【正文】 隨著中華民族危機(jī)的不斷加深，以康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡，進(jìn)行了戊戌變法，那么結(jié)果如何?慈禧太后，一個(gè)退居二線的老太太究竟有多大的能量，不僅血腥鎮(zhèn)壓了光緒帝支持的維新派，而且統(tǒng)治中國近半個(gè)世紀(jì)，她給中國帶來了什么?又對近代的中國產(chǎn)生了怎樣的影響?帶著這些問題我們一起進(jìn)入第七課戊戌變法的學(xué)習(xí)。這天早上，慈禧太后在隨從的簇?fù)硐?，出頤和園走小路回到紫禁城，為時(shí)103天的百日維新在這一天結(jié)束了。在整個(gè)中國近代史的發(fā)展變化中有著舉足輕重的地位，因此是上冊教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。尤其是甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的徹底破產(chǎn)。要知道當(dāng)時(shí)的日本在國人的眼中，只是自己朝貢體系中的一個(gè)小島，何況北洋水師是苦心經(jīng)營近十年的世界上第七大艦隊(duì)，誰想在黃海一戰(zhàn)中竟弱不禁風(fēng)，結(jié)果割地賠款，士子們?nèi)呵榧ぐ骸瓉碜耘_灣的青年舉人更是痛哭流涕，以血代墨，梁啟超悲憤難平……士子們報(bào)國無望，只有康、梁師徒提出了救國方案——變法，立刻成為眾望所歸……4月22日，康有為寫成一萬八千字的“上今上皇帝書”，十八省舉人響應(yīng)，一千二百多人連署。從此萌發(fā)在中國實(shí)現(xiàn)政治變革、實(shí)現(xiàn)資本主義的理想。第一部分最后展示)【簡評】小結(jié)猶如一出戲的閉幕式，它的演出的成敗同樣關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。愛國性——挽救民族危亡本身就是愛國。)五、戊戌政變師：戊戌變法高潮時(shí)，雙方斗爭十分激烈，各種傳聞也很多，其中京津一帶盛傳慈禧太后將在10月份赴天津閱兵時(shí)，以武力強(qiáng)迫光緒帝退位。生：(思考、回答)師：有的同學(xué)說他不愿意做亡國之君，有的同學(xué)說他具有改革意識，分析的都很好，有道理，老師再補(bǔ)充一點(diǎn)，光緒皇帝也想通過變法從慈禧太后手中奪權(quán)，自己能真正掌權(quán)，因此下令康有為籌劃變法。而社會(huì)改良真能得以實(shí)施，還需要什么條件呢?(引導(dǎo)學(xué)生從改良的概念入手進(jìn)行思考)生：(討論、思考、簡單回答)師：(總結(jié)學(xué)生的回答)皇帝的支持，維新派要有具體的改良方案和自身組織上的準(zhǔn)備。這次變法廣泛傳播了資產(chǎn)階級政治學(xué)說和自然科學(xué)知識，在社會(huì)上起了思想啟蒙作用。裁撤冗官，是那些官，他們會(huì)支持嗎?經(jīng)濟(jì)方面的措施，則有什么作用?文化方面的措施，又會(huì)有什么作用?戊戌變法內(nèi)容簡表類別 內(nèi)容政治 略經(jīng)濟(jì) 略文化 略軍事 略通過內(nèi)容的分析，可以看出這次變法對發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)科學(xué)文化是有巨大推動(dòng)作用?！窘叹?媒體)】計(jì)算機(jī)及多媒體課件。制作歷史大事年表，列舉1895—1898年中國維新變法運(yùn)動(dòng)的重大事件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與能力通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識。自主學(xué)習(xí)(一)序幕閱讀課本第32頁、33頁回答下列問題(1)兩位舉人是指誰?發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)是?(2)請?jiān)笗械闹饕獌?nèi)容是什么?(3)這次上書起了什么作用?(4)這次上書失敗后,他們又是通過什么方式傳播維新思想的?自主學(xué)習(xí)(二)高潮觀看百日維新視頻,并閱讀課本第33頁,回答以下問題(1)百日維新的具體時(shí)間是什么?當(dāng)時(shí)的皇帝是誰?(2) 關(guān)于變法法令內(nèi)容,制作一個(gè)表格對各項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)講解,幫助學(xué)生分析這次變法的歷史意義。實(shí)際上，維新變法運(yùn)動(dòng)從1895年“公車上書”就開始了。所以，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面，造就了康有為、梁啟超等維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物，拉開了戊戌變法運(yùn)動(dòng)的序幕。加上策略不夠穩(wěn)妥，觸犯頑固派利益較多，遭到了頑固派的激烈反對。這種觀點(diǎn)對嗎？你是如何認(rèn)識戊戌變法失敗原因的？戊戌變法練習(xí)題15BBDDC 610DABDD 1115CBAAC 1620DDADD 2125DCDBD 26ACD 29題，答：共同點(diǎn)：都主張維新變法，救亡圖存?，F(xiàn)在我們生活在和平年代，那我們的愛國主義精神又該如何體現(xiàn)呢？