【正文】 師：感謝父母、感謝老師、感謝服務(wù)員、感謝醫(yī)生，感謝所有幫助我們的人，讓我們把感恩的心化為實(shí)際行動(dòng)，做父母的好孩子，做老師的好學(xué)生，做社會的好公民。生：丟紙屑的小朋友也不懂感謝，我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，值日生把地掃干凈，他卻把紙扔在地上。老師課前布置了作業(yè)，讓大家去采訪一下身 邊的老師，看看老師是如何工作的。有時(shí)沒有來得及說出感謝會讓人非常遺憾，請聽小故事（課件出示）：一個(gè)尿毒癥患者因沒錢治病準(zhǔn)備放棄治療時(shí)，一位素不相識的外地人，給他無私的援助。（課件：實(shí)話實(shí)說）聊聊別人對你說過謝謝的事吧！生：我曾借筆給王敏，他對我說謝謝。師板書課題：說聲“謝謝”二、活動(dòng)一：回憶生活，說聲“謝謝”（一）你謝謝過誰？師：在我們的生活中有許多人為我們提供服務(wù)與幫助，你們看： 課件出示圖一：服務(wù)員為我們倒水 圖二：醫(yī)生為我們治病 圖三：老師給我們上課師：在上面幾個(gè)畫面中，我們應(yīng)該對誰說聲謝謝？生：我們要對服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。此時(shí)此刻，我要感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言，感謝所有聽課的老師給我的支持與幫助，在此，我要對你們說聲“謝謝”。（給學(xué)生充分的時(shí)間說）同學(xué)們，在學(xué)校里，老師孜孜不倦地教育我們成人，毫不吝嗇地交給我們知識，雖然有時(shí)老師批評了我們，但這都是為了我們更加優(yōu)秀呀！通過這節(jié)課，相信你能體會到老師的良苦用心。（三）體驗(yàn)謝謝 過渡：當(dāng)我們在得到別人幫助、服務(wù)、照顧等情況下，要對別人說聲謝謝。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。普遍存在著“知行不統(tǒng)一”的現(xiàn)象。教材中 “你會表示感謝嗎”、“小記者在行動(dòng)”、“尊重不僅僅是說聲謝謝”這三部分內(nèi)容，貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過調(diào)查采訪、觀察思考、合作分享、反思自己的行為，使學(xué)生認(rèn)識到在生活中要為我們提供服務(wù)和幫助的人表達(dá)感謝；我們要理解、尊重他們，學(xué)會將這份“感謝”落實(shí)在日常的行為活動(dòng)之中。（讀）那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？請你填一填: 不亂扔紙屑是對清潔工的感謝，上課專心聽課是對教師的尊重和感謝，遵守交通規(guī)則是對警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒是對農(nóng)民伯伯的感謝, ?? 活動(dòng)四：方案一：落實(shí)行動(dòng)，表示感謝：同學(xué)們說得真好，相信大家也會做得特棒！把感謝的話語寫在感謝卡上。同學(xué)們，你們想對誰說“謝謝”（生說）說出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺，現(xiàn)在大家也像他這樣行動(dòng)起來吧，向曾經(jīng)幫助過你卻沒來得及說謝謝的同學(xué)表示感謝吧！交流感受：說出了謝謝，你有什么感受？（人很舒暢、很高興）師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是有助神功，它能給人帶去感動(dòng)和快樂，但感謝是不是僅僅說聲謝謝就行了？星期天我到書店買書就看到這樣一幕：辨析謝謝： 1）多媒體：出示50圖誰來講講圖中發(fā)生的故事：（一個(gè)同學(xué)去超市買書，把貨架翻得亂七八糟。有沒有你為別人做了什么而沒有得到感謝的時(shí)候呢？此時(shí)你的心情又如何？學(xué)生匯報(bào)。在第四幅圖中我們對電梯工說聲謝謝，因?yàn)樗o我們的生活帶來了方便。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片《拔蘿卜》，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺呢！播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》師：那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，老爺爺只顧高興了，忘記對大家說什么了？（生答：說聲謝謝）教師板書。（同時(shí)播放 歌曲 感謝你）【總結(jié)】這節(jié)課就要過去了，但感謝的話題是永恒的。