【總結(jié)】1、唐玄宗前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況如何?2、唐玄宗前期的手工業(yè)發(fā)展情況如何?3、唐玄宗前期商業(yè)發(fā)展情況如何?科舉制度的基本制度就是通過(guò)考試逐級(jí)選拔人才。唐朝的科舉考試分州縣試和禮部試兩級(jí)。明清時(shí)考試增
2025-08-16 01:06
【總結(jié)】第3課“開(kāi)元盛世”【教師寄語(yǔ)】憂(yōu)勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟(jì)上繁榮的表現(xiàn)的知識(shí)。2、通過(guò)思考和概括開(kāi)元時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就,提高大家綜合歸納問(wèn)題的能力。3、全盛時(shí)期的唐朝居世界先進(jìn)地位;通過(guò)欣賞精美的絲織品和陶瓷工藝,提高審美情趣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮【
2025-11-23 09:27
【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立 授課時(shí)間:10分鐘 受訓(xùn)技能:導(dǎo)入、講解 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和目的,了解科舉制的主要內(nèi)容。 2、過(guò)...
2025-01-25 06:28
【總結(jié)】人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案第7課輝煌的隋唐文化(一)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解或掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就,包括趙州橋、唐都長(zhǎng)安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌藝術(shù)極具特色,才華過(guò)人,而且
2025-11-23 09:06
【總結(jié)】第14課燦爛的宋元文化教師寄語(yǔ):文學(xué)藝術(shù)源于生活而高于生活,我們要做生活的有心人學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解宋元時(shí)期的史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)成就。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美感,提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞力3學(xué)習(xí)司馬光嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、司馬光和《資治通鑒》”2、宋詞和元曲.
2025-11-21 07:42
【總結(jié)】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教學(xué)目標(biāo):一、識(shí)記與理解:科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和標(biāo)志,了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容,理解科舉制在隋唐時(shí)期的進(jìn)步作用。二、能力與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)科舉制,認(rèn)識(shí)這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才,又為隋唐的繁榮提供了人才,培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力和思維方法;通過(guò)比較古今考試制度,培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)了解科舉考試制度是促進(jìn)唐朝繁榮的
2025-04-19 05:23
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、掌握貞觀之治和開(kāi)元盛世在位的皇帝及繁榮景象。2、把握科舉制創(chuàng)立和完善過(guò)程及影響。自學(xué)指導(dǎo):1、唐朝出現(xiàn)了哪些盛世局面?分別是哪些皇帝在位?這些繁榮景象表現(xiàn)在哪些方面?
2025-11-10 06:39
【總結(jié)】1、隋朝:起止時(shí)間__________;建立者_(dá)_____;定都______;統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間_______。2、從本課題目上看,隋朝的時(shí)代特征是:__________。3、大運(yùn)河以______為中心,北達(dá)_____,南至______,全長(zhǎng)______公里,是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。
2025-03-04 23:02
【總結(jié)】?科舉制度的創(chuàng)立?科舉制度的發(fā)展?科舉制度的影響?課堂小結(jié)第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展此圖為宋人所畫(huà),根據(jù)畫(huà)面可以想見(jiàn)唐宋時(shí)科舉考試的情景?!犊婆e考試圖》導(dǎo)入科舉制度的創(chuàng)立魏文帝曹丕篡漢前夕即220年,由魏吏部尚書(shū)陳群制定九品中正制,又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進(jìn)行
2025-01-20 13:55
2025-01-20 13:49
【總結(jié)】人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課繁盛一時(shí)的隋朝[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮,大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用等基本史實(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋朝開(kāi)通運(yùn)河是好事還是壞事”等問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
【總結(jié)】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高.讀盡詩(shī)書(shū)五六擔(dān),老來(lái)方得一青衫.逢人問(wèn)我年多少,五十年前二十三.少小須勤學(xué),文章可立身.書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋.要好兒孫須積德,欲高門(mén)第快讀書(shū)此圖為宋人所畫(huà),根據(jù)畫(huà)面可以想見(jiàn)唐宋時(shí)科舉考試的情景。《科舉考試圖》中國(guó)第五大發(fā)明世襲制:后人繼承祖先留下
2025-01-20 13:53
【總結(jié)】第4課科舉制度的創(chuàng)立課前練習(xí):1.隋大運(yùn)河全長(zhǎng)——公里,是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河;大運(yùn)河分為四段,分別是:——,———,——,——.連接五大河分別是———,——,——,——,——.(注意順序)2.唐朝有陶瓷業(yè)有重要發(fā)展,最著名的有越窯的——,邢窯的——和——。:———。本課學(xué)習(xí)
2025-07-20 11:28
【總結(jié)】第四課科舉制度的創(chuàng)立新疆石河子市一中李萍第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的?科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)?文帝和煬
2025-11-21 07:35
【總結(jié)】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《《廿二史札記廿二史札記》》謂:謂:“魏文帝初定九品中正之法魏文帝初定九品中正之法;郡邑設(shè)小中正,州設(shè)大中正,由小中正品第人;郡邑設(shè)小中正,州設(shè)大中正,由小中正品第人才,以上大中正;大中正核實(shí)以上司徒;司徒再才,以上大中正;大中正核實(shí)以上司徒;司徒再核,然后付尚書(shū)選用核,然后付尚書(shū)選用”。。上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族。上品無(wú)寒
2025-01-20 13:50