（學(xué)生回答）（教師總結(jié)）國家興亡，我有責(zé)！第四篇：人民版選修一戊戌變法練習(xí)題戊戌變法練習(xí)題 2．戊戌政變發(fā)生后，百日維新的措施中僅保留了 A．編練新軍 B．京師大學(xué)堂 C．農(nóng)工商總局 D．官民上書 4．19世紀(jì)90年代，康有為新思想的基本特點(diǎn)是A．提倡?師夷長技以制夷?B．猛烈批判以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德 C．從學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)向宣傳民主共和D．把西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合 5．?公車上書?中提出當(dāng)時(shí)救亡圖存的上策是 A．?遷都定天下之本? B．?下詔鼓天下之氣? C。在中國近代化的探索中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了技術(shù)層面的探索，戊戌變法進(jìn)行了制度層面的探索，都以失敗告終，也都是由于落后的封建制度的阻礙，所以后來孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命才要推翻清政府結(jié)束封建專政。變法的結(jié)果如何呢？失??！戊戌政變標(biāo)志著戊戌變法的失敗，從光緒帝下詔變法到變法最終失敗，前后僅103天，因此，這場變法又稱為“百日維新”。1898年是舊歷戊戌年，這次變法就被稱作“戊戌變法”。（教師提問）各位同學(xué)你們贊同康有為提出的變法圖強(qiáng)的主張嗎？（穿越時(shí)空）假如你就是當(dāng)時(shí)在北京參加科舉考試的讀書人你會(huì)在上面簽下你的名字嗎？但清政府有“士人不得干政”的禁令，簽了名會(huì)有殺頭的危險(xiǎn)的，你還敢嗎？為什么？（學(xué)生回答）（教師講述）這一次由康有為、梁啟超發(fā)起的各省舉人聯(lián)名上書活動(dòng)歷史上稱之為“公車上書”，不過這明明就是舉人上書啊，為什么要被稱為“公車上書”呢？（若有學(xué)生知道就由學(xué)生解釋，若沒有就由老師解釋何為公車）（教師講述）這次“公車上書”督察院以《馬關(guān)條約》已經(jīng)簽字無法挽回為借口，拒絕接受沒有上傳給光緒皇帝。（獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）假如你是生活在19世紀(jì)末的一位熱血青年，面對甲午中日戰(zhàn)爭的慘敗和日本的崛起，你會(huì)想到該怎樣去拯救我們的民族呢？（學(xué)生思考回答）（教師引導(dǎo)）戊戌變法”運(yùn)動(dòng)。（）Ａ．公車上書 Ｂ．《萬國公報(bào)》創(chuàng)辦 Ｃ．強(qiáng)學(xué)會(huì)成立Ｄ．戊戌政變“公車上書”的直接原因是（） D.《馬關(guān)條約》的簽訂3.“鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論??”這段材料反映了這次改革的性質(zhì)是（） 《戊戌變法》的歷史劇，張軍飾演變法時(shí)期的一位商人，那么他應(yīng)最贊同下列哪項(xiàng)法令（），任用維新人士 ，培養(yǎng)人才 ？今天作為青少年的我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生回答：有意義。出示戊戌六君子遇難的圖片，描述他們遇難的慘狀。創(chuàng)辦報(bào)刊根據(jù)內(nèi)容給學(xué)生分析維新變法內(nèi)容所帶來的影響。學(xué)生：表演頑固派與維新派辯論到底要不要變法。學(xué)生：有。而譚嗣同為什么又會(huì)被斬呢，今天就讓我們一起坐著時(shí)光飛船回到當(dāng)時(shí)一起去了解戊戌變法。情感目標(biāo)：譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面符合當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展潮流，值得后人敬仰和懷念。19世紀(jì)70年代開始,隨著資本主義向帝國主義階段過渡,中國邊疆出現(xiàn)危機(jī)并不斷加深。（5）改革途徑：日本：先有自下而上的倒幕運(yùn)動(dòng)，成立了明治新政府，再有自上而下的改革，阻力較小 中國：維新派依靠無實(shí)權(quán)的光緒皇帝實(shí)行自上而下的改革，頑固保守勢力強(qiáng)大。③思想：是近代中國第一次思想解放潮流，具有啟蒙性。標(biāo)志：戊戌政變（1898年9月）經(jīng)過：（1）慈禧發(fā)動(dòng)政變，宣布“臨朝聽政”，將光緒帝囚禁于瀛臺；（2）搜捕與鎮(zhèn)壓維新派人士：康有為逃往香港；梁啟超逃往日本；“戊戌六君子”遇害。伊藤博文是日本前首相，對日本的明治維新的成功起了關(guān)鍵性的作用，日本為了和俄國爭奪在華權(quán)益，表示愿意幫助中國改革。在光緒帝提出想建懋勤殿進(jìn)行議政時(shí)，慈禧不準(zhǔn)，且訓(xùn)斥光緒帝。于是軟弱的維新派和同樣軟弱的光緒帝互為依靠。初步成果：（反映了??，有利于??，動(dòng)搖了??）基本上反映了維新派的愿望和要求，有利于中華民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播，一定成都上動(dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序。