蟲和鳥教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 從易到難的設(shè)計(jì)部分檢測題，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)做有效的反饋。構(gòu)建生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的理念。教師點(diǎn)撥：容易錯(cuò)的兩個(gè)字角質(zhì)喙的喙，嗉囊的嗉。動(dòng)手實(shí)踐：用骨剪剪斷雞的長骨，得出鳥類的骨骼：長骨中空。觀察討論：，觀察伸展的翼呈什么形狀？翼在飛行過程中有何意義？ ？它們分別有什么作用？ 遵循能用活體不用模型的原則，讓學(xué)生在觀察活體家鴿過程中，通過親身體驗(yàn)獲得知識，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力?！窘虒W(xué)方法】觀察法，實(shí)驗(yàn)探究法，小組合作，自主學(xué)習(xí)及資料分析法?，F(xiàn)在我們就進(jìn)行一個(gè)小小體驗(yàn)，看看誰最認(rèn)真。二、感知故事，交流體會(huì)1）問題解決了嗎？（你找到答案了嗎？）相機(jī)板書：葉得泉 附板書：巖芯 介形蟲2）有新的問題嗎？根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)介紹“葉得泉”“巖芯“和”介形蟲“讓學(xué) 生知道介形蟲對石油地層的劃分與對比具有十分重要的意義3）這些提示介紹一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容。，有責(zé)任感的人。請歸位。欣賞完了，你發(fā)現(xiàn)這些小蟲都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（它們的身體都是一節(jié)一節(jié)的），這一節(jié)一節(jié)的小蟲子真是有趣！我們把這些蟲子統(tǒng)稱為“節(jié)節(jié)蟲”，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《節(jié)節(jié)蟲》這一課。、合作能力、創(chuàng)新能力以及審美情趣。拓展練習(xí)今天我們學(xué)了有趣的《蟲鳥歌》，我還知道這些有趣的蟲和鳥。并把自己知道的有關(guān)知識、資料進(jìn)行交流。(生字認(rèn)讀、擴(kuò)詞、釋義、造句)。學(xué)生：課前觀察了解生活中常見的一些蟲鳥的生活習(xí)性。(3)能仿照課文句式，再說出幾種這樣的短語。(水盆、襪子、繩子、手帕、畫紙、彩筆等)人手各一，另外衣服夾子要足夠夠用，整齊擺放。理解詩歌內(nèi)容，并在理解的基礎(chǔ)上和小朋友一起為詩歌內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作。(3)我們一起來洗一洗，掛一掛，一定要掛到兩邊的繩子上，放著背景音樂，時(shí)間多的話還可以邊唱兒歌邊洗、掛。二、教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)識字，正確認(rèn)讀，積累短語。我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)，提醒大家注意。如：蛙、蛇、蜜蜂、蜘蛛、蝦都是“蟲字旁” 雞、鴨、鵝、鴛鴦、鴉、鵲都是“鳥字旁”(二)初讀課文，整體感知教師出示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。(2)問答式讀：問蜻蜓，答點(diǎn)水。第三篇：節(jié)節(jié)蟲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。，我們學(xué)習(xí)了節(jié)節(jié)蟲的形狀、花紋、色彩等特點(diǎn)。五、作業(yè)展示：每組選一名同學(xué)介紹本組的節(jié)節(jié)蟲。在上課之前，老師想做個(gè)測試，如果你丟失了一樣?xùn)|西，你會(huì)不會(huì)去仔細(xì)尋找？選擇找的同學(xué)請舉手。三結(jié)合實(shí)際，感悟升華在我們身邊也有許許多多這樣的人或事，同學(xué)們可以小組交流一下自己看過或者聽過的故事、身邊的人和事、自己做事的態(tài)度以及自己的感悟。（2）通過學(xué)習(xí)，概述鳥類的主要特征。、高度和航程三個(gè)方面展示鳥類高超的飛行技能。教師適時(shí)總結(jié)：生物的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。提升知識構(gòu)建的能力。微視頻展示，將抽象的東西運(yùn)用直觀的形象完整展現(xiàn)，既是對前面所學(xué)知
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