【正文】 孩子們說(shuō)的很好，有的和爸爸媽媽去公園玩了，還有去動(dòng)物園的，還有收到六一禮物的小朋友，還有去照藝術(shù)照的，看電影的，吃好吃的去的，滑冰去的等等?！?H、對(duì)課程進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)，結(jié)束課程。C、主課教師：“一會(huì)我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路吧，先想想小兔怎么走路呀？”教師邊提問(wèn)邊演示小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。例如：“歡迎x x x 來(lái)上課，今天唱的真好。（4）、聽(tīng)音樂(lè)請(qǐng)寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂(lè)響了請(qǐng)寶寶把玩具收好從哪拿的送 回哪去?！保?）、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說(shuō)出教具名稱(chēng)：“形狀小火車(chē)。導(dǎo)入――走線目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究，找出錯(cuò)別字。，小組間品讀。回憶是重現(xiàn)昨天，回憶人物其實(shí)是在進(jìn)行心與心的傾訴，你是在用你的筆推開(kāi)你的心靈之窗！五、課堂小結(jié)寫(xiě)回憶人物的作文還要適當(dāng)?shù)剡x用其他的寫(xiě)作技巧，以使文章錦上添花。學(xué)習(xí)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些回憶性的文章？它們有什么特點(diǎn)？二、檢查預(yù)習(xí)情況選一篇學(xué)過(guò)的回憶性文章，說(shuō)說(shuō)它的寫(xiě)作特點(diǎn)。四、總結(jié)說(shuō)說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，自己掌握了哪些知識(shí)？ 課后反思作文教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：。魯迅先生（）了，許多人懷著崇敬和悲痛來(lái)悼念他。二、自主練習(xí) wǎn li225。：錄音機(jī)播放《讓我們蕩起雙槳〉 主持人在歌曲中宣布故事會(huì)開(kāi)始。學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入我們的童年時(shí)光五彩繽紛。三、召開(kāi)故事會(huì)：在黑板上寫(xiě)好主題，貼上兒時(shí)的照片?；仡欁约旱慕?jīng)歷，可以看清自己的成長(zhǎng)的足跡。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)提高學(xué)生感受生活，口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)、傾聽(tīng)理解等各種能力。小組討論六、課堂小結(jié)是啊，這篇課文敘述的故事距今已有半個(gè)多世紀(jì)了，它講述了一個(gè)貧困家庭中求學(xué)上進(jìn)的孩子和辛勤勞作的母親圍繞一支鋼筆展開(kāi)的故事，精細(xì)的描寫(xiě)讓人如臨其境，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫(huà)出感受深的地方，寫(xiě)出自己的體會(huì)。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《第一支筆》二、檢查預(yù)習(xí)情況說(shuō)說(shuō)課前通過(guò)自讀，掌握了哪些生字，并讀一讀。過(guò)程與方法：，初步感知，了解課文內(nèi)容。（2）從妻子的幾句話中，可以看出妻子當(dāng)時(shí)是怎么想的？你又能體會(huì)到妻子是個(gè)什么樣的人？（3）“我”聽(tīng)了妻子的話又是怎么想的？指名讀對(duì)話下面一自然段，聽(tīng)了妻子的話，“我”的自尊心為什么受到了損傷？表達(dá)了作者怎樣的心情？你覺(jué)得這段話中的哪個(gè)詞最能表達(dá)出作者的這一心情？（作者自尊心受到損失的原因：一是失業(yè)在家，證明書(shū)是白念了；而是作為一個(gè)男子漢不能賺錢(qián)養(yǎng)家，還伸手想妻子要錢(qián)，面子上難堪。，注意語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)心理描寫(xiě)的表現(xiàn)作用。2．、簡(jiǎn)介作者。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．作者為什么寫(xiě)了一件自己遇險(xiǎn)的事？它表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（從中可以看出鄉(xiāng)下小朋友的純樸、聰明、勇敢，對(duì)小伙伴發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。2．理解文章中心，體會(huì)大自然的和諧之美和人類(lèi)純樸的愛(ài)。）五、交流展示，適度拓展1．課文是怎樣表現(xiàn)大自然和諧的美和人性純樸的美的？指導(dǎo)學(xué)生找出文中的比喻句加以理解。二、檢查預(yù)習(xí)情況 1．出示生字生詞小黑板，點(diǎn)名匯報(bào)自學(xué)生字生詞的情況，共同糾正讀音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)要明確什么是景物描寫(xiě)，并學(xué)以致用；理解文章中心，體會(huì)大自然的和諧之美和人類(lèi)純樸的愛(ài)。