其后又用梁啟超、譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第等人，協(xié)助維新。一、救亡與變法的呼聲再起：中國面臨被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)：維新運(yùn)動(dòng)由理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實(shí)踐：（1）康有為改變維新變局的兩次上書： ⊙《上清帝第五書》（1897年）： 背景：德國強(qiáng)占膠州灣內(nèi)容：指出變法圖強(qiáng)才能救亡圖存影響：感動(dòng)光緒帝，為光緒帝采取接見任用康有為的行動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。第3課 百日維新★教材內(nèi)容分析與建議：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)日趨嚴(yán)重，資產(chǎn)階級維新派走到歷史前臺，在中國資產(chǎn)階級遠(yuǎn)未成熟的時(shí)候，發(fā)動(dòng)了一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治運(yùn)動(dòng)──戊戌變法。影響：深受社會(huì)各階層人士歡迎，大大推動(dòng)了編發(fā)維新思想的廣泛傳播。三、公車上書和強(qiáng)學(xué)會(huì)：公車上書：政治運(yùn)動(dòng)（1）時(shí)間：1895年（2）內(nèi)容：提出“拒和、遷都、變法”三項(xiàng)主張；（3）影響：使維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)?！庇绊懀悍从趁褡遒Y產(chǎn)階級的利益和要求，起承上啟下作用。鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期，林則徐、龔自珍、魏源等先進(jìn)的中國人，就提出學(xué)習(xí)西方的長處，改革內(nèi)政的主張。二、清政府的統(tǒng)治危機(jī)：原因：①帝國主義瓜分中國的狂潮，要求清政府增加償還借款的本息；②各地的自然災(zāi)害，不得不增加經(jīng)費(fèi)興修水利和賑災(zāi)等，引發(fā)清政府的財(cái)政危機(jī)措施：節(jié)支增收（1）增額度：增加地丁銀等舊稅的征收額度；（2）降薪俸：降低官員薪俸；（3）裁軍節(jié)支：裁減軍隊(duì)，節(jié)省軍費(fèi)開支；（4）增稅收：加強(qiáng)鴉片稅的征收，增加商稅；擴(kuò)大納官等。清政府除了進(jìn)一步搜括人民外，只得大借外債，而列強(qiáng)通過附有苛刻政治條件的貸款，進(jìn)一步加強(qiáng)了對中國的控制和掠奪。由于這一時(shí)期民族危機(jī)的加深與救亡圖存、中華民族資本主義發(fā)展的進(jìn)程緊密相連，建議在教學(xué)時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充一些社會(huì)背景材料或影視材料，增加學(xué)生對中華民族資本主義發(fā)展歷程的感性了解，為深入認(rèn)識這一階段中國近代化道路的曲折性奠定基礎(chǔ)。在帝國主義正在形成的19世紀(jì)末，這件大事成了中國被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)信號，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。早期改良思潮在鴉片戰(zhàn)爭后便出現(xiàn)了，是對林則徐、龔自珍、魏源等人思想的繼承和發(fā)展；之后康有為、梁啟超等人的思想理論又有了進(jìn)一步的發(fā)展，并且進(jìn)行了維新變法的實(shí)踐活動(dòng)，從而促成維新變法局面的形成。代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應(yīng)思想主張：（1）經(jīng)濟(jì)上，振興工商業(yè)，發(fā)展資本主義，增強(qiáng)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，通過“商戰(zhàn)”同外國資本主義進(jìn)行競爭；（2）政治上，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的制度，設(shè)立議院，實(shí)行君主立憲，從政治上保障資本主義的順利發(fā)展。這一思想理論在同洋務(wù)派、頑固派斗爭中起到進(jìn)步作用，但其 “變”，只是 “漸進(jìn)”，而不是 “驟變”，這是他后來思想蛻變的根源。四、梁啟超與《時(shí)務(wù)報(bào)》：梁啟超：（1）生平簡介：（2）維新活動(dòng)： ①創(chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》，擔(dān)任主筆：時(shí)間——1896年；地點(diǎn)——上海?！短煅菡摗返陌l(fā)表促進(jìn)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也對行將到來的資產(chǎn)階級民主革命起到影響。