科舉制的完善：唐朝時(shí)科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目中以 、 兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識(shí)。 【 學(xué)習(xí)過程 】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí) ： 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí) 填空 ，小組內(nèi) 交流 自學(xué)成果，并努力 記住下列知識(shí)。下列關(guān)于科舉制的敘述，不正確的是 A 科舉制度 是 用分科考試的辦法選拔官員 B 唐代創(chuàng)立并完善了科舉制 C 科舉制激發(fā)了讀書人的自信和熱 情，用功讀書的風(fēng)氣盛行 D 科舉制擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，強(qiáng) 化了中央集權(quán) 科舉制 創(chuàng)立的原因過程和意義各是什么？ 唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？他們分別為科舉制的完善做了哪些貢獻(xiàn)？ 【教學(xué)反思】 參考答案： 四、 1B 2C
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1