2．交流練筆。四、交流展示，適度拓展 1．課文把花臉的做法和樣子描寫(xiě)得非常仔細(xì)，有必要嗎？學(xué)生們談自己的感受。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步體會(huì)作者試圖用文字保留對(duì)民族文化傳統(tǒng)的喜愛(ài)與留戀。9．為什么作者的情感會(huì)有這樣的變化？關(guān)鍵因素是什么？關(guān)鍵在于他從舅舅那里知道了關(guān)公的英雄事跡。3．抓關(guān)鍵詞語(yǔ),概括這張花臉的特點(diǎn)：特別——毫不兇惡,卻有股字凜然不可侵犯的莊重之氣。3．今天我們一起學(xué)習(xí)馮驥才的散文《花臉》,看看作者喜歡的是哪張臉譜二、檢查預(yù)習(xí)情況 組長(zhǎng)檢查各組的課前預(yù)習(xí)，完成練習(xí)冊(cè)的情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者試圖用文字保留對(duì)民族文化傳統(tǒng)的喜愛(ài)與留戀。六、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1．課文中有四個(gè)字組成的詞要比較多，如“張冠李戴”，找一找，抄寫(xiě)下來(lái)，并選其中的兩個(gè)造句。學(xué)習(xí)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入想想課文講了幾件小事？二、檢查預(yù)習(xí)三、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1．通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)憎分明、為被別人想得多、為自己想得少的高尚品質(zhì)。這段主要講了什么？女傭阿三的話講了哪兩個(gè)方面的意思？說(shuō)明了什么？六、課堂小結(jié)魯迅先生為什么受到那么多的人的愛(ài)戴？魯迅先生是個(gè)怎樣的人？七、課堂檢測(cè)。4．提出自學(xué)要求，自學(xué)第3段學(xué)習(xí)第三段。2．思考：想一想課文講了魯迅先生哪幾件事？在追悼會(huì)上；談《水滸傳》；談“碰壁”；救助車(chē)夫；關(guān)心女傭。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)含義深刻的句子的意思。，理解含義深刻的句子。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。樹(shù)葉也變得美麗耀眼，你們想不想欣賞一下？在這美麗的季節(jié)里，小螞蟻也變得十分活躍，瞧，有一對(duì)螞蟻兄弟就把一片漂亮的樹(shù)葉當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練跑步呢?。ㄕn件展示）①你看到了什么？（螞蟻哥哥沿著樹(shù)葉的邊爬，爬了一圈）②你又看到了什么？（螞蟻弟弟沿著樹(shù)葉的邊爬，爬了大半圈）③比較感知PPT展示螞蟻哥哥爬過(guò)一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。第二篇：趙桂娟教案“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)教案、教學(xué)后記、學(xué)生輔導(dǎo)后記——北師大版第五冊(cè)“什么是周長(zhǎng)”趙桂娟教案教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形基礎(chǔ)上展開(kāi)的，這是學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)要點(diǎn)：教師可以在音樂(lè)區(qū)當(dāng)指揮者。放松活動(dòng)。（2）教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)。二、區(qū)域活動(dòng)反思通過(guò)貼一貼、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳等手段,必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,經(jīng)過(guò)既定的過(guò)程,得出教師框架內(nèi)的結(jié)論,勢(shì)必造成學(xué)生思維的雷同,不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性,教師盡量少講,使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價(jià)值,給學(xué)生有自由發(fā)揮的空間,如貼一貼、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳等活動(dòng),既推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，又達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。（2）幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲。教師：它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)，每幅圖片上的內(nèi)容？（3）集體交流、創(chuàng)編。時(shí)間：：接龍 晨間活動(dòng)二：一二三 活動(dòng)一 語(yǔ)言：拍花蘿 活動(dòng)目標(biāo)：感受傳統(tǒng)童謠的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。