隨著帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國人民探索救國救民道路的水平有了質(zhì)的飛躍，維新運(yùn)動(dòng)由理論宣傳進(jìn)入政治實(shí)踐階段。1898年6月8日，徐致靖上書《請明定國是疏》（康有為代擬）請求光緒帝正式改變舊法，實(shí)施新政。有利于加強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，抵抗外來侵略加強(qiáng)對人民的統(tǒng)治 文教改革科舉制，廢除八股各地成立中小學(xué)堂，京師設(shè)大學(xué)堂，籌設(shè)專門學(xué)堂；鼓勵(lì)私人辦學(xué)，選派學(xué)生到海外留學(xué)；準(zhǔn)許民間創(chuàng)辦報(bào)館、學(xué)會(huì)；設(shè)譯書局，翻譯外國書刊有利于西方資產(chǎn)階級文化和科學(xué)技術(shù)的傳播，在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用；有利于培養(yǎng)維新人才注：新政中未實(shí)行的措施從光緒帝在百日維新期間頒布的一系列變法詔書看，他雖然采納了維新派提出的一些主張，但卻根本沒有涉及設(shè)議院、開國會(huì)、制定憲法等政治主張，只字不提建立君主立憲制這個(gè)要害問題，這充分說明光緒帝的變法詔令決不是在實(shí)行一種民族資產(chǎn)階級的政治路線。關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的文字和影視資料比較豐富，建議教師在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，增加學(xué)生對這一歷史事件的感性了解，為深入分析和認(rèn)識資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)的失敗原因和歷史意義奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過密謀，決定奏請慈禧“訓(xùn)政”，中止光緒帝處理政務(wù)的實(shí)際權(quán)力以扭轉(zhuǎn)局面。袁世凱不置可否。9月11日，伊藤博文以所謂私人游歷的身份來到天津。（2）對中國近代化的影響： ①政治：維新派試圖在政治上變封建君主專制制度為資產(chǎn)階級君主立憲制度，揭開了中國政治民主化的序幕。中國：19世紀(jì)末，隨著自由資本主義發(fā)展成為壟斷資本主義，列強(qiáng)相繼進(jìn)入帝國主義階段，輸出資本、瓜分世界的要求日益增長，在中國，列強(qiáng)掀起了瓜分狂潮，不會(huì)允許中國走上自強(qiáng)之路。這一時(shí)期，隨著西方列強(qiáng)侵略的加劇，中國社會(huì)的半殖民地半封建化性質(zhì)從不斷加深，直到“完全淪為”半殖民地半封建社會(huì)。第二篇：戊戌變法教案（精選）八年級人教版歷史上冊 第7課戊戌變法教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解公車上書百日維新戊戌政變戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識，掌握1895到1898年中國維新變法運(yùn)動(dòng)的重大事件名稱和順序。通過學(xué)生討論以及老師的引導(dǎo)討論出戊戌變法的性質(zhì)以及他雖然失敗了，但具有一定的進(jìn)步意義來突破難點(diǎn)。(展示課件上的問題)(1)什么是公車上書？(2)為什么要公車上書？(3)公車上書代表人物是？(4)它標(biāo)志著哪一事件的開始？老師：同學(xué)們知道康梁之間是什么關(guān)系嗎，那么我們一起來了解一下，請同學(xué)跟我們講一講。學(xué)生：自行閱讀老師：那么光緒帝又是怎么做的呢？ 學(xué)生：不做“亡國之君”。開放言論。（反映資產(chǎn)階級民主政治需求）軍事上：訓(xùn)練新式軍隊(duì)。結(jié)論：資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建的中國是行不通。第三篇：戊戌變法教案戊戌變法教案 導(dǎo)入新課（學(xué)生觀看一組甲午中日戰(zhàn)爭的圖片）（教師引導(dǎo)）一個(gè)民族的深重災(zāi)難，可以促成一個(gè)民族的覺醒和奮起?? 同學(xué)們剛剛我們看的那一組圖片反映的是哪一場戰(zhàn)爭呢？（學(xué)生回答：甲午中日戰(zhàn)爭）（教師引導(dǎo)）甲午戰(zhàn)敗，舉國震驚，堂堂天朝上國居然被小小島國日本打敗。接下來我們通過一個(gè)短片去感受一下當(dāng)時(shí)讀書人的拳拳報(bào)國之心，以及了解他們當(dāng)時(shí)對《馬關(guān)條約》的態(tài)度和提出了救國的哪些主張。1898年初康有為呈上《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》提出了變法的具體策略。那有沒有人會(huì)反對呢？哪些人會(huì)反對？為什么？（學(xué)生思考回答）五、結(jié)果——戊戌政變變法不可避免的觸動(dòng)了頑固派的利益，而實(shí)權(quán)又掌握在誰手中呢？9月21日慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，宣布“臨朝聽政”把光緒皇帝囚禁在中南海瀛臺，下