蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案除法、乘法、加法和減法1教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）在小組中交流檢查。48=：積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律是怎樣的？。②計(jì)算除法時(shí)注意試商，余數(shù)必須比除數(shù)小。3= 540247。由于在新課教學(xué)中花費(fèi)時(shí)間多了點(diǎn)，導(dǎo)致最后一道拓展性題目沒(méi)完成。通過(guò)生生、師生之間的互動(dòng)，去判斷、分析、理解、建構(gòu)小數(shù)加法正確的計(jì)算方法，內(nèi)化計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要相同數(shù)位對(duì)齊（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）的要求。板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的加法和減法－=(分)＋=(分) － ————方法一：+= +=99 = 方法二：= =9 +9= ＋ ———— 課后反思本節(jié)課本著“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、常態(tài)、有效”的原則，力圖使計(jì)算教學(xué)返璞歸真，關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，我在以下幾方面做了一些嘗試。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的回答板書： ＋=(分) ＋ ———— 首先要把數(shù)位對(duì)齊，再?gòu)牡臀患悠?，百分位?，十分位寫6，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，??最后對(duì)齊豎式中的小數(shù)點(diǎn)在結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。閱讀信息提出問(wèn)題2。匯報(bào)：，教師同時(shí)板書。從獎(jiǎng)牌榜上可以看出什么呢？（金、銀、銅牌的得主各是哪幾個(gè)國(guó)家？）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)師生談話，拉近距離，增加感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是數(shù)位對(duì)齊的道理。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)加法含義的理解。(2)做一做的右圖學(xué)生獨(dú)立看圖操作，表述含義。3發(fā)散聯(lián)想(1)教師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生說(shuō)出生活中其它能用1+2=3來(lái)表示的加法事例。教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流，然后全班交流。，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。5)老師總結(jié)小數(shù)的加法的計(jì)算方法,并板書:小數(shù)的加法的計(jì)算方法:小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,相同數(shù)位再相加。【教學(xué)重點(diǎn)】小數(shù)加減法筆算方法。教學(xué)時(shí)充分利用超市購(gòu)物的情境,為學(xué)生提供各種素材和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的空間。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活的基本理念。從而達(dá)到“數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能”的有機(jī)統(tǒng)一。小華每分鐘行152米，大生每分鐘行248米。第一篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 除法、乘法、加法和減法 1教學(xué)設(shè)計(jì)除法、乘法、加法和減法 2教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）。小華家離體育場(chǎng)有多少米？先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)學(xué)生介紹方法。圍繞這一理念,我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,學(xué)生提問(wèn)導(dǎo)入,探究應(yīng)用中教師精問(wèn)、巧問(wèn),生成追問(wèn)等方面來(lái)體現(xiàn)課堂提問(wèn)的有效性。在這樣的背景下學(xué)習(xí),學(xué)生更能體會(huì)出學(xué)習(xí)小數(shù)加減法計(jì)算的意義,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。首先根據(jù)購(gòu)物單尋找信息,發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,最后解決問(wèn)第 2 頁(yè) 題。【教學(xué)難點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,也就是相同數(shù)位對(duì)齊的道理。6)比一比:同桌之間互相比較,看看誰(shuí)用的錢多?多多少? 7)抽兩名學(xué)生上臺(tái)板書自己的計(jì)算方法,并講一講。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道加法的含義。(3)教師說(shuō)明：1名同學(xué)與2名同學(xué)走到一起1只紅紙鶴和2只藍(lán)紙鶴放到一塊兒就是合起來(lái)的意思。(2)(再指紙鶴圖)問(wèn)：這幅圖還可以用怎樣的加法算式表示?教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：①有2只藍(lán)紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來(lái)是3只紙鶴，2+1=3。(3)獨(dú)立操作，邊擺邊說(shuō)。4聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想讓學(xué)生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。由學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)引入，貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)觀察算式，引出課題：這個(gè)算式出現(xiàn)了什么數(shù)？今天我們就來(lái)研究小數(shù)的加減法。(1)教師展示教材例1的下半部分的信息。？？（先想一想，小組討論算一算）匯報(bào)板
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1