指導(dǎo)重點(diǎn)：動(dòng)態(tài)的猴子比較可愛(ài)，幼兒雖有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于如何用撕貼的方法表達(dá)缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)繪畫(huà)、描畫(huà)的形式，并鼓勵(lì)幼兒自己尋找輔助工具、材料，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的猴子。教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。時(shí)間：：捉龍蝦 晨間活動(dòng)二：老鷹捉小雞 活動(dòng)名稱(chēng) 安全：緊急電話 活動(dòng)目標(biāo)：1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。指導(dǎo)重點(diǎn)：教師可以視幼兒水平提供更多的瓶寶寶。（3）教師用比較慢的速度演唱，幼兒隨著教師的歌聲練習(xí)表演動(dòng)作2~3次?；顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的圖，學(xué)習(xí)歌詞?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來(lái)告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)、）今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來(lái)做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）結(jié)束： 現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫(huà)出活動(dòng)室。過(guò)程：放錄像（兒童醫(yī)院門(mén)診及有關(guān)禽流感的報(bào)道）你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？幼：小朋友生病了、禽流感為什么會(huì)生??？傳染的禽流感？幼：因?yàn)楦忻?、怕冷、缺少鍛煉、得禽流感最主要的原因是什么？幼?病毒二、播放病毒有關(guān)資料在顯微鏡下你看到了什么？幼：細(xì)菌？不知道是什么、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔 給我們講解一下好嗎？三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒(méi)有想過(guò)為了人類(lèi)的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢？我們應(yīng)該怎么做？區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)十只小貓咪活動(dòng)目標(biāo)：初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。二、區(qū)域活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們都能夠初步的懂得避免生活及平?；顒?dòng)中容易法相危險(xiǎn)的事。（1）教師：書(shū)上的小蜜蜂在忙什么呢？你怎么知道的？（2）教師總結(jié)并范唱歌曲。（4）待幼兒熟悉后，可恢復(fù)原速度練習(xí)一次。讓幼兒借助多種方法嘗試給瓶寶寶分類(lèi)。2．了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。在下次區(qū)域活動(dòng)前，用5~10分鐘的時(shí)間請(qǐng)幼兒提出記錄時(shí)遇到的困難，大家一起來(lái)幫助他們想辦法解決。在與同伴的游戲中記憶童謠，并感受傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣。（4）師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來(lái)編成童謠念一遍。嘗試集體續(xù)編童謠。時(shí)間：—快樂(lè)學(xué)習(xí)晨間活動(dòng)一：玩轉(zhuǎn)小布球 晨間活動(dòng)二：圈圈走 活動(dòng)名稱(chēng) 健康：越過(guò)危險(xiǎn)區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)胸腹著地爬、匍匐爬和手膝著地爬的動(dòng)作。基本活動(dòng)。（1）教師：你們都是勇敢的小戰(zhàn)士，今天的任務(wù)完成了，讓我們一起來(lái)放松一下身體吧?。?）幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作，并合作收拾活動(dòng)器材?？梢赃x擇多種曲調(diào)、不同旋律的音樂(lè)，讓幼兒感受、演奏。教學(xué)要求（1）結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。二、實(shí)踐探索，理解新知（1）描一描，摸一摸.①描一描手中樹(shù)葉的邊線，并模仿小螞蟻說(shuō)一說(shuō)（描出的樹(shù)葉邊線一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)）②描出樹(shù)葉的邊線③教師出示一個(gè)多邊形，你們能描出它的邊線嗎？④小結(jié)像這樣，樹(shù)葉、多邊形等物體表面一周的長(zhǎng)度就是它們的周長(zhǎng)。一開(kāi)課，我