但是付錢的時(shí)候，他卻對收銀員阿姨說了一句謝謝）師：大家評價(jià)一下，這個(gè)小朋友，做的怎么樣？如果是你，你會怎么做呢？ 生答：做的不太好，不應(yīng)該把書架翻亂?；顒?dòng)三謝謝大行動(dòng)送出感謝師：咱們現(xiàn)在知道了“謝謝”的重要性，下面咱們一起來一個(gè) 謝謝大行動(dòng)。（出示各行業(yè)勞動(dòng)者圖片 交警 消防員 收銀員）請大家在享受他們服務(wù)的同時(shí)，千萬不要忘了由衷的說一聲“謝謝”。師：知道了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們先來進(jìn)行第一個(gè)小活動(dòng)。二、情感目標(biāo)學(xué)生心存感謝之情。(教師適時(shí)地總結(jié)板書：肯定 尊重一一學(xué)會謝謝)聯(lián)系實(shí)際生活,理論升華同學(xué)們，在我們的成長道路上，給過我們關(guān)心和幫助的人很多,比如父母含辛茹苦把我們拉扯成人，老師誨人不倦把我們教育成人，同學(xué)對你的細(xì)心照顧等等,他們或在生活上，或在學(xué)習(xí)上給了我們許多無私的幫助，請你們回憶一下，你能講一件讓你最受感動(dòng)的事嗎?你想對他們說點(diǎn)什么呢?(學(xué)生交流。)2師：(問鼓掌的學(xué)生)你們?yōu)槭裁窗颜坡曀徒o她呢?(學(xué)生回答：她給大家?guī)砻烂畹母杪?，帶來快樂，帶來美的享??)3師：是呀，當(dāng)別人為我們帶來優(yōu)美的歌聲、帶來快樂的時(shí)候，我們要用掌聲向她說謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候要說謝謝呢?謝謝這兩個(gè)字有什么作用呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這些問題．(出示課題：說聲“謝謝”)活動(dòng)一：交流感悟．體驗(yàn)謝謝為了同學(xué)們能更好地學(xué)習(xí)，請看自學(xué)提示：？,生活中，你們說謝謝了嗎?是在什么時(shí)候什么情況下說的?(學(xué)生自學(xué)交流，指名解決問題。另外，在課堂上教師還注重讓學(xué)生通過體會與他人分享的快樂和參與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識并形成合作的觀念。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中每天都在享受著來自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，但他們并沒有意識到正是由于有無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來了許多方便，他們也體會不到人與人之間存在著一種相互依賴、誰也離不開誰的關(guān)系。本課是一個(gè)教育性較強(qiáng)的內(nèi)容，如果學(xué)生沒有親身體會，就無法達(dá)到對人與人之間、人與社會之間共生共存的依賴關(guān)系的理解，更無法達(dá)到從認(rèn)識到生活中需要感謝到真正的學(xué)會感謝的目的。2準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。)師：當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，我們心中會特別高興，也特別激動(dòng)。在以后的生活中,希望同學(xué)們能時(shí)時(shí)把這兩個(gè)字掛在嘴邊,做一個(gè)講文明,說聲“謝謝”服務(wù) 幫助一一需要謝謝肯定 尊重一一學(xué)會謝謝第二篇：說聲謝謝 教學(xué)設(shè)計(jì)《說聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】三年級品德下冊 《說聲“謝謝”》48—51頁。生答：跟同桌借一支筆。師小結(jié)師：剛才呀老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，就是原來同學(xué)們在接受別人幫助或者服務(wù)的時(shí)候，大家都會禮貌的說一聲“謝謝”。當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？ 生答：不高興。這每一聲謝謝真是太神奇了，它能帶給人感動(dòng)和快樂。感謝卡師：看來，通過這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，咱們小朋友都已經(jīng)擁有了一顆懂得感謝的心。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。要點(diǎn)：在第一幅圖中我